摘自互聯(lián)網(wǎng)，版權(quán)歸原作者！

通過檢查，各科作業(yè)教案沒有什么大問題，但是也沒有什么突出的優(yōu)點(diǎn)（看來得給教師加強(qiáng)充電）。

存在的問題有：

1、作業(yè)中存在誤改、漏改現(xiàn)象。

2、部分班級作業(yè)訓(xùn)練題型較少，沒有拓展型訓(xùn)練。

3、批改符號不美觀或不標(biāo)準(zhǔn)。

4、教案中有前面表格上次檢查就存在的問題還沒有改過來的現(xiàn)象。

5、部分教案環(huán)節(jié)不齊全。 6、部分教案太簡化。

7、教后記較少（綜合科教案表現(xiàn)較突出）。 8、教案與作業(yè)有不相符現(xiàn)象。

9、部分綜合科作業(yè)本數(shù)不夠、次數(shù)不足、內(nèi)容不符。

10、作文教案中缺少范文。

11、作文批語不準(zhǔn)確。

12、教案中出現(xiàn)“教學(xué)目的”，正確應(yīng)是“教學(xué)目標(biāo)”。 13、綜合科部分教案有的沒有重難點(diǎn)，有的沒有教學(xué)目標(biāo)，板書設(shè)計較少。

一、備課

制定教學(xué)計劃。開學(xué)初各任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解課程的基本理念，明確課程性質(zhì)、目標(biāo)和實(shí)施建議；通讀全冊教材，了解教材編寫意圖以及在學(xué)段中所處的地位與作用，結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定新學(xué)期學(xué)科教學(xué)在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面所應(yīng)達(dá)到的基本要求，根據(jù)本人所任教的學(xué)科按年級、分學(xué)科寫好教學(xué)工作計劃。

教案

1、教案的內(nèi)容要求：(1)教學(xué)目標(biāo)，必須考慮知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度；(2)重點(diǎn)、難點(diǎn)；(3)教學(xué)時數(shù)（標(biāo)清是第幾課時）；(4) 教學(xué)實(shí)施過程，教師活動和學(xué)生活動的主要內(nèi)容，要有相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容及教與學(xué)的程序，不能把教案寫成單純的知識提綱講稿；(5) 作業(yè)布置；(6) 板書設(shè)計，板書設(shè)計要簡明扼要，形式靈活，有針對性。 (7) 教學(xué)反思或后記，總結(jié)本課或本單元教學(xué)的得失；教后反思要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，記錄自己的教學(xué)得失，如教學(xué)設(shè)計的實(shí)踐情況、有何創(chuàng)新、有何遺漏待補(bǔ)等，進(jìn)行反思，有所感悟，對教學(xué)設(shè)計有重建、有改進(jìn)。

2、撰寫教案。教案要分課時、按上述七方面的要求撰寫。教案不能過于簡單，教學(xué)程序在150字以內(nèi)的不算教案，不許用舊教案。復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、習(xí)題講評課都要有教案。

3、教案檢查。

二、課堂教學(xué)

上課是完成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。3月3日進(jìn)修校來聽課。

教師上課的基本要求：

1、嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)教導(dǎo)處同意，不得隨意調(diào)課，更不準(zhǔn)隨便缺課。因事假而造成的缺課，上班后要即使補(bǔ)上。上課不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。

2、教師在預(yù)備鈴響時應(yīng)站在教室門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，同時清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，弄清學(xué)生缺席情況，對非正常缺席學(xué)生應(yīng)及時報告學(xué)校教導(dǎo)處。上課開始和結(jié)束，師生應(yīng)相互問候致禮。

3、教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)活動要面向全體學(xué)生，對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)盡可能體現(xiàn)不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。

