這一周過完后就是六一了，在我們班，自然而然就要舉行一次喜迎六一的班隊(duì)。周五的班隊(duì)課上我們就弄了這個(gè)班隊(duì)。                                                             這次的班對(duì)主持人還給我們偷偷設(shè)下了難題，你看這不正是嗎？讓我們先回答六一節(jié)的由來，再看一遍準(zhǔn)確的，誰知，看完后她們就進(jìn)行了提問。幸虧我認(rèn)真看了，把一些重要的日子在腦海里快速的過濾了一遍。當(dāng)主持人問1931年兒童節(jié)曾被定為幾月幾日時(shí)，我就立馬舉起手來，一副將要脫口而出的樣子。當(dāng)主持人叫我時(shí)，我就上說4月4日，生怕被別人說走了。后來我們又在看圖片猜風(fēng)景區(qū)，前面幾張我都不知道，到了一張有鎖橋的圖片我又舉手了，可是主持人卻沒叫我，而且叫了別的同學(xué)，那時(shí)我非常著急，怕那個(gè)同學(xué)說對(duì)了，結(jié)果他沒有說對(duì)，所以主持人又叫了我，我欣喜萬分，立馬站起來說：“這是臨安大明山?！币?yàn)槲以谖逡粍趧?dòng)節(jié)去過大明山，所以記憶猶新。最后，我們又玩了一些游戲，最讓我印象深刻的就是玩全班性的擊鼓傳花了，這個(gè)游戲我們?cè)谝魳氛n上也玩過，所以很有經(jīng)驗(yàn)。音樂開始時(shí)，前面的同學(xué)都急急忙忙的傳東西，而有些同學(xué)卻慢吞吞的，讓后面的同學(xué)都很著急。有一回中，傳到了我，我連忙快馬加鞭，給我同桌，正巧音樂停時(shí)，我在傳的紙巾就在他手上了，我們幸災(zāi)樂禍，讓他趕緊去表演。                                         這是因?yàn)檫@個(gè)班隊(duì)，給我又增添了許多樂趣和充實(shí)感

這一周過完后就是六一了，在我們班，自然而然就要舉行一次喜迎六一的班隊(duì)。周五的班隊(duì)課上我們就弄了這個(gè)班隊(duì)。                                                             這次的班對(duì)主持人還給我們偷偷設(shè)下了難題，你看這不正是嗎？讓我們先回答六一節(jié)的由來，再看一遍準(zhǔn)確的，誰知，看完后她們就進(jìn)行了提問。幸虧我認(rèn)真看了，把一些重要的日子在腦海里快速的過濾了一遍。當(dāng)主持人問1931年兒童節(jié)曾被定為幾月幾日時(shí)，我就立馬舉起手來，一副將要脫口而出的樣子。當(dāng)主持人叫我時(shí)，我就上說4月4日，生怕被別人說走了。后來我們又在看圖片猜風(fēng)景區(qū)，前面幾張我都不知道，到了一張有鎖橋的圖片我又舉手了，可是主持人卻沒叫我，而且叫了別的同學(xué)，那時(shí)我非常著急，怕那個(gè)同學(xué)說對(duì)了，結(jié)果他沒有說對(duì)，所以主持人又叫了我，我欣喜萬分，立馬站起來說：“這是臨安大明山?！币?yàn)槲以谖逡粍趧?dòng)節(jié)去過大明山，所以記憶猶新。最后，我們又玩了一些游戲，最讓我印象深刻的就是玩全班性的擊鼓傳花了，這個(gè)游戲我們?cè)谝魳氛n上也玩過，所以很有經(jīng)驗(yàn)。音樂開始時(shí)，前面的同學(xué)都急急忙忙的傳東西，而有些同學(xué)卻慢吞吞的，讓后面的同學(xué)都很著急。有一回中，傳到了我，我連忙快馬加鞭，給我同桌，正巧音樂停時(shí)，我在傳的紙巾就在他手上了，我們幸災(zāi)樂禍，讓他趕緊去表演。                                         這是因?yàn)檫@個(gè)班隊(duì)，給我又增添了許多樂趣和充實(shí)感