第一板塊：復(fù)習(xí)（6分鐘） 1、齊讀課題2、（兩條活鯉魚） 他特別的愛吃魚
第二板塊：引導(dǎo)提問，解決課文，品讀文本。（23分鐘） ●學(xué)習(xí)“公儀休愛吃魚”的環(huán)節(jié)?！緦W(xué)程單1】 公儀休喜歡吃魚從什么地方可以看出來？用浪線畫出有關(guān)句子，體會(huì)體會(huì)，并練習(xí)有感情朗讀。時(shí)間：3分鐘 預(yù)設(shè)：（回味似的）鯉魚的味道實(shí)在是鮮美呀！我已經(jīng)很久沒吃魚了，今天買了一條，一頓就吃光了。只要天天有魚吃，我也就心滿意足了。 ●學(xué)習(xí)“公儀休拒收魚”的環(huán)節(jié) 【學(xué)程單2】1．管家為什么給公儀休送鯉魚呢？公儀休是怎樣拒收禮物的？找出有關(guān)句子讀一讀，體會(huì)體會(huì)。有想法寫在旁邊。2．完成后小組里交流。 3．時(shí)間：5分鐘 學(xué)生交流：可能為了達(dá)到那些目的來討好公儀休呢？ 你認(rèn)為管家是個(gè)怎樣的人？ 預(yù)設(shè)：阿諛奉承、善于巴結(jié) 預(yù)設(shè)：我會(huì)收下，因?yàn)轸~的味道實(shí)在是鮮美。況且兩條鯉魚又不是什么貴重的禮物。我不會(huì)收下，要是他另有所圖，到時(shí)我豈不麻煩。我感受到公儀休拒收禮物的態(tài)度特別堅(jiān)決。從他說他“現(xiàn)在一聞到魚腥味就要嘔吐”中我感受到他很機(jī)智聰明。 預(yù)設(shè)：大人，您看這魚多新鮮！剛剛捕捉的，它的味道好極了?？焓障掳桑〈笕?，您就可憐可憐我吧，我家主人說了，如果這件差事我辦不好的話，回去就要打我五十大板。公儀休很機(jī)智聰明。 ● 學(xué)習(xí)“公儀休與子明對(duì)話”的環(huán)節(jié) 學(xué)生交流： 如果收魚――違犯法紀(jì) 如果犯法――吃不上魚 現(xiàn)在自己買――一直有魚吃 3、學(xué)生交流。
第三板塊：表演獨(dú)幕?。?0分鐘） 1．結(jié)合三種人物的不同性格特點(diǎn)，學(xué)生練習(xí)分角色朗讀課文。 2．生自由結(jié)合在座位上表演，師適時(shí)指導(dǎo)。 3．小組表演
第四板塊：明確任務(wù)，完成作業(yè)（1分鐘） | 第一板塊：復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《公儀休拒收的禮物》。這是（獨(dú)幕?。?/font> 2、公儀休拒收的是什么禮物？ 我們知道公儀休是位一人之下萬人之上的大官，別人為什么不送他貴重的珍奇異寶，偏偏送他兩條活鯉魚呢？
第二板塊：引導(dǎo)提問，解決課文，品讀文本。 ●學(xué)習(xí)“公儀休愛吃魚”的環(huán)節(jié)。 1．你認(rèn)為公儀休愛吃魚嗎？從哪些地方可以看出來呢？ 2．交流引導(dǎo)。 （1）指名讀體現(xiàn)公儀休愛吃魚的句子，即“嗯，剛吃過……心滿意足了”。 （2）引導(dǎo)：讀書要品味出文章內(nèi)涵，讀出感情來，應(yīng)做到――口到、眼到、心到。 （3）誰能試一試把他愛吃魚的感覺讀的再強(qiáng)烈些？
●學(xué)習(xí)“公儀休拒收魚”的環(huán)節(jié) 導(dǎo)學(xué)： 1．師：管家說是因?yàn)楣珒x休為國為民日夜操勞，太辛苦了，送鯉魚給他補(bǔ)身子。真的是這樣嗎？可能為了達(dá)到那些目的來討好公儀休呢？ 你認(rèn)為管家是個(gè)怎樣的人？ 師板書：（阿諛奉承 善于巴結(jié)） 2．如果你是公儀休，面對(duì)那么會(huì)說話的管家，你是否會(huì)收下禮物？公儀休沒有接受這種討好，他是怎么說，怎么做的呢？你從中感受到了什么？ 3．管家會(huì)就此罷休嗎？還會(huì)怎樣糾纏他？ 4.從他說他“現(xiàn)在一聞到魚腥味就要嘔吐”中你感受到了什么？
●學(xué)習(xí)“公儀休與子明對(duì)話”的環(huán)節(jié) 公儀休的學(xué)生子明見老師剛才說十分喜歡吃魚，一會(huì)兒又說聞到魚的腥味就嘔吐？到底是怎么回事呢，他非常的疑惑不解？你能在文中找出公儀休回答的話嗎？ 1．指名讀。 2．你認(rèn)為，哪兩句最能回答子明的話？ 個(gè)別讀：如果……就……如果……就…… 3．指名讀這兩句話。 4．你能用自己的話說說你是如何理解它的？ （生說出自己的理解） 由此看來大家說這“魚”，公儀休能不能收？ 公儀休的這番話，更說明他還具有怎樣的品質(zhì)？
第三板塊：表演獨(dú)幕劇 1．請(qǐng)同學(xué)們選擇自己最喜歡的角色，認(rèn)真研讀他的臺(tái)詞；仔細(xì)揣摩他的心的心理活動(dòng)和神情，小組內(nèi)同學(xué)自由分配好角色把這個(gè)故事表演出來好嗎？ 2．生自由結(jié)合在座位上表演，師適時(shí)指導(dǎo)。 3．指兩組學(xué)生到臺(tái)前表演，其余學(xué)生做一回評(píng)委，看完后要給演員們的演技做點(diǎn)評(píng)。 小結(jié)：看到同學(xué)們讀得這么投入、精彩，相信表演獨(dú)幕小話劇時(shí)一定表現(xiàn)更棒！
第四板塊：明確任務(wù)，完成作業(yè) |
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