4、堅持探究式、合作式和討論式教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)實(shí)效。對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動要及時反饋、及時補(bǔ)償，盡力使絕大多數(shù)學(xué)生通過教學(xué)活動都能實(shí)現(xiàn)不同層次的教學(xué)目標(biāo)并獲得成功感，盡可能減少學(xué)生在知識和技能上的缺漏。

5、課堂練習(xí)設(shè)計要典型精當(dāng)，有利增強(qiáng)學(xué)生對主干知識的運(yùn)用掌握，既要防止題海戰(zhàn)術(shù)，盲目地多練，又要防止老師包辦，缺少學(xué)生的自主練習(xí)與實(shí)際體驗(yàn)，真正做到精講精練。

6、教師上課語言要精煉、準(zhǔn)確、生動、富有啟發(fā)性和吸引力，聲音要響亮；板書要清楚，布局結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)出講課重點(diǎn)，字跡工整，大小適當(dāng)，用字規(guī)范，不寫錯別字；教師要舉止文明，教態(tài)親切、自然、大方，衣著得體，不化濃妝，不準(zhǔn)在教室內(nèi)抽煙。嚴(yán)禁酒后上課，上課時必須關(guān)閉手機(jī)。

7、教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生。上課時教師不得把學(xué)生趕出教室。同時應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則，課堂內(nèi)發(fā)生的問題不能及時處理的，應(yīng)由任課教師負(fù)責(zé)在課后處理。

并不是所有的懲罰都有效，如果學(xué)生不視這些懲罰為損害自己的尊嚴(yán)，那么這些懲罰自然是無效的。有一些學(xué)生上課故意搗亂，然后被老師趕出課堂，他們在走廊外遠(yuǎn)離了老師的視線，且可以欣賞景色，當(dāng)然，有時還會拉上別人一起被趕出去，然后，一起在走廊外聊天，這樣的懲罰已經(jīng)被學(xué)生轉(zhuǎn)化為獎勵了。

8、重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢，隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。

9、檢查教師上課情況是學(xué)校教學(xué)管理的一項(xiàng)重要工作，教導(dǎo)處本學(xué)期要有詳細(xì)聽課計劃與課堂教學(xué)檢查評估方案，以切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。相關(guān)檢查形式有：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課檢查；教導(dǎo)處定期普查或不定期抽查。

三、作業(yè)：

作業(yè)是鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)及手段。必須十分重視，做到精心設(shè)計，要求明確，布置清楚。具體要求如下：

(1)作業(yè)形式要多樣。能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既有利于基礎(chǔ)知識的鞏固、基本能力的培養(yǎng)，又要有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力和創(chuàng)造性思維能力。富于思考，做到少而精，切忌多而濫，避免機(jī)械重復(fù)、單調(diào)乏味、大量抄寫的作業(yè)。

(2)作業(yè)內(nèi)容要精當(dāng)。要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，要緊扣教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，系統(tǒng)的有坡度的練習(xí)；單項(xiàng)練習(xí)和綜合練習(xí)相結(jié)合，要有助于學(xué)生鞏固和深理解所學(xué)的知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。

(3)作業(yè)分量要適當(dāng)。語文鋼楷每周四次。數(shù)學(xué)、英語作業(yè)每周不少于3次。物理化學(xué)課堂作業(yè)每周不少于2次。大作文每兩周一次，全學(xué)期不少于8篇。

3、作業(yè)批改：

(1)教師批改一律用紅筆批改。馬虎潦草或不符合要求的寫明“重做”及重做原因。老師已經(jīng)打了錯號，就不要在原來的位置改，要在下面寫上“改錯”，然后改過來。

(2) 教師對課堂作業(yè)要全批全改，在題尾用“√”或“？”表示，允許不同層次的學(xué)生要有不同的要求，對全班學(xué)生作業(yè)的主要問題或典型問題要做記錄，及時進(jìn)行評講。

(3)教師批改要認(rèn)真、及時。批語書寫要工整，為學(xué)生做出示范。評價要恰當(dāng)，富有激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

