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師：風(fēng)和太陽進(jìn)行了幾次比賽？ 生：兩次。 師：第一次是怎么比賽的呢？請小朋友自己讀讀課文的第一到三自然段。 （小朋友開始自由讀第課文的1—3小節(jié)。） 師：風(fēng)和太陽比賽的時(shí)候說話的樣子你能學(xué)一學(xué)嗎？ （同桌分角色讀風(fēng)和太陽的對話。） 師：哪兩個(gè)小朋友愿意來學(xué)給大家看一看？ 生1（太陽）誰能脫下那孩子的外衣，就算誰的本領(lǐng)大。 生2（風(fēng)）那還不容易！ 生1（太陽）看我的吧！ 師：風(fēng)，太陽，我覺得你們倆的口氣都挺大的，為什么？ 生2（風(fēng)）：任何事物，只要被我一吹，都會(huì)跑掉的?，F(xiàn)在，我只要對著孩子吹，孩子的外衣一定會(huì)被我吹走的！太 生1（太陽）我看到風(fēng)沒有脫下那孩子的外衣很得意，覺得自己肯定贏。 師：其他小朋友知道他們?yōu)槭裁炊歼@么大的口氣嗎？ 生：風(fēng)覺得自己很有把握！ 生：風(fēng)覺得這對它來說是小菜一碟。 生：太陽想要顯示顯示自己的威力。 師：能把風(fēng)和太陽第一次比賽的過程表演出來嗎？四人一組表演。一生讀旁白，一生演孩子，另兩人演太陽和風(fēng)。 生：學(xué)生練習(xí)后表演，演得十分投入。 師：第一回合的比賽結(jié)束了，太陽贏啦！ 教學(xué)反思：教學(xué)時(shí)，我一直讓孩子處在課文的情境中，孩子們覺得自己就是風(fēng)，就是太陽，感覺就是在和小伙伴做一個(gè)游戲。他們讀風(fēng)和太陽的對話，學(xué)他們說話的樣子，想用怎樣的語氣說，很自然地就走進(jìn)了角色的內(nèi)心世界。就這么讀讀演演，文本的理解，語言的表達(dá)，都水到渠成。不知不覺中，課文內(nèi)容都牢記心中了！ | 