一、導人新課
小朋友們，你們知道了讀書寫字時要有正確的姿勢，老師想問問大家：上課應該怎樣坐，怎樣拿書，怎樣握筆？光知道還不夠，還要進一步鞏固，形成習慣才行。只有這樣，才能讀好書，寫好字，保護視力，促進身心健康成長。這節(jié)課我們就來繼續(xù)訓練正確的讀寫姿勢。
二、看圖說活 師：從上往下看看第2頁的圖，說說圖上有什么人，他們在干什么。
三、訓練正確的寫字姿勢
1．小朋友們還記得《寫字姿勢歌》嗎?（小黑板出示）
2．逐句朗讀《寫字姿勢歌》，結(jié)合看圖，訓練寫字姿勢。
(1)引導學生理解每句話的要求并照做。
①看這幅圖，誰來說說，眼睛離書本大約有多遠?為什么要有一尺遠?
②一尺約有33厘米，大概跟我們身體的哪個部分一樣長？
③同座互查怎樣做才符合這個要求，教師巡查，糾正錯誤；
(2)胸離桌子約有多遠?請小朋友按要求做，同座互查是否符合要求。
(3)在圖下方覆蓋：“臂肩腳，要擺平”：
①哪個小朋友來說說，這句話要求我們寫字時要做到什么?寫字時背要怎樣?為什么要這樣做?
②請小朋友按要求做，老師巡查。
(4)寫字時該怎樣握筆呢?請看圖上的小朋友是怎樣握筆的。
①寫字用右手握筆，握筆時，主要用中指、食指和大拇指，其他的兩根手指起幫助作用。教師邊講解邊示范動作，讓學生也做一做。教師巡查，對于學生的錯誤，予以糾正；
②握筆的地方離筆尖該多遠?請小朋友們看第1頁中間的圖，教師出示“離筆端，約一寸”。請小朋友們用尺量一量，在3厘米過一點的地方用橡皮筋或水彩筆做上記號。
③再次訓練握筆姿勢，教師巡查，糾正錯誤。同座互查。
(5)寫字時，左手該怎樣放?書本和文具盒該怎么放？出示“用左手，輕按本，學用品，放有序”。
(6)訓練寫字姿勢。
請小朋友按照《寫字姿勢歌》的要求去做，看誰做得好。
①請小朋友讀兒歌。
②同座小朋友拿出本子、鉛筆，擺好寫字姿勢，同座小朋友互相檢查，教師巡查，糾正錯誤姿勢。
3．教師模擬個別學生不規(guī)范的寫字姿勢，引導學生評析錯誤。
四、找出相通處，訓練讀書姿勢
1．讀書姿勢和寫字姿勢有什么相同或相近的地方。
2．小結(jié)：讀書和寫字的坐姿大部分是一致的，如身子坐直、兩臂平放、胸口離桌子一拳、眼睛離書本一尺、課本和練習本放在正前方。
4．復習《讀書姿勢歌》，出示兒歌，齊讀。
5．小朋友們能按要求做嗎?請小朋友們擺好讀書姿勢，教師巡查，同桌互查，糾正錯誤。
五、舉行讀書寫字儀式，再次訓練讀寫姿勢
1．剛才我們學習了正確的讀寫姿勢，知道該怎么做，從現(xiàn)在開始，在今后的學習過程中，小朋友們就要按要求去做，注意讀寫姿勢，讀好書寫好字。(板書：讀書寫字)請小朋友們起立，我們一起讀《讀書、寫字姿勢歌》。
2．老師請小朋友們先擺好讀書姿勢，再做寫字姿勢，看誰做得好。（教師巡視，表揚優(yōu)秀學生。）
六、總結(jié)：我們不光在學校要注意讀寫姿勢，在家里也要注意。
讀書姿勢歌 寫字姿勢歌 學寫字，重姿勢 讀書時，要做到： 眼離書，約一尺 眼離書本要一尺 胸與桌，離—拳 腳放平，背挺直 離筆端，約一寸 胸離桌子約—拳 臂肩腳，要擺平 書本穩(wěn)穩(wěn)手中拿 用左手，輕按本 還要稍稍向外斜 學用品，放有序 書本用具放有序 記得牢，學鞏固 條條要求須牢記
好習慣，早養(yǎng)成 還要天天堅持練
|
聽講
看圖說話
齊讀
照樣子做一做
口答
口答
互查
口答，做，互查
舉手口答
按要求做
看圖
聽講
照做
舉手說
做一做，互查
舉手說，讀一讀
按要求做
看圖舉手說
|