(4)評語、等級、標(biāo)志符號布局要統(tǒng)一、合理，時間寫在右下角，錯題在下次作業(yè)前改正。

(5) 做好作業(yè)批改記錄，有針對性，講究實(shí)效，及時反饋，對作業(yè)特別好或有進(jìn)步的學(xué)生要及時當(dāng)眾表揚(yáng)鼓勵；對作業(yè)有錯的同學(xué)要指導(dǎo)他們認(rèn)真改錯，并定期進(jìn)行作業(yè)展評，使每個孩子都能在大家的贊揚(yáng)和榜樣的激勵下養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

(6) 教師對作文的批閱采取精批與略批相結(jié)合的辦法，要“講求實(shí)效”，重“眉批”和“間批”，多“鼓勵”，“適當(dāng)指點(diǎn)”。“總批”要根據(jù)訓(xùn)練重點(diǎn)簡明扼要，婉轉(zhuǎn)地、一分為二地點(diǎn)明優(yōu)缺點(diǎn)，提出今后希望。大作文每次全批全改，精批與略批輪換進(jìn)行。在精批中選準(zhǔn)佳篇，在略批中擇取共性問題，以供評講。

(7)語文積累、日記、課外練筆、讀書筆記可適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生互改互評。

四、輔導(dǎo)

1、輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導(dǎo)，又要課外輔導(dǎo)，既要集體輔導(dǎo)，又要個別輔導(dǎo)。鼓勵教師利用自習(xí)時間多深入教師，走進(jìn)學(xué)生。

     2、輔導(dǎo)對象要有所側(cè)重，特別要關(guān)注學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取適當(dāng)布置提高性作業(yè)，向其推介課外補(bǔ)充讀物，讓其參加興趣小組等辦法，激勵興趣，發(fā)揚(yáng)特長；對個別學(xué)習(xí)困難學(xué)生以及因請假、曠課而影響了學(xué)業(yè)的學(xué)生，可采取個別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)的方式有的放矢地查漏補(bǔ)缺。

     3、輔導(dǎo)要講究效益，要做到熱心、耐心并且有信心，避免疲勞戰(zhàn)。放學(xué)后不能留學(xué)生集體輔導(dǎo)，個別輔導(dǎo)時間不宜過長。

五、聽課

聽課是教師成長中很重要的一個途徑，是教師迅速成長的有效途徑。經(jīng)常聽課，有利于總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法；有利于促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展；有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

聽課時態(tài)度要端正，聽課可以說是向別人學(xué)習(xí)的，因此，聽課時要集中注意力，做到認(rèn)真聽、仔細(xì)看、用心想、重點(diǎn)記，不要漫不經(jīng)心，東張西望，思想開小差，也不要在別人的課堂上講話或討論，影響教者情緒和學(xué)生學(xué)習(xí)。

聽課記錄要精而全，聽課以聽為主，要把注意力集中在聽和想上，因此記錄就必須按照上面“記”的要求簡明扼要地記錄。聽課后還要進(jìn)行整理分析，總結(jié)出規(guī)律性的東西來。

