《兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）練習(xí)》課時(shí)教學(xué)計(jì)劃

         主備人：                        施教日期2013年4月 9 日

教學(xué)內(nèi)容		書(shū)本第52頁(yè)4——8題		共幾課時(shí)	20	課型		練習(xí)
				第幾課時(shí)	6
三維目標(biāo)		1、進(jìn)一步掌握兩位減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的口算方法,并能正確的進(jìn)行計(jì)算。    2、培養(yǎng)能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)    難    點(diǎn)		重難點(diǎn)：進(jìn)一步掌握兩位減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的口算方法,并能正確的進(jìn)行計(jì)算
教學(xué)資源		小黑板，實(shí)物投影。
預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)		1．先用計(jì)數(shù)器擺一擺算式再說(shuō)一說(shuō)得數(shù)是多少。    87-10=　　 96-6=　　　　87-20=　　96-5=　　       2．選擇一道題目說(shuō)說(shuō)在計(jì)算時(shí)先算什么，后算什么。
學(xué) 程 設(shè) 計(jì)			導(dǎo) 航 策 略				調(diào)整與反思
一．揭題認(rèn)標(biāo)、舉例梳理。預(yù)設(shè)3分鐘    1．復(fù)習(xí)引入課題。    口算    74—30  76-60   85-70   93-50   74—3   39-8    67-6     49-5    直接寫(xiě)結(jié)果    集體訂正    說(shuō)一說(shuō)第一組題是怎樣算的？    2．進(jìn)入新課學(xué)習(xí)，認(rèn)定目標(biāo)    二．多層練習(xí)，內(nèi)化提升。預(yù)設(shè)28分鐘    1．專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，完成想想做做第4題。    48-40   59-40    75-40   64-40   86-40    97-40    48-4    59-4     75-4    64-4    86-4     97-4    獨(dú)立計(jì)算，看誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)。       2．基礎(chǔ)練習(xí)，完成想想做做第5題。    同桌兩人一組比一比誰(shuí)算得又對(duì)又快。       3．專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，完成想想做做第6題。    （1）學(xué)生獨(dú)立完成    （2）在小組內(nèi)交流自己比較的方法。    （3）集體校對(duì)。          4．綜合練習(xí)，完成想想做做第7題。    弄懂圖意    獨(dú)立完成    集體訂正          5．綜合練習(xí)，完成想想做做第8題。    出示第7題圖，要求學(xué)生弄懂圖意。    學(xué)生獨(dú)立完成。    集體交流，進(jìn)行口答。          三．當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思。預(yù)設(shè)9分鐘    學(xué)生完成課堂作業(yè)			【版塊一】    1．小黑板出示：    提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)74—30、74—3的計(jì)算是怎樣想的?    師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減整十或一位數(shù)，今天我們來(lái)上一節(jié)練習(xí)課，看同學(xué)們掌握得怎樣。    2．板書(shū)課題，揭示目標(biāo)       【版塊二】    1．師：小青蛙在進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽，誰(shuí)把以下各題算對(duì)了，就勝利了，一二組做第一只小青蛙，三四組做第二只小青蛙，看看誰(shuí)先準(zhǔn)確地到達(dá)。        強(qiáng)調(diào)計(jì)算的正確率    宣布比賽結(jié)果。    錯(cuò)題分析，強(qiáng)調(diào)先估一估    2．指導(dǎo)學(xué)生在做完后用估一估的方法進(jìn)行檢查。    交流答案        錯(cuò)題分析    3．小黑板出示題目    提問(wèn):你是怎么比的?    師：還有別的比較的方法?    哪幾道題目不用計(jì)算也能比較出大小的？你是怎么想的？表?yè)P(yáng)比較方法多的小組。    4.出示第7題圖    誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這道題已知什么?求什么?        同桌同學(xué)說(shuō)說(shuō)怎樣求出還剩多少個(gè)?。    指名回答    提醒在做作業(yè)時(shí)不要忘記口答哦！    5．誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這道題已知什么?求什么?    師：要求楊樹(shù)有多少棵要怎么做？    師：這道題做完了嗎?還少了什么?    【版塊三】    師：計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，你有什么竅門(mén)？       １．學(xué)生獨(dú)立完成補(bǔ)充習(xí)題。    ２．快的同學(xué)做選做題。    ３．全班完成后集體校對(duì)，有錯(cuò)的訂正。
作    業(yè)    設(shè)    計(jì)	課堂作業(yè)：    必做題：《補(bǔ)充習(xí)題》第28頁(yè)第1、3、4、5    選做題：隊(duì)伍中有42個(gè)小朋友，女生有20個(gè)。男生有多少個(gè)？

《兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）練習(xí)》課時(shí)教學(xué)計(jì)劃

         主備人：                        施教日期2013年4月 9 日

教學(xué)內(nèi)容		書(shū)本第52頁(yè)4——8題		共幾課時(shí)	20	課型		練習(xí)
				第幾課時(shí)	6
三維目標(biāo)		1、進(jìn)一步掌握兩位減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的口算方法,并能正確的進(jìn)行計(jì)算。    2、培養(yǎng)能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)    難    點(diǎn)		重難點(diǎn)：進(jìn)一步掌握兩位減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的口算方法,并能正確的進(jìn)行計(jì)算
教學(xué)資源		小黑板，實(shí)物投影。
預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)		1．先用計(jì)數(shù)器擺一擺算式再說(shuō)一說(shuō)得數(shù)是多少。    87-10=　　 96-6=　　　　87-20=　　96-5=　　       2．選擇一道題目說(shuō)說(shuō)在計(jì)算時(shí)先算什么，后算什么。
學(xué) 程 設(shè) 計(jì)			導(dǎo) 航 策 略				調(diào)整與反思
一．揭題認(rèn)標(biāo)、舉例梳理。預(yù)設(shè)3分鐘    1．復(fù)習(xí)引入課題。    口算    74—30  76-60   85-70   93-50   74—3   39-8    67-6     49-5    直接寫(xiě)結(jié)果    集體訂正    說(shuō)一說(shuō)第一組題是怎樣算的？    2．進(jìn)入新課學(xué)習(xí)，認(rèn)定目標(biāo)    二．多層練習(xí)，內(nèi)化提升。預(yù)設(shè)28分鐘    1．專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，完成想想做做第4題。    48-40   59-40    75-40   64-40   86-40    97-40    48-4    59-4     75-4    64-4    86-4     97-4    獨(dú)立計(jì)算，看誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)。       2．基礎(chǔ)練習(xí)，完成想想做做第5題。    同桌兩人一組比一比誰(shuí)算得又對(duì)又快。       3．專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)，完成想想做做第6題。    （1）學(xué)生獨(dú)立完成    （2）在小組內(nèi)交流自己比較的方法。    （3）集體校對(duì)。          4．綜合練習(xí)，完成想想做做第7題。    弄懂圖意    獨(dú)立完成    集體訂正          5．綜合練習(xí)，完成想想做做第8題。    出示第7題圖，要求學(xué)生弄懂圖意。    學(xué)生獨(dú)立完成。    集體交流，進(jìn)行口答。          三．當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思。預(yù)設(shè)9分鐘    學(xué)生完成課堂作業(yè)			【版塊一】    1．小黑板出示：    提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)74—30、74—3的計(jì)算是怎樣想的?    師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減整十或一位數(shù)，今天我們來(lái)上一節(jié)練習(xí)課，看同學(xué)們掌握得怎樣。    2．板書(shū)課題，揭示目標(biāo)       【版塊二】    1．師：小青蛙在進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽，誰(shuí)把以下各題算對(duì)了，就勝利了，一二組做第一只小青蛙，三四組做第二只小青蛙，看看誰(shuí)先準(zhǔn)確地到達(dá)。        強(qiáng)調(diào)計(jì)算的正確率    宣布比賽結(jié)果。    錯(cuò)題分析，強(qiáng)調(diào)先估一估    2．指導(dǎo)學(xué)生在做完后用估一估的方法進(jìn)行檢查。    交流答案        錯(cuò)題分析    3．小黑板出示題目    提問(wèn):你是怎么比的?    師：還有別的比較的方法?    哪幾道題目不用計(jì)算也能比較出大小的？你是怎么想的？表?yè)P(yáng)比較方法多的小組。    4.出示第7題圖    誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這道題已知什么?求什么?        同桌同學(xué)說(shuō)說(shuō)怎樣求出還剩多少個(gè)?。    指名回答    提醒在做作業(yè)時(shí)不要忘記口答哦！    5．誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這道題已知什么?求什么?    師：要求楊樹(shù)有多少棵要怎么做？    師：這道題做完了嗎?還少了什么?    【版塊三】    師：計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，你有什么竅門(mén)？       １．學(xué)生獨(dú)立完成補(bǔ)充習(xí)題。    ２．快的同學(xué)做選做題。    ３．全班完成后集體校對(duì)，有錯(cuò)的訂正。
作    業(yè)    設(shè)    計(jì)	課堂作業(yè)：    必做題：《補(bǔ)充習(xí)題》第28頁(yè)第1、3、4、5    選做題：隊(duì)伍中有42個(gè)小朋友，女生有20個(gè)。男生有多少個(gè)？