教學(xué)內(nèi)容
| 13 古詩(shī)兩首 | 共幾課時(shí) | 2 | 課型
| 新授 |
第幾課時(shí) | 1 |
教學(xué) 目標(biāo) | 1.學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有感情地誦讀古詩(shī)《望廬山瀑布》。 2.結(jié)合畫(huà)面，理解詩(shī)句的意思，品味重點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果，體會(huì)詩(shī)人夸張、比喻的表達(dá)方式。 3.理解詩(shī)歌內(nèi)容，想象詩(shī)歌呈現(xiàn)的畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)大自然的情感。 4.初步掌握學(xué)習(xí)古詩(shī)的基本方法。
5.繼續(xù)培養(yǎng)邊讀邊想、咀嚼品味、圈畫(huà)批注的讀書(shū)習(xí)慣。
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教學(xué) 重難點(diǎn) | 重點(diǎn)：結(jié)合畫(huà)面，理解詩(shī)句的意思，品味重點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果，體會(huì)詩(shī)人夸張、比喻的表達(dá)方式。
難點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，想象詩(shī)歌呈現(xiàn)的畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)大自然的情感。
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教學(xué) 資源 | 1.70首必背古詩(shī)中李白的詩(shī)。
2.廬山瀑布的圖片資料。
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預(yù)習(xí) 設(shè)計(jì) | 1.拼讀生字，去掉拼音準(zhǔn)確朗讀生字。
2.認(rèn)真觀察生字，練習(xí)正確美觀地書(shū)寫(xiě)，《習(xí)字冊(cè)》上的生字描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。
3.正確流利地朗讀古詩(shī)。 4.通過(guò)閱讀《一課一練》中的資料卡和其他途徑了解李白的有關(guān)資料。 5.搜集幾個(gè)有關(guān)李白的小故事在小組內(nèi)講一講。閱讀《新》上的助讀。 6.背背《古詩(shī)70首》中李白寫(xiě)的古詩(shī)。 |
學(xué) 程 預(yù) 設(shè) | 導(dǎo) 學(xué) 策 略 | 調(diào)整與反思 |
第一板塊：走近課文（6分鐘）
《靜夜思》《贈(zèng)汪倫》《早發(fā)白帝城》《望天門(mén)山》《獨(dú)坐敬亭山》。李白(701--762)，字太白，號(hào)青蓮居士，是盛唐最杰出的詩(shī)人，也是我國(guó)文學(xué)史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩(shī)人，素有“詩(shī)仙”之稱。故事：《鐵棒磨成針》。齊背《望廬山瀑布》。
第二板塊：理解古詩(shī)。（28分鐘）
1.自主學(xué)習(xí)。（5分鐘）
【學(xué)程單一】
①放慢速度，像小詩(shī)人那樣誦讀這首詩(shī)。
②再讀一遍，在你認(rèn)為需要停頓的地方畫(huà)上“/”。
③學(xué)習(xí)時(shí)間：5分鐘
2.展示。（8分鐘）
（1）在展臺(tái)上展示劃分并朗讀。
（2）讀好課題，理解“望：遠(yuǎn)看?！?br />
（3）學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀。
望/廬山瀑布
日照/香爐/生/紫煙,
遙看/瀑布/掛/前川。
飛流/直下/三千尺,
疑是/銀河/落九天。
3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)
【學(xué)習(xí)單二】
①讀讀詩(shī)句，看看插圖，說(shuō)說(shuō)每行詩(shī)句的意思。
②在不理解的字詞旁邊做上“？”
③小組交流，嘗試解決你的問(wèn)題。
④學(xué)習(xí)時(shí)間：6分鐘
4.展示
A前兩行：
（1）日照香爐生紫煙,
①講意思。
②圖文結(jié)合品讀“生”的意思是產(chǎn)生，而非升起。
（2）遙看瀑布掛前川。
①講意思。
②找出用得最妙的字。品讀“掛”，實(shí)物對(duì)比，體會(huì)作用？（化動(dòng)為靜）
（3）有感情地朗讀前兩行。
