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李清照的詞向來以輕柔婉約、曲折纏綿著稱。而她的這首詩，則是洗凈了兒女之氣的慷慨之音，是用詩的形式以古喻今、抒發(fā)悲憤的時事政治評論。教學時，我先引導學生根據(jù)課后注釋正確地朗讀全詩，并借助注釋體會詩的大致意思。然后補充介紹李清照及其生活的時代背景，并請學生說說“西楚霸王”項羽，在學生自讀的基礎上組織交流，體會詩句所要表達的思想感情。 在整個的教學過程中，學生對李清照講得不太多，倒是對項羽生活的背景及其劉邦特有興趣。我想，一樣是歷史，只要是孩子們感興趣的，不妨多講一些。于是，我讓孩子們盡情地講述他們所知道的劉邦和項羽的故事，許多男同學對歷史及其歷史題材的電影、電視有興趣，了解的知識還真不少。他們不僅了解人物，還能對人物作出自己的評價。無論對與錯，就沖這份對歷史的濃厚興趣，我感到十分欣慰。 | 