【版塊一】
1.指名說(shuō)說(shuō)36+20和36+2這兩道題是怎樣計(jì)算的。
2.兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)方法同學(xué)們掌握的不錯(cuò)，那兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的計(jì)算方法是怎樣的呢，你們想知道嗎？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你們就明白了。
3. 板書(shū)課題：兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)。
【版塊二】
1.小組合作。
學(xué)法指導(dǎo)：請(qǐng)小朋友們先獨(dú)立想一想，或者用學(xué)具擺一擺。。并跟小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己的想法，邊說(shuō)邊用學(xué)具操作。（學(xué)生自主活動(dòng)，教師參與學(xué)生的活動(dòng)，并對(duì)計(jì)算有困難的學(xué)生作適當(dāng)指導(dǎo)）
2.預(yù)設(shè)算法：
a.用小棒擺 先擺4捆和5根，再去掉30，就.是拿走三捆，還剩１捆和5根，就是15。
b.用計(jì)數(shù)器撥 先撥好45，減去30就是從十位上撥去3個(gè)珠，十位上還剩1個(gè)珠，連同個(gè)位上的5個(gè)珠，就得15。
c.直接口算 先算40-30=10,再算10+5=15
小結(jié)：都是把45分成40和5，先從40里減去30得10，再把10和5和起來(lái)得15。
2.45-20你們能用最快的速度算出得數(shù)嗎？
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的
3.教師巡視，收集信息。
預(yù)設(shè)方法：先算5-3=2，再算40+2=42
4.提問(wèn)：計(jì)算45-30 和45-3時(shí)，在計(jì)算方法上有什么不同的地方？計(jì)算45-30時(shí)，為什么從被減數(shù)的十位上減去3，而計(jì)算45-3時(shí)，為什么從被減數(shù)的個(gè)位上減3？(十位上的數(shù)和十位上的數(shù)相減，個(gè)位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相減）
【版塊三】
1.根據(jù)學(xué)生回答，提煉并小結(jié)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的方法。
2.對(duì)應(yīng)選兩題讓學(xué)生說(shuō)計(jì)算的過(guò)程，再逐步讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)加減之間的聯(lián)系。
3.師：圖中告訴了我們哪些數(shù)學(xué)信息？要解決什么問(wèn)題？用什么方法計(jì)算呢？
【版塊四】
師：同學(xué)們，今天學(xué)得都很認(rèn)真，肯定有不少收獲吧！能把你的收獲說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？
師：這堂課，你們積極動(dòng)腦，勤于思考，收獲可真多呀！你們肯定會(huì)變得越來(lái)越聰明的。
１.學(xué)生獨(dú)立完成補(bǔ)充習(xí)題。
２.快的同學(xué)做拓展題。
３.全班完成后集體校對(duì)，有錯(cuò)的訂正。
