六年級關(guān)于關(guān)愛聾啞兒童的作文400字
　　一天，媽媽帶著我去了聾啞兒童學校，剛到校門口，我就發(fā)現(xiàn)學校的環(huán)境好差呀！既高大又堅硬　的大鐵門緊緊的封閉著，讓人有一種在監(jiān)獄的感覺。進了大門就是簡陋又骯臟的院子，一邊有幾個已經(jīng)生銹的滑梯，幾個蹺蹺板，另一邊是他們種的蔬菜。這時候，老師帶領(lǐng)著聾啞兒童向我們走來問候，每個孩子都戴著助聽器和人工耳蝸。
　　當我們給聾啞兒童發(fā)零食的時候，有的聾啞朋友不好意思吃，其他的聾啞兒童就遞給他們吃，這說明他們雖然是聾啞兒童，但是他們一樣擁有樂于分享的高貴品質(zhì)。看著他們美麗的笑容，我心里同情地想：被大鐵門緊緊地鎖著，難道他們不嫌棄嗎？他們要是生活在我們的環(huán)境里一定會很開心的。
　　看完了聾啞兒童，我們又去看弱智兒童。他們的生活環(huán)境比聾啞兒童的還要差，只能呆在臭氣熏天的食堂里。其中一個病情比較嚴重的，只要是自己不喜歡吃的東西，就亂扔，因此我很同情他們。
    看過我的介紹，你是不是也感到心痛呢？趕快行動起來，與我一起關(guān)愛聾啞兒童吧！

六年級關(guān)于關(guān)愛聾啞兒童的作文400字
　　一天，媽媽帶著我去了聾啞兒童學校，剛到校門口，我就發(fā)現(xiàn)學校的環(huán)境好差呀！既高大又堅硬　的大鐵門緊緊的封閉著，讓人有一種在監(jiān)獄的感覺。進了大門就是簡陋又骯臟的院子，一邊有幾個已經(jīng)生銹的滑梯，幾個蹺蹺板，另一邊是他們種的蔬菜。這時候，老師帶領(lǐng)著聾啞兒童向我們走來問候，每個孩子都戴著助聽器和人工耳蝸。
　　當我們給聾啞兒童發(fā)零食的時候，有的聾啞朋友不好意思吃，其他的聾啞兒童就遞給他們吃，這說明他們雖然是聾啞兒童，但是他們一樣擁有樂于分享的高貴品質(zhì)。看著他們美麗的笑容，我心里同情地想：被大鐵門緊緊地鎖著，難道他們不嫌棄嗎？他們要是生活在我們的環(huán)境里一定會很開心的。
　　看完了聾啞兒童，我們又去看弱智兒童。他們的生活環(huán)境比聾啞兒童的還要差，只能呆在臭氣熏天的食堂里。其中一個病情比較嚴重的，只要是自己不喜歡吃的東西，就亂扔，因此我很同情他們。
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