聽課記錄技巧：1、記錄精妙之處。我們在聽課時能積極調(diào)動自己敏銳的眼光，善于去發(fā)現(xiàn)人家課堂上的每一點(diǎn)閃光之處，課后慢慢品味，細(xì)細(xì)揣摩，再將其拿到自己的課堂上去實(shí)踐印證，這樣久而久之，自然就會不斷提高自己的教學(xué)水平。2、記錄不足之處。有不足之處，我們應(yīng)當(dāng)將其記錄下來，課后回顧、梳理和剖析這些“敗筆”之處，靜下心來認(rèn)真思忖：究竟是什么原因?qū)е滤恼n堂出現(xiàn)了這樣的問題？我以后在實(shí)踐中針對這一問題應(yīng)該怎樣去做？吸取教訓(xùn)，作重新思考設(shè)計，以便以后自己在教學(xué)時得以改進(jìn)和提高。以此為鑒，也可以使我們在以后的教學(xué)中少犯或不犯同類錯誤，減少失誤，提高教學(xué)水平，只有這樣，我們才能站在前人失敗的肩膀上去獲取成功。3、記錄疑問之處。“知其然并且知其所以然”，就可以真正取長補(bǔ)短，借鑒別人的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，從而進(jìn)一步提高自己課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。4、記錄感悟之處?！爸腔鄣幕鸹ā比舨患皶r去捕捉并記錄下來，就會因時過境遷而煙消云散。因此，聽課者在聽課的過程中要隨時記下當(dāng)時感想、感悟和收獲，這不僅利于課后評課、交流，更有利于為進(jìn)行自主反思提供鮮活的素材，同時也為日后寫文章積累第一手資料。5、及時撰寫聽課反思要知道，我們聽課的目的是為了借其所長為我所用，見其所短為我所鑒。因此，聽課后應(yīng)當(dāng)重視課后反思，每次聽過課后都應(yīng)該對聽課內(nèi)容進(jìn)行及時的反思。

教師要完成聽課任務(wù)，本學(xué)期教師聽課仍然是每周2次，教導(dǎo)和學(xué)校其他中層領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)聽課次數(shù)，完成聽課任務(wù)。

六、檢測

加強(qiáng)考試管理。各年級組應(yīng)由教導(dǎo)處安排組織統(tǒng)一考試。各學(xué)科平時考核，可由任課教師負(fù)責(zé)，隨堂組織小考，杜絕隨意性的考試。

1、學(xué)校的統(tǒng)一考試要認(rèn)真命題、組考、制卷、閱卷，保證質(zhì)量。教師要按水平考試的要求緊扣教材命題，著重考查學(xué)生“雙基”達(dá)標(biāo)情況和分析解決實(shí)際問題的能力，針對教學(xué)實(shí)際，防止出“偏、怪、難”題。各年級考試，按7：2：1的比例，即基礎(chǔ)題占70%，小綜合題占20%，難度較大的題占10%的原則組織命題。統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一閱卷，并以年級為單位將考試成績上報教導(dǎo)處。

2、本學(xué)期的考試初一、初二4月中下旬進(jìn)行期中考試，6月上旬組織一次競賽，7月中旬進(jìn)行期末考試。初三、初四仍和上學(xué)期一樣，每半月組織一次考試（初三學(xué)年前60名，初四學(xué)年前30名，以上學(xué)期期末考試成績?yōu)榛A(chǔ)），4月中下旬進(jìn)行期中考試，7月中旬進(jìn)行期末考試。

3、教師自行組織的考試，批閱后請拿好自己批閱的試卷，到教導(dǎo)處登記。

4、體育學(xué)科要根據(jù)國家要求進(jìn)行達(dá)標(biāo)性檢測。

七、校本教研

校本教研要以提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心，以研究教材教法為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為根本。不允許教師拒絕參加教研活動或拒絕接受教研任務(wù)的行為。本學(xué)期學(xué)校要加強(qiáng)校本教研的力度，力爭每周都進(jìn)行一次，要求教師按時參加，認(rèn)真記錄。學(xué)期末學(xué)校要對校本教研的情況進(jìn)行總結(jié)和評估。

八、學(xué)籍管理

各班班主任明天把本班的學(xué)籍簿取回，把上學(xué)期的教師評語在一周內(nèi)填好，上交教導(dǎo)處，教師要親自填寫，不允許學(xué)生填寫。初一學(xué)生的學(xué)籍簿直接粘好像片。

