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李廣射虎教學(xué)設(shè)計(jì)

信息發(fā)布者:admin
“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃
                          施教日期:2014年  月   日
  
教學(xué)內(nèi)容
  
8、李廣射虎
共幾課時(shí)
共二課時(shí)
  
第一課時(shí)
課型
講讀
第幾課時(shí)
  
學(xué)
  
  
標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格前面的只識(shí)不寫,理解由生字組成的詞語(yǔ)。
  
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦塞下曲。
  
3、學(xué)習(xí)按故事發(fā)展順序?qū)懸患碌膶懽鞣椒ā?/div>  
4、理解課文內(nèi)容,了解塞下曲這首古詩(shī)是贊美“飛將軍”李廣武藝高超的。
  
學(xué)
  
  
  
點(diǎn)
認(rèn)識(shí)生字,理解詞語(yǔ),會(huì)讀課文。
  
學(xué)
  
  
課文磁帶、寫有生字的小黑板、掛圖
預(yù)
  
習(xí)
  
設(shè)
  
計(jì)
1、把課文讀通、讀順,查不理解的詞義。
  
2、標(biāo)出課文的小節(jié)號(hào),質(zhì)疑問難標(biāo)“?”。
  
學(xué) 預(yù) 設(shè)
  
導(dǎo) 學(xué)
調(diào)整與反思
一、進(jìn)入新課(5分鐘)
  
讀課題。
  
想象:李廣射虎會(huì)發(fā)生什么事情呢?互相交流。
  
  
二、感知課文(25分鐘)
  
1、【學(xué)習(xí)單1】(5分鐘)
  
(1)讀準(zhǔn)生字字音,交流不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞,標(biāo)出自然段序號(hào),讀通每句話。
  
(2)查字典并聯(lián)系上下文,理解下列詞語(yǔ)的意思。
  
石棱、神勇無(wú)比、邊境、朦朧、巡邏、疾風(fēng)、警惕、搜尋、影影綽綽、獵物、驚呆
  
2、檢查效果。
  
  
  
  
【學(xué)習(xí)單2】(3分鐘)
  
(1)輕聲讀課文,思考“射虎”的意思。
  
(2)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),初步交流《塞下曲》詩(shī)句的意思。
  
  
  
  
齊讀、個(gè)別讀、背誦《塞下曲》。
  
三、學(xué)習(xí)生字(10分鐘)
  
交流難寫的筆畫,練習(xí)書寫。
  
  
版塊一
  
李廣是漢朝的名將,關(guān)于他的故事許許多多,今天我們要學(xué)習(xí)一首有關(guān)于他的古詩(shī),以及和古詩(shī)有關(guān)的背景故事。
  
版塊二
  
1、讀準(zhǔn)生詞。自主交流預(yù)習(xí)成果。
  
2、
  
(1)指讀課文,卡片正音,強(qiáng)調(diào)“塞、搜”都是平舌音,“境、硬、蒙”都是后鼻音,指明“扎”是多音字,并引導(dǎo)比較“扎”的其他讀音和意義。
  
(2)了解詞語(yǔ)的掌握情況,重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)下列詞語(yǔ)意思。
  
石棱、朦朧、疾風(fēng)、巡邏、警惕、
  
影影綽綽 
  
3、范讀課文。
  
4、分自然段指名朗讀(教師相機(jī)指點(diǎn))
  
5、各自輕聲讀課文,思考討論。
  
(1)文章的題目是李廣射虎,“射虎”的含義是什么?
  
(2)說(shuō)說(shuō)塞下曲每句詩(shī)的意思。
  
先小組討論,再全班討論,對(duì)詩(shī)意只要初步弄清即可。
  
(3)范讀塞下曲。
  
(4)指名讀、齊讀塞下曲。
  
版塊三
  
(1)齊讀田字格里的生字。
  
(2)指導(dǎo)書寫。
  
3)學(xué)生練字,教師巡視指導(dǎo)。
作業(yè)
  
  
設(shè)計(jì)
*1、朗讀課文。
  
2、完成《習(xí)字冊(cè)》。
  
3、抄寫生詞。
“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃
                        施教日期:2014年  月   日
  
教學(xué)內(nèi)容
  
8、李廣射虎
共幾課時(shí)
共二課時(shí)
  
第二課時(shí)
課型
講讀
第幾課時(shí)
  
學(xué)
  
  
標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格前面的只識(shí)不寫,理解由生字組成的詞語(yǔ)。
  
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦《塞下曲》。
  
3、學(xué)習(xí)按故事發(fā)展順序?qū)懸患碌膶懽鞣椒ā?/div>  
4、理解課文內(nèi)容,了解塞下曲這首古詩(shī)是贊美“飛將軍”李廣武藝高超的。
  
學(xué)
  
  
  
點(diǎn)
  理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)按故事發(fā)展順序?qū)懸患碌膶懽鞣椒ā?/font>
  
