紙杯、硬幣，老師拿這兩種與作文課不相關(guān)的東西要做什么呢？我百思不得其解。哦，原來是要做科學(xué)小實驗??！
    首先，老師請一位同學(xué)把紙杯裝滿水，然后再請兩位同學(xué)把硬幣放入紙杯里。放第一個硬幣時，我忐忑不安，生怕水溢出來，接著又放第二個、第三個……每放一個硬幣我的心都為之一震，感覺多放一個水都會溢出來。放到大約第十七、十八個硬幣時，我發(fā)現(xiàn)水凸起了一點，但仍舊沒有溢出來。我因為看不著，就站到了桌子上，其他同學(xué)也屏息凝神，緊張地望著水杯。只見老師拿了一個一分錢的硬幣，小心翼翼地從紙杯的邊緣放上去，我原本以為它一定會和其他硬幣一樣沉下去，可令我意想不到的是，這個一分硬幣居然神奇地浮到了水面上。老師又拿了一個兩分錢硬幣，像剛才一樣放到水面上，它也神奇地浮在上面。真是太神奇了，滿滿的一杯水居然能容納那么多硬幣，而且還浮在上面兩枚。
    老師給我們解開了疑惑：“水之所以容納那么多硬幣是因為水有一種表面張力，水表面上形成一層‘水膜’，承載了較輕的一分和二分硬幣……”哦，原來這就是小硬幣能浮上水面上的原因??！滿滿一杯水能容納那么多硬幣，而且不溢出來，真神奇啊！我心中的問題終于被解開了。水表面上的那一層‘水膜’把物體向下的重量給抵住了，使得物體浮在水面上，可是物體必須是較輕的，要不然物體就沉下去了。
     真是生活處處有學(xué)問，只要你勇于發(fā)現(xiàn)就能夠發(fā)現(xiàn)你有所不知的奧秘。

紙杯、硬幣，老師拿這兩種與作文課不相關(guān)的東西要做什么呢？我百思不得其解。哦，原來是要做科學(xué)小實驗??！
    首先，老師請一位同學(xué)把紙杯裝滿水，然后再請兩位同學(xué)把硬幣放入紙杯里。放第一個硬幣時，我忐忑不安，生怕水溢出來，接著又放第二個、第三個……每放一個硬幣我的心都為之一震，感覺多放一個水都會溢出來。放到大約第十七、十八個硬幣時，我發(fā)現(xiàn)水凸起了一點，但仍舊沒有溢出來。我因為看不著，就站到了桌子上，其他同學(xué)也屏息凝神，緊張地望著水杯。只見老師拿了一個一分錢的硬幣，小心翼翼地從紙杯的邊緣放上去，我原本以為它一定會和其他硬幣一樣沉下去，可令我意想不到的是，這個一分硬幣居然神奇地浮到了水面上。老師又拿了一個兩分錢硬幣，像剛才一樣放到水面上，它也神奇地浮在上面。真是太神奇了，滿滿的一杯水居然能容納那么多硬幣，而且還浮在上面兩枚。
    老師給我們解開了疑惑：“水之所以容納那么多硬幣是因為水有一種表面張力，水表面上形成一層‘水膜’，承載了較輕的一分和二分硬幣……”哦，原來這就是小硬幣能浮上水面上的原因??！滿滿一杯水能容納那么多硬幣，而且不溢出來，真神奇啊！我心中的問題終于被解開了。水表面上的那一層‘水膜’把物體向下的重量給抵住了，使得物體浮在水面上，可是物體必須是較輕的，要不然物體就沉下去了。
     真是生活處處有學(xué)問，只要你勇于發(fā)現(xiàn)就能夠發(fā)現(xiàn)你有所不知的奧秘。