九、勞動紀(jì)律

十、其他

1、油印紀(jì)律：教師須經(jīng)過教導(dǎo)處同意方可到總務(wù)油印試卷及習(xí)題。

摘自互聯(lián)網(wǎng)，版權(quán)歸原作者！

通過檢查，各科作業(yè)教案沒有什么大問題，但是也沒有什么突出的優(yōu)點(diǎn)（看來得給教師加強(qiáng)充電）。

存在的問題有：

1、作業(yè)中存在誤改、漏改現(xiàn)象。

2、部分班級作業(yè)訓(xùn)練題型較少，沒有拓展型訓(xùn)練。

3、批改符號不美觀或不標(biāo)準(zhǔn)。

4、教案中有前面表格上次檢查就存在的問題還沒有改過來的現(xiàn)象。

5、部分教案環(huán)節(jié)不齊全。 6、部分教案太簡化。

7、教后記較少（綜合科教案表現(xiàn)較突出）。 8、教案與作業(yè)有不相符現(xiàn)象。

9、部分綜合科作業(yè)本數(shù)不夠、次數(shù)不足、內(nèi)容不符。

10、作文教案中缺少范文。

11、作文批語不準(zhǔn)確。

12、教案中出現(xiàn)“教學(xué)目的”，正確應(yīng)是“教學(xué)目標(biāo)”。 13、綜合科部分教案有的沒有重難點(diǎn)，有的沒有教學(xué)目標(biāo)，板書設(shè)計較少。

一、備課

制定教學(xué)計劃。開學(xué)初各任課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解課程的基本理念，明確課程性質(zhì)、目標(biāo)和實(shí)施建議；通讀全冊教材，了解教材編寫意圖以及在學(xué)段中所處的地位與作用，結(jié)合學(xué)生實(shí)際確定新學(xué)期學(xué)科教學(xué)在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面所應(yīng)達(dá)到的基本要求，根據(jù)本人所任教的學(xué)科按年級、分學(xué)科寫好教學(xué)工作計劃。

教案

1、教案的內(nèi)容要求：(1)教學(xué)目標(biāo)，必須考慮知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度；(2)重點(diǎn)、難點(diǎn)；(3)教學(xué)時數(shù)（標(biāo)清是第幾課時）；(4) 教學(xué)實(shí)施過程，教師活動和學(xué)生活動的主要內(nèi)容，要有相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容及教與學(xué)的程序，不能把教案寫成單純的知識提綱講稿；(5) 作業(yè)布置；(6) 板書設(shè)計，板書設(shè)計要簡明扼要，形式靈活，有針對性。 (7) 教學(xué)反思或后記，總結(jié)本課或本單元教學(xué)的得失；教后反思要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，記錄自己的教學(xué)得失，如教學(xué)設(shè)計的實(shí)踐情況、有何創(chuàng)新、有何遺漏待補(bǔ)等，進(jìn)行反思，有所感悟，對教學(xué)設(shè)計有重建、有改進(jìn)。

2、撰寫教案。教案要分課時、按上述七方面的要求撰寫。教案不能過于簡單，教學(xué)程序在150字以內(nèi)的不算教案，不許用舊教案。復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、習(xí)題講評課都要有教案。

3、教案檢查。

二、課堂教學(xué)

上課是完成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。3月3日進(jìn)修校來聽課。

教師上課的基本要求：

1、嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)教導(dǎo)處同意，不得隨意調(diào)課，更不準(zhǔn)隨便缺課。因事假而造成的缺課，上班后要即使補(bǔ)上。上課不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。

2、教師在預(yù)備鈴響時應(yīng)站在教室門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，同時清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，弄清學(xué)生缺席情況，對非正常缺席學(xué)生應(yīng)及時報告學(xué)校教導(dǎo)處。上課開始和結(jié)束，師生應(yīng)相互問候致禮。

3、教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)緊扣教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)活動要面向全體學(xué)生，對不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)盡可能體現(xiàn)不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。

