“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計劃 施教時期 年 月 日
| | | | | | | | | 1.正確、流利地朗讀課文,認(rèn)識文包詩的體裁,能背誦詩歌。 2.學(xué)會本課生字。理解“影影綽綽”、“拈弓搭箭”、“神勇無比”等詞語。 3.精讀課文一、二自然段,了解《塞下曲》這首古詩是贊美“飛將軍”李廣的高超武藝。 4.繼續(xù)培養(yǎng)邊讀邊想、咀嚼品味、圈畫批注的讀書習(xí)慣。 | | 重點(diǎn):識字寫字。能正確流利地朗讀課文。 難點(diǎn):整體感知課文內(nèi)容。理解詞語意思。 | | 李廣,隴西成紀(jì)人,西漢著名軍事將領(lǐng)。龍城飛將,其先祖李信為秦國名將。李廣從小聰明過人,“才氣天下無雙”。李廣的一生,大都投入了抗擊匈奴的事業(yè)。他身經(jīng)大小七十幾次戰(zhàn)斗。多少年來,李廣一直在北方防守。因?yàn)槔顝V行動快,箭法精,忽來忽去,叫人摸不準(zhǔn)他的路子。所以匈奴人給他起一個外號叫“飛將軍”。非凡的勇敢、決斷和應(yīng)變能力、忠信正直的磊落襟懷,以及有別于傳統(tǒng)的治軍方法,使他成為受部下?lián)泶?、敵軍聞之喪膽的一代名將? 《一課一練》中關(guān)于邊塞詩的資料。 | | 1.拼讀生字,去掉拼音準(zhǔn)確朗讀生字。 2.認(rèn)真觀察生字,練習(xí)正確美觀地書寫,《習(xí)字冊》上的生字描一個寫一個。 3.劃詞語、標(biāo)小節(jié)號,并正確、流利地朗讀和理解。 4.正確流利地朗讀課文,想想課文主要講了一件什么事,完成填空。 讀了課文,我知道了《塞下曲》是 (朝代) 寫的,詩中的“飛將軍”指的是 ,他是一位 的將領(lǐng)。 5.多音字組詞。 sài( ) méi( ) jiāng( ) 塞 沒 將 sè( ) mò( ) jiàng( ) 6. 根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。 ①模模糊糊,不真切。 ( ) ②指月光不明。 ( ) ③形容人非常勇猛。 ( ) ④出現(xiàn)和隱藏。 ( ) 7.閱讀《一課一練》中的相關(guān)資料。 | | | | 第一板塊:走近課文(6分鐘) 齊讀課題。 第二板塊:預(yù)習(xí)展示(28分鐘) ● 預(yù)習(xí)作業(yè)1 1.展示——去拼音讀生字。 2.全班站起來兩兩過關(guān),過關(guān)完畢坐下。 ● 預(yù)習(xí)作業(yè)2 1.展示書本上的描紅。 2.點(diǎn)評、總結(jié)記住字形、生字寫美觀的方法。 3.在《習(xí)字冊》上練寫。 4.同桌互評。 5.展示自己最得意的記字方法。 6.閉眼書空,出差錯的字等書空完畢迅速看書鞏固。 ● 預(yù)習(xí)作業(yè)3 1.組號為“2”的學(xué)生說詞意。 ● 預(yù)習(xí)作業(yè)4 1.朗讀展示。 2.小組內(nèi)過關(guān)讀。 第三板塊:整體感知(6分鐘) 1.讀詩歌。 2.思考課文哪些自然段寫了這首詩的意思。 3.讀三、四自然段。 4.對照讀。 第四板塊:精讀第一、二自然段 1.自由讀第一自然段和詩。 2.邊讀邊思。 第五板塊:明確任務(wù),完成作業(yè) | 第一板塊:導(dǎo)入新課。 1.中國古代有許多的名將,同學(xué)們熟悉的可能有來自于《三國演義》號稱“五虎上將”的“關(guān)、張、趙、馬、黃”,其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,如蒙恬、霍去病等等,他們都憑著自己的軍事才能和武藝,建立了豐功偉績。 今天我們還要認(rèn)識一位名將,課文并沒有側(cè)重于描寫他在戰(zhàn)場上的表現(xiàn),而是寫他如何射虎的,他是誰呢? 出示課題,齊讀。 第二板塊:預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) ● 預(yù)習(xí)作業(yè)1 1.選擇有代表性的兩名學(xué)生展示交流。 2.小組內(nèi)兩兩過關(guān)。 ● 預(yù)習(xí)作業(yè)2 1.每組推薦一名學(xué)生展示交流。 2.點(diǎn)評。 邏:注意筆順。 盧:注意第一筆是豎,第二筆是橫。 期:右邊是“月”。 滲透:漢字富有智慧,通過筆畫變化達(dá)到整體和諧、美觀的效果。 3.小組內(nèi)交流記憶方法。 4.集體閉眼書空。 ● 預(yù)習(xí)作業(yè)3 1.抽組號為“2”的學(xué)生說詞意。 ● 預(yù)習(xí)作業(yè)4 1.抽組號為“3”的兩名學(xué)生展示交流。 2.評價、糾正。 3.選擇自己喜歡的一節(jié)朗讀。 第三板塊:整體感知 1.出示《塞下曲》,指名學(xué)生讀。 2.輕聲讀課文,思考課文的哪些自然段寫了這首詩的意思。 3.交流:指名讀第三、四自然段。 4.對照讀古詩和課文。 第四板塊:精讀第一、二自然段 1.自由讀第1自然段 (1)指名讀,討論:這一段主要交代了什么? (2)介紹盧綸和他的作品《塞下曲》。 (3)指名讀《塞下曲》。 2.細(xì)讀課文第2自然段。 (1)詩中的那位“夜引弓”的將軍是誰? (2)他是位怎樣的將軍?(出示圖片,學(xué)生觀察練說) 第五板塊:布置作業(yè) | | | 必做題: 1.完成《習(xí)字冊》剩余。 2.完成《補(bǔ)充習(xí)題》1、2題 3.完成《練習(xí)與測試》1、2題 4.自主閱讀《新閱讀 新習(xí)作》P37《智勇“飛將軍”》 選做題: 1.閱讀全文的基礎(chǔ)上,抓住“射虎”這一主要事件,知道“射虎"的人是誰?他是怎樣“射虎”的?“射虎”的結(jié)果如何? 2.收集其余的幾首《塞下曲》。 | |
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