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學(xué)習(xí)《理想的風(fēng)箏》一文中關(guān)于人物細(xì)節(jié)描寫的寫法，選擇生活中的一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行小練筆。 老師點(diǎn)名讓“黃震宇”和“鄭自勤”兩位同學(xué)走上講臺(tái)比賽扳手腕。他們兩個(gè)實(shí)力懸殊，鄭自勤高大、健壯，黃震宇瘦弱、矮小。鄭自勤大步流星地走上了講臺(tái)，而黃震宇呆呆愣在座位上不知所措，在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，他徐徐走上講臺(tái)，他可能是害怕這場(chǎng)突如其來的比賽令他顏面掃地。黃震宇想：就算我輸了，也要輸?shù)糜泄菤猓旎匾稽c(diǎn)面子，似乎要做到“輸人不輸陣”！他們倆摩拳擦掌，躍躍欲試，在做了一陣熱身之后，把手放到講臺(tái)上，并緊緊攥住對(duì)方的手?！伴_始”！老師一聲令下，黃震宇來了個(gè)先發(fā)制人。使出了吃奶的勁，臉漲成了豬肝色。鄭自勤也不甘示弱，全力以赴。不知怎么的，鄭自勤突然哈哈大笑起來，也不知道是在嘲笑黃震宇的微不足道還是自鳴得意。黃震宇見他疏松了防備，孤注一擲，使出渾身的力氣，反敗為勝了。大家都愣住了，教室里鴉雀無聲，令人意想不到的是黃震宇竟然贏了！大家沉默了幾秒鐘后，教室里響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。 | 