4、堅持探究式、合作式和討論式教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)實(shí)效。對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動要及時反饋、及時補(bǔ)償，盡力使絕大多數(shù)學(xué)生通過教學(xué)活動都能實(shí)現(xiàn)不同層次的教學(xué)目標(biāo)并獲得成功感，盡可能減少學(xué)生在知識和技能上的缺漏。

5、課堂練習(xí)設(shè)計要典型精當(dāng)，有利增強(qiáng)學(xué)生對主干知識的運(yùn)用掌握，既要防止題海戰(zhàn)術(shù)，盲目地多練，又要防止老師包辦，缺少學(xué)生的自主練習(xí)與實(shí)際體驗(yàn)，真正做到精講精練。

6、教師上課語言要精煉、準(zhǔn)確、生動、富有啟發(fā)性和吸引力，聲音要響亮；板書要清楚，布局結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)出講課重點(diǎn)，字跡工整，大小適當(dāng)，用字規(guī)范，不寫錯別字；教師要舉止文明，教態(tài)親切、自然、大方，衣著得體，不化濃妝，不準(zhǔn)在教室內(nèi)抽煙。嚴(yán)禁酒后上課，上課時必須關(guān)閉手機(jī)。

7、教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生。上課時教師不得把學(xué)生趕出教室。同時應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則，課堂內(nèi)發(fā)生的問題不能及時處理的，應(yīng)由任課教師負(fù)責(zé)在課后處理。

并不是所有的懲罰都有效，如果學(xué)生不視這些懲罰為損害自己的尊嚴(yán)，那么這些懲罰自然是無效的。有一些學(xué)生上課故意搗亂，然后被老師趕出課堂，他們在走廊外遠(yuǎn)離了老師的視線，且可以欣賞景色，當(dāng)然，有時還會拉上別人一起被趕出去，然后，一起在走廊外聊天，這樣的懲罰已經(jīng)被學(xué)生轉(zhuǎn)化為獎勵了。

8、重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢，隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。

9、檢查教師上課情況是學(xué)校教學(xué)管理的一項(xiàng)重要工作，教導(dǎo)處本學(xué)期要有詳細(xì)聽課計劃與課堂教學(xué)檢查評估方案，以切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。相關(guān)檢查形式有：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課檢查；教導(dǎo)處定期普查或不定期抽查。

三、作業(yè)：

作業(yè)是鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)及手段。必須十分重視，做到精心設(shè)計，要求明確，布置清楚。具體要求如下：

(1)作業(yè)形式要多樣。能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既有利于基礎(chǔ)知識的鞏固、基本能力的培養(yǎng)，又要有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力和創(chuàng)造性思維能力。富于思考，做到少而精，切忌多而濫，避免機(jī)械重復(fù)、單調(diào)乏味、大量抄寫的作業(yè)。

(2)作業(yè)內(nèi)容要精當(dāng)。要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，要緊扣教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，系統(tǒng)的有坡度的練習(xí)；單項(xiàng)練習(xí)和綜合練習(xí)相結(jié)合，要有助于學(xué)生鞏固和深理解所學(xué)的知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。

(3)作業(yè)分量要適當(dāng)。語文鋼楷每周四次。數(shù)學(xué)、英語作業(yè)每周不少于3次。物理化學(xué)課堂作業(yè)每周不少于2次。大作文每兩周一次，全學(xué)期不少于8篇。

3、作業(yè)批改：

(1)教師批改一律用紅筆批改。馬虎潦草或不符合要求的寫明“重做”及重做原因。老師已經(jīng)打了錯號，就不要在原來的位置改，要在下面寫上“改錯”，然后改過來。

(2) 教師對課堂作業(yè)要全批全改，在題尾用“√”或“？”表示，允許不同層次的學(xué)生要有不同的要求，對全班學(xué)生作業(yè)的主要問題或典型問題要做記錄，及時進(jìn)行評講。

(3)教師批改要認(rèn)真、及時。批語書寫要工整，為學(xué)生做出示范。評價要恰當(dāng)，富有激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