B后兩行：
①講兩行的意思。
②理解“三千尺”、“九天”的意思。（表示很高。）（天的最高處）
③體會(huì)所采用的夸張的修辭。
指導(dǎo)朗讀兩行詩(shī)。
④對(duì)比理解 疑：好像
⑤體會(huì)比喻及其作用。
整體朗讀。
第三板塊：感悟中心（6分鐘）
1.填空：《望廬山瀑布》這首詩(shī)描繪了（廬山瀑布）的壯麗景象，表達(dá)了作者（熱愛(ài)大自然）的情感。
2.再次朗讀。
第四板塊：明確任務(wù)，完成作業(yè)
| 第一板塊：導(dǎo)入新課。
1.我們學(xué)過(guò)許多首李白的詩(shī)，誰(shuí)能背?注意每人背一首，不要重復(fù)別人背過(guò)的詩(shī)。
2.關(guān)于李白你知道什么？你搜集到了哪些關(guān)于李白的小故事？
3.剛才有同學(xué)背到了《望廬山瀑布》這首詩(shī)，我們一起來(lái)背誦一遍。
第二板塊：理解古詩(shī)。
1.過(guò)渡：既然這首詩(shī)我們都已經(jīng)能背誦了，那么，這節(jié)課我們?cè)搶W(xué)些什么呢？
2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)。
出示學(xué)程單
3.觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問(wèn)題，思考導(dǎo)學(xué)策略。
4.巡視、參與學(xué)生探究。
5.導(dǎo)學(xué)。
（1）小組推薦學(xué)生展示，通過(guò)答案的比較進(jìn)行指導(dǎo)。
（2）指導(dǎo)讀好課題，相機(jī)理解“望：遠(yuǎn)看。”
（3）指導(dǎo)有節(jié)奏地朗讀。
6.出示學(xué)程單
7.觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問(wèn)題，思考導(dǎo)學(xué)策略。
8.巡視、參與學(xué)生探究。
9.導(dǎo)學(xué)。
（1）小組推薦學(xué)生展示，通過(guò)答案的比較進(jìn)行指導(dǎo)。
（2）A前兩行：日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。
①學(xué)生講意思。
②品讀“生”，圖文結(jié)合，生的意思是產(chǎn)生，而非升起。
③你認(rèn)為哪個(gè)字用得最妙？品讀“掛”，實(shí)物對(duì)比，體會(huì)作用？（化動(dòng)為靜）
（3）出示“瀑布圖”，指導(dǎo)朗讀前兩行。
B后兩行：飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。
①學(xué)生講兩行的意思。
②老師很想知道，三千尺到底有多高？（表示很高。）那么“九天”呢？（天的最高處）補(bǔ)充：古代人將天分為九層，最高層為九天。
③顯然，瀑布沒(méi)有作者所寫(xiě)的那么高，它采用的是什么修辭？（夸張）指導(dǎo)朗讀兩行詩(shī)。
④對(duì)比理解“疑”，相機(jī)教學(xué)“疑”的書(shū)寫(xiě)。
疑是銀河落九天 疑是地上霜 意思都是好像
⑤體會(huì)比喻及其作用。
10.整體朗讀。
第三板塊：感悟中心
1.填空：《望廬山瀑布》這首詩(shī)描繪了（ ）的壯麗景象，表達(dá)了作者（ ）的情感。
2.再次朗讀。
第四板塊：布置作業(yè)
★：
1.完成《練習(xí)與測(cè)試》和《補(bǔ)充習(xí)題》中和《望廬山瀑布》相關(guān)的內(nèi)容。
2.背誦《望廬山瀑布》，用自己的話說(shuō)說(shuō)它描述的景象。
★★：
將必背古詩(shī)中描寫(xiě)祖國(guó)名山大川的古詩(shī)題目寫(xiě)在語(yǔ)文書(shū)70頁(yè)。
★★★：
制作以《贊我祖國(guó)好河山》為主題的讀書(shū)小報(bào)。文字為描寫(xiě)祖國(guó)名山大川的古詩(shī)，插圖為和古詩(shī)相應(yīng)的景象。
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作業(yè)設(shè)計(jì) | ★：
1.完成《練習(xí)與測(cè)試》和《補(bǔ)充習(xí)題》中和《望廬山瀑布》相關(guān)的內(nèi)容。
2.背誦《望廬山瀑布》，用自己的話說(shuō)說(shuō)它描述的景象。
★★：
將必背古詩(shī)中描寫(xiě)祖國(guó)名山大川的古詩(shī)題目寫(xiě)在語(yǔ)文書(shū)70頁(yè)。
★★★：
制作以《贊我祖國(guó)好河山》為主題的讀書(shū)小報(bào)。文字為描寫(xiě)祖國(guó)名山大川的古詩(shī)，插圖為和古詩(shī)相應(yīng)的景象。
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