德國(guó)大詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就等于和一位高尚的人對(duì)話?！彼麄儎?chuàng)作的名著，縱觀古今，橫跨中外，成為我們?nèi)祟惞餐膶氋F財(cái)富。
    今年寒假，我讀了不同時(shí)代、不同國(guó)家、不同作者的優(yōu)秀作品。這些作品處處閃現(xiàn)這智慧的光芒。令我印象最深的是《愛的教育》，這本書通過(guò)輕松、新穎的閱讀方式，給了我一把打開文學(xué)寶庫(kù)的鑰匙，這把鑰匙將為我打開一個(gè)廣闊而美麗的世界?！稅鄣慕逃肥且徊苛钊澜鐑|萬(wàn)讀者感動(dòng)的偉大作品。它采用日記的形式，以一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。
    說(shuō)到小故事，現(xiàn)在就給你們講兩則小故事吧！
   《小商人卡洛斐》——講的是雜貨店老板的兒子卡洛斐，他是一個(gè)奇怪的孩子，他很會(huì)數(shù)錢，很喜歡收集郵票，很會(huì)做生意，他說(shuō)以后要開一家特色商店。
   《母親的希望》——講的是卡隆的母親去世了，卡隆十分難過(guò)。放學(xué)了，安利柯想擁抱自己的母親，可母親把安利柯推開了，卻擁抱了卡隆。老師也鼓勵(lì)卡隆要振作一點(diǎn)，卡隆終于不那么悲傷了。
    經(jīng)典是不畏懼時(shí)間的，雖然經(jīng)理了一百多年的光陰，但是這本《愛的教育》依然閃爍著耀眼的光芒，引導(dǎo)著每個(gè)閱讀它的人感受愛的芬芳。

德國(guó)大詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就等于和一位高尚的人對(duì)話?！彼麄儎?chuàng)作的名著，縱觀古今，橫跨中外，成為我們?nèi)祟惞餐膶氋F財(cái)富。
    今年寒假，我讀了不同時(shí)代、不同國(guó)家、不同作者的優(yōu)秀作品。這些作品處處閃現(xiàn)這智慧的光芒。令我印象最深的是《愛的教育》，這本書通過(guò)輕松、新穎的閱讀方式，給了我一把打開文學(xué)寶庫(kù)的鑰匙，這把鑰匙將為我打開一個(gè)廣闊而美麗的世界?！稅鄣慕逃肥且徊苛钊澜鐑|萬(wàn)讀者感動(dòng)的偉大作品。它采用日記的形式，以一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。
    說(shuō)到小故事，現(xiàn)在就給你們講兩則小故事吧！
   《小商人卡洛斐》——講的是雜貨店老板的兒子卡洛斐，他是一個(gè)奇怪的孩子，他很會(huì)數(shù)錢，很喜歡收集郵票，很會(huì)做生意，他說(shuō)以后要開一家特色商店。
   《母親的希望》——講的是卡隆的母親去世了，卡隆十分難過(guò)。放學(xué)了，安利柯想擁抱自己的母親，可母親把安利柯推開了，卻擁抱了卡隆。老師也鼓勵(lì)卡隆要振作一點(diǎn)，卡隆終于不那么悲傷了。
    經(jīng)典是不畏懼時(shí)間的，雖然經(jīng)理了一百多年的光陰，但是這本《愛的教育》依然閃爍著耀眼的光芒，引導(dǎo)著每個(gè)閱讀它的人感受愛的芬芳。