(4)評語、等級、標(biāo)志符號布局要統(tǒng)一、合理，時間寫在右下角，錯題在下次作業(yè)前改正。

(5) 做好作業(yè)批改記錄，有針對性，講究實(shí)效，及時反饋，對作業(yè)特別好或有進(jìn)步的學(xué)生要及時當(dāng)眾表揚(yáng)鼓勵；對作業(yè)有錯的同學(xué)要指導(dǎo)他們認(rèn)真改錯，并定期進(jìn)行作業(yè)展評，使每個孩子都能在大家的贊揚(yáng)和榜樣的激勵下養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

(6) 教師對作文的批閱采取精批與略批相結(jié)合的辦法，要“講求實(shí)效”，重“眉批”和“間批”，多“鼓勵”，“適當(dāng)指點(diǎn)”。“總批”要根據(jù)訓(xùn)練重點(diǎn)簡明扼要，婉轉(zhuǎn)地、一分為二地點(diǎn)明優(yōu)缺點(diǎn)，提出今后希望。大作文每次全批全改，精批與略批輪換進(jìn)行。在精批中選準(zhǔn)佳篇，在略批中擇取共性問題，以供評講。

(7)語文積累、日記、課外練筆、讀書筆記可適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生互改互評。

四、輔導(dǎo)

1、輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導(dǎo)，又要課外輔導(dǎo)，既要集體輔導(dǎo)，又要個別輔導(dǎo)。鼓勵教師利用自習(xí)時間多深入教師，走進(jìn)學(xué)生。

     2、輔導(dǎo)對象要有所側(cè)重，特別要關(guān)注學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取適當(dāng)布置提高性作業(yè)，向其推介課外補(bǔ)充讀物，讓其參加興趣小組等辦法，激勵興趣，發(fā)揚(yáng)特長；對個別學(xué)習(xí)困難學(xué)生以及因請假、曠課而影響了學(xué)業(yè)的學(xué)生，可采取個別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)的方式有的放矢地查漏補(bǔ)缺。

     3、輔導(dǎo)要講究效益，要做到熱心、耐心并且有信心，避免疲勞戰(zhàn)。放學(xué)后不能留學(xué)生集體輔導(dǎo)，個別輔導(dǎo)時間不宜過長。

五、聽課

聽課是教師成長中很重要的一個途徑，是教師迅速成長的有效途徑。經(jīng)常聽課，有利于總結(jié)和推廣優(yōu)秀教師的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法；有利于促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展；有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

聽課時態(tài)度要端正，聽課可以說是向別人學(xué)習(xí)的，因此，聽課時要集中注意力，做到認(rèn)真聽、仔細(xì)看、用心想、重點(diǎn)記，不要漫不經(jīng)心，東張西望，思想開小差，也不要在別人的課堂上講話或討論，影響教者情緒和學(xué)生學(xué)習(xí)。

聽課記錄要精而全，聽課以聽為主，要把注意力集中在聽和想上，因此記錄就必須按照上面“記”的要求簡明扼要地記錄。聽課后還要進(jìn)行整理分析，總結(jié)出規(guī)律性的東西來。