學(xué)
  
  
課文磁帶、掛圖
預(yù)
  
習(xí)
  
設(shè)
  
計(jì)
1、自主練習(xí)朗讀課文,背誦、默寫《塞下曲》。
  
2、了解文包詩(shī)的一般特點(diǎn)。
  
學(xué) 預(yù) 設(shè)
  
導(dǎo) 學(xué)
調(diào)整與反思
一、復(fù)習(xí)鞏固(10分鐘)
  
1、開火車認(rèn)讀重難點(diǎn)生字詞。
  
2、請(qǐng)一名學(xué)生到黑板上進(jìn)行聽寫,其他學(xué)生在聽寫紙聽寫。
  
3、師生共同批改完這名同學(xué)的聽寫之后,全班同學(xué)再對(duì)照批改自己的聽寫。
  
二、講故事(10分鐘)
  
【學(xué)習(xí)單1】(5分鐘)
  
(1)用自己的話結(jié)合書中的內(nèi)容講述“李廣射虎”的故事。
  
(2)再認(rèn)真把課文讀一遍,用自己的話結(jié)合書中的語(yǔ)句講述“李廣射虎”的故事
  
  
三、學(xué)習(xí)古詩(shī)(15分鐘)
  
1、讀通讀順全詩(shī)。
  
2、【學(xué)習(xí)單2】(5分鐘)
  
詩(shī)文對(duì)照,自主學(xué)習(xí),邊讀邊想邊做記號(hào)的學(xué)習(xí)方法,對(duì)古詩(shī)中難理解的字詞加以質(zhì)疑。
  
3、認(rèn)真朗讀課文的三、四自然段解決詩(shī)中不懂字詞的意思并加以匯報(bào)。
  
4、在教師所創(chuàng)設(shè)的情境之中想象畫面并充分體會(huì)詩(shī)文所描繪的意境。
  
5、親身體會(huì)拈弓搭箭的動(dòng)作。
  
6、能夠結(jié)合畫面講詩(shī)意,有感情的朗讀并背誦古詩(shī)。
  
  
  
  
四、拓展延伸(5分鐘)
  
學(xué)生讀一讀、背一背《塞下曲》所包含的六首古詩(shī)。
版塊一
  
1、檢查學(xué)生認(rèn)讀重難點(diǎn)生字詞,并加以適時(shí)糾正。
  
2、抽查聽寫重點(diǎn)詞語(yǔ),在批改聽寫的過程中重點(diǎn)指導(dǎo)易錯(cuò)字。
  
  
  
版塊二
  
  
1、用自己的話結(jié)合書中的內(nèi)容講述“李廣射虎”的故事。
  
2、用自己的話結(jié)合書中的語(yǔ)句講述“李廣射虎”的故事
  
  
  
版塊三
  
1、教師出示古詩(shī),詩(shī)文結(jié)合加以對(duì)照,質(zhì)疑在學(xué)習(xí)古詩(shī)中遇到的困難。
  
2、在引導(dǎo)學(xué)生釋疑的同時(shí)有效借助動(dòng)作、文本及多媒體等多種教學(xué)手段幫助學(xué)生理解,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定情境,相機(jī)指導(dǎo)相關(guān)重點(diǎn)語(yǔ)句的朗讀。
  
3、教師配樂朗誦課文的三、四自然段,在充分地體會(huì)意境之后指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。
  
  
  
教師小結(jié):本文采用“以文包詩(shī)”的形式,敘述了李廣將軍一次夜巡,路過一片松林,光線暗淡,風(fēng)吹草動(dòng),誤以為虎,射箭入石的故事,表現(xiàn)了李將軍的機(jī)警勇敢,武藝高超,力大無(wú)比。
  
版塊四
  
出示《塞下曲》六首古詩(shī)
  
板書設(shè)計(jì):
  
8.  李 廣 射 虎
  
神 勇 無(wú) 比
  
力 大 無(wú) 窮
作業(yè)
  
  
設(shè)計(jì)
*1、默寫《塞下曲》。
  
**2、“猛然間,李廣發(fā)現(xiàn)前方草叢中……白羽箭射了出去?!边@段話可用盧綸《塞下曲》中的一句詩(shī)“_____________,_____________?!备爬?。從這段話中我們可以體會(huì)出李廣將軍_____________的特點(diǎn)。
  
***3、填上表示聲音的詞語(yǔ)。
  
(1)雨停了,窗外傳來(lái)(“”)的聲音,那是屋檐在滴水。
  
(2)嘹亮的軍號(hào)(“”)吹,大山里來(lái)了游擊隊(duì),革命的紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng),就象一團(tuán)火似的。
  
(3)(“”)上課鈴聲響了,同學(xué)們一窩蜂涌進(jìn)了教室。
  
(4)天突然暗了下來(lái),(“”)  一聲雷響,嚇得我直往家里跑去。

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