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“兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)（2）”課時教學計劃 主備者： 施教時期 2014年 月 日 | 教學內(nèi)容 | | | | | | | | | 1．讓學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)加整十數(shù)﹑兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）的計算方法的過程，掌握這些加法的口算方法進行計算。 2．培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣、初步的自主探究意識、主動合作意識和不怕困難的精神。 | | 重點：掌握這些加法的口算方法進行計算。 難點：掌握這些加法的口算方法進行計算。 | | 學生經(jīng)驗：本堂課是在學生已能初步口算兩位數(shù)家整十數(shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)的基礎上進行教學的，同時學生也能已能理解算法，這些都為本課作了知識上的準備。 教學準備：實物投影儀等。 | | 一、復習舊知 1.比一比，算一算 47+2= 32+6= 7+21= 3+54= 47+20= 32+60= 70+21= 30+54= 2.在○里填上“﹥”、“﹤”或“=”。 54+30○57 4+32○36 5+43○43+5 20+66○88 75+2 ○73 62+7○70+26 24○42-40 81○18+70 |
| 學 程 預 設 | | | 一.揭示課題，明確目標（預3分鐘） 1．口算：24+50 24+5 二、多層練習，內(nèi)化提升。 （預設25分鐘） 必做題： 1．基礎練習，完成想想做做4。 學生獨立完成。 集體校對。說說每組兩道題目有什么特點，得數(shù)有什么特點。 2．專項練習，完成想想做做5 先計算,再交流結(jié)果,最后比較誰跳得快。 3．基礎練習，完成“想想做做”6 先指名說，集體訂正。 4．基礎練習，完成想想做做7。 學生獨立完成集體交流 5．綜合練習，完成想想做做8、9 嘗試獨立解答 三、課堂小結(jié)（預設2分鐘） 學生總結(jié)本堂課的收獲與體會。 | 【板塊一】 1.說說口算的方法。 2．揭示課題，認定目標。 【板塊二】 1．組織學生獨立做題 引導學生觀察每組的上下兩題比較，發(fā)現(xiàn)調(diào)換兩個加數(shù)的位置，和是一樣的。 2．小組比賽。一二組完成第一組題，三四組完成第二組題。指導學生把得數(shù)寫在加數(shù)的下面。 說說每組題目在計算時要注意什么問題。 重點糾錯，結(jié)合計數(shù)器，請錯誤的學生說說應該在哪一位上加上（或減去）幾顆珠子，得數(shù)應該是幾。 【板塊三】 通過今天的學習你有什么收獲？ | | | 四、課堂檢測反饋（預設10分鐘） 1．課堂作業(yè)： 必做題：《補充練習》P24第1～5題。 ２．每日一題： （1）飼養(yǎng)場雞有37只，鴨比雞多20只，鴨有多少只？ （2）小軍有40塊糖果，小方給小軍4塊后，就和小軍的同樣多。小方原有多少塊糖果？ | 【板塊四】 整體練習，全班校對，反饋錯題，細致分析，追問錯因，及時糾正，即時鞏固。學生獨立完成，教師巡視，給予差生適當?shù)膸椭?/div> | | | | | |
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