聽課記錄技巧：1、記錄精妙之處。我們在聽課時能積極調(diào)動自己敏銳的眼光，善于去發(fā)現(xiàn)人家課堂上的每一點(diǎn)閃光之處，課后慢慢品味，細(xì)細(xì)揣摩，再將其拿到自己的課堂上去實(shí)踐印證，這樣久而久之，自然就會不斷提高自己的教學(xué)水平。2、記錄不足之處。有不足之處，我們應(yīng)當(dāng)將其記錄下來，課后回顧、梳理和剖析這些“敗筆”之處，靜下心來認(rèn)真思忖：究竟是什么原因?qū)е滤恼n堂出現(xiàn)了這樣的問題？我以后在實(shí)踐中針對這一問題應(yīng)該怎樣去做？吸取教訓(xùn)，作重新思考設(shè)計，以便以后自己在教學(xué)時得以改進(jìn)和提高。以此為鑒，也可以使我們在以后的教學(xué)中少犯或不犯同類錯誤，減少失誤，提高教學(xué)水平，只有這樣，我們才能站在前人失敗的肩膀上去獲取成功。3、記錄疑問之處。“知其然并且知其所以然”，就可以真正取長補(bǔ)短，借鑒別人的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，從而進(jìn)一步提高自己課堂教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。4、記錄感悟之處?！爸腔鄣幕鸹ā比舨患皶r去捕捉并記錄下來，就會因時過境遷而煙消云散。因此，聽課者在聽課的過程中要隨時記下當(dāng)時感想、感悟和收獲，這不僅利于課后評課、交流，更有利于為進(jìn)行自主反思提供鮮活的素材，同時也為日后寫文章積累第一手資料。5、及時撰寫聽課反思要知道，我們聽課的目的是為了借其所長為我所用，見其所短為我所鑒。因此，聽課后應(yīng)當(dāng)重視課后反思，每次聽過課后都應(yīng)該對聽課內(nèi)容進(jìn)行及時的反思。

教師要完成聽課任務(wù)，本學(xué)期教師聽課仍然是每周2次，教導(dǎo)和學(xué)校其他中層領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)聽課次數(shù)，完成聽課任務(wù)。

六、檢測

加強(qiáng)考試管理。各年級組應(yīng)由教導(dǎo)處安排組織統(tǒng)一考試。各學(xué)科平時考核，可由任課教師負(fù)責(zé)，隨堂組織小考，杜絕隨意性的考試。

1、學(xué)校的統(tǒng)一考試要認(rèn)真命題、組考、制卷、閱卷，保證質(zhì)量。教師要按水平考試的要求緊扣教材命題，著重考查學(xué)生“雙基”達(dá)標(biāo)情況和分析解決實(shí)際問題的能力，針對教學(xué)實(shí)際，防止出“偏、怪、難”題。各年級考試，按7：2：1的比例，即基礎(chǔ)題占70%，小綜合題占20%，難度較大的題占10%的原則組織命題。統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一閱卷，并以年級為單位將考試成績上報教導(dǎo)處。

2、本學(xué)期的考試初一、初二4月中下旬進(jìn)行期中考試，6月上旬組織一次競賽，7月中旬進(jìn)行期末考試。初三、初四仍和上學(xué)期一樣，每半月組織一次考試（初三學(xué)年前60名，初四學(xué)年前30名，以上學(xué)期期末考試成績?yōu)榛A(chǔ)），4月中下旬進(jìn)行期中考試，7月中旬進(jìn)行期末考試。

3、教師自行組織的考試，批閱后請拿好自己批閱的試卷，到教導(dǎo)處登記。

4、體育學(xué)科要根據(jù)國家要求進(jìn)行達(dá)標(biāo)性檢測。

七、校本教研

校本教研要以提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心，以研究教材教法為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為根本。不允許教師拒絕參加教研活動或拒絕接受教研任務(wù)的行為。本學(xué)期學(xué)校要加強(qiáng)校本教研的力度，力爭每周都進(jìn)行一次，要求教師按時參加，認(rèn)真記錄。學(xué)期末學(xué)校要對校本教研的情況進(jìn)行總結(jié)和評估。

八、學(xué)籍管理

各班班主任明天把本班的學(xué)籍簿取回，把上學(xué)期的教師評語在一周內(nèi)填好，上交教導(dǎo)處，教師要親自填寫，不允許學(xué)生填寫。初一學(xué)生的學(xué)籍簿直接粘好像片。

九、勞動紀(jì)律

十、其他

1、油印紀(jì)律：教師須經(jīng)過教導(dǎo)處同意方可到總務(wù)油印試卷及習(xí)題。