1、（出示掛圖）瞧！比賽開始啦！蝸牛一下子沖到了最前面，盡管蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓都奮力地追趕，可還是被蝸牛甩的遠遠的，看！蝸牛最先到達了終點，贏得了金燦燦的冠軍獎杯。
4、你們覺得蝸牛表現(xiàn)怎么樣?。?/div>
5、那這兒有個詞“遙遙領(lǐng)先”，老師不是很明白，誰能用文中的話來說說？[板書：遙遙領(lǐng)先]
小朋友，假如這里就是當時飛行比賽的現(xiàn)場，蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶分別飛在這里（板貼），小蝸牛該飛在哪呢？誰來給小蝸牛擺擺位置。
小蝸牛比別人領(lǐng)先得多，沒有人能趕上它，就叫“遙遙領(lǐng)先”， 看來，聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)詞語，是一個非常好的學(xué)習(xí)方法。指導(dǎo)讀詞。
6、文中說到：“蝸牛遙遙領(lǐng)先，甩下了所有的對手?！闭l能說說它都甩下了哪些對手呀？
7、它甩下的對手可真多呀！所以文中用了一個“……”來表示。
8、讀好詞語，再讀句子，就會更精彩。
9、入境體驗：小朋友，假如你就是那獲勝的小蝸牛，此時此刻，你就站在那高高的領(lǐng)獎臺上，手捧著金光閃閃的獎杯，你最想說什么？
三、學(xué)習(xí)第三自然段
1、對于獎杯，小朋友都有自己的想法，文中的小蝸牛又有怎樣的表現(xiàn)呢？和同桌一塊兒讀第三自然段，用一個詞來說說小蝸牛的表現(xiàn)。
[板書：得意洋洋]
2、誰來讀好這個詞嗎？
“得意洋洋”呀，我們還可以給它找兩個朋友。老師把它們帶來了：“洋洋得意”“得意忘形”（出示詞卡）。
3、這獎杯真是讓蝸牛得意極了，那它有哪些驕傲的表現(xiàn)呢？小朋友通過自己讀書就能知道。
（1） 出示：“它成天把獎杯背在身上，惟恐別人不知道它是飛行冠軍?！盵板書：成天]
能給“成天”換個詞嗎？
他為什么要把獎杯背在身上呢？老師現(xiàn)在是小螞蟻，你們就是蝸牛，我想采訪采訪你們。
蝸牛大哥，你背上背的這是什么呀？那么大！
蝸牛可真是得意洋洋?。≌l來讀好它？
（2）出示：到了晚上，蝸牛就睡在獎杯里，生怕別人偷了去。[板書：晚上]
現(xiàn)在，老師是小蝴蝶，你們就是蝸牛，我也想采訪采訪你們。
蝸牛大哥，來來來，我來幫你把背上的東西拿下來，看你背著多累呀！快拿下來好好休息休息！
哦，原來你是怕獎杯被人偷了呀?。ㄖ该麅扇苏f）看來他真是把獎杯看的比生命還重要！誰來讀好這句話！
4、同學(xué)們，這兩句話中呀，還藏著一組近義詞呢，你們找到了嗎？
是呀，“惟恐”和“生怕”，雖然他們是一組近義詞，但是“惟恐”是擔(dān)心，有點怕的意思，“生怕”是非常害怕的意思，程度深一些。我們可不能把它們搞錯了哦！
讓我們讀好這兩句話！
5、可是，這獎杯這么大！這么重，蝸牛背上（出示第4句話）來，誰來讀好這句話？引讀——再也飛不動了
6、面對再也飛不起來的蝸牛，你想對它說些什么呀？
四、學(xué)習(xí)第四自然段
1、這一背，蝸牛背了多久呢？一天，兩天？一個月，兩個月？還是一年，兩年呢？快去第四自然段找找答案，誰先找到答案就挺挺你神氣的腰，舉起你的小手，讓我看看誰先完成任務(wù)。 [板書：天長日久]
誰來讀好這個詞？
2、蝸牛把獎杯背在身上，一天天，一年年，結(jié)果怎樣呢？
3、此時的蝸牛只能勉強鉆出頭來，慢慢地爬行，多可憐呀！
五、創(chuàng)設(shè)情景，拓展延伸
1、這天，蝸牛媽媽帶著孩子出門散步，看見蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓都飛來了，在空中你追我趕，翩翩起舞。蝸牛對媽媽說：“媽媽媽媽，為什么我們就不能和它們一樣在天空中自由地飛翔呢？”這時的蝸牛媽媽會對小蝸牛說些什么呢？
2、這節(jié)課，好多小朋友得到了老師的獎勵，心里肯定非常開心，相信其他小朋友也很羨慕你們！請你來談?wù)勀愕母惺?，你會怎么對待呢?/div>
3、小朋友都吸取了蝸牛的教訓(xùn)，知道在榮譽面前不能驕傲，要繼續(xù)努力，爭取更大的進步。最后老師想送你們一句話：
謙虛使人進步，驕傲使人落后。
六、指導(dǎo)書寫，識記字詞
1、 出示生字卡片，檢查、鞏固讀音。
2、 反饋：你用什么辦法記住了什么字？
3、指導(dǎo)書寫。
4、描紅，巡視，個別指導(dǎo)，提醒學(xué)生姿勢要正確。
5、集體書空，記住筆順。
