一、復(fù)習(xí)溫故
1.揭題，讀題
2. 有一天，風(fēng)和太陽(yáng)碰到了一起，都說(shuō)自己的本領(lǐng)大。于是他們就舉行了比賽，比了幾次？比些什么？結(jié)果怎樣？
二、精讀課文第一次比賽
1.默讀課文，哪幾小節(jié)講了第一次比賽的事情呢？
2.第一次比賽比什么？是誰(shuí)提議的？
3.聽到太陽(yáng)這樣說(shuō)，風(fēng)是怎么說(shuō)的呢？
4.是的，就這么一件小事情，那還不容易。想想到底該怎樣讀這句話，誰(shuí)再來(lái)試試。（再指名讀）感覺出來(lái)了嗎？這時(shí)候風(fēng)的態(tài)度怎樣？（自信，驕傲等）是的，那么我們一起來(lái)讀讀好嗎？（齊讀）
5.說(shuō)完這句話后，風(fēng)就“呼呼”d地吹了起來(lái)?？墒悄呛⒆訁s ?。ò岩路酶o了。老師來(lái)當(dāng)那個(gè)驕傲的風(fēng)，小朋友來(lái)當(dāng)書上的那個(gè)小孩子好嗎？
6.你們知道這是為什么嗎？（學(xué)生自由回答，是因?yàn)轱L(fēng)太大，孩子感到很冷所以他要將衣服裹得緊緊的）
7.齊讀第二小節(jié)。
看到這一切，太陽(yáng)是怎么辦的呢？請(qǐng)小朋友自己將第三小節(jié)讀一讀。
結(jié)果呢？（那孩子覺得熱極了，就把外衣脫了下來(lái)。）
8.齊讀第三小節(jié)
9.從這里看，是誰(shuí)的本領(lǐng)大呢？（太陽(yáng)。）但是是不是真的呢？我們繼續(xù)看下面的
三、精讀課文第二次比賽
１.第二天他們又碰到了一起。這時(shí)候太陽(yáng)感到怎樣呀？根據(jù)回答出示：第二天，風(fēng)和太陽(yáng)又碰大了一起，太陽(yáng)得意地說(shuō)：“風(fēng)先生，你還敢同我比賽嗎？”誰(shuí)來(lái)讀讀好這句話。指導(dǎo)朗讀。
２.正巧，風(fēng)看見河里過(guò)來(lái)一條船，于是他提出什么建議呢？
３.聽到這個(gè)提議，太陽(yáng)的表現(xiàn)是怎樣的呢？（學(xué)生自學(xué)第六小節(jié)）
太陽(yáng)很驕傲，很有自信，他講：“這有什么難的！”
出示：“這有什么難的！”
“那還不容易！”
比較這兩句話的意思。指導(dǎo)朗讀這兩句話。
４.于是太陽(yáng)?。ㄓ职l(fā)出強(qiáng)烈的光，想催船夫用力劃船。）可是他的愿望有沒有實(shí)現(xiàn)呢？（沒有）到底發(fā)生了什么事呢？
５.齊讀第六小節(jié)。
６.這時(shí)候，風(fēng)卻“呼呼”吹起了風(fēng)，沒想到的是，船夫突然變得很高興，你們知道是為什么嗎？（學(xué)生自由回答）只見“風(fēng)推著帆，帆帶著船，像箭一樣飛快地前進(jìn)。”說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣讀這句話（速度快一點(diǎn)）指導(dǎo)朗讀這句話。
７.看到這一切，太陽(yáng)感到怎樣？（很驚訝）為什么？他有沒有想到這樣的結(jié)果？（沒有）誰(shuí)來(lái)讀好這句話，出示：風(fēng)先生，你的本領(lǐng)也不小哇！
指導(dǎo)朗讀這句話，讀出驚訝的語(yǔ)氣。
８.風(fēng)這是也說(shuō)：“看來(lái)，我們各有各的的本領(lǐng)。”看了這句話，你們有什么想法呢？
９.小結(jié)：是的，我們不能太小看別人的能力，因?yàn)槿送庥腥?，天外有天。要正確的對(duì)待其他人，不能太自以為是了。
四、學(xué)習(xí)生字
出示：些、受、掛、推
1.讀生字,為生字找朋友
2.說(shuō)說(shuō)怎么記住字形
3.指名書空
4. 說(shuō)說(shuō)這些生字在書寫時(shí)要注意什么，怎樣寫才漂亮？
注意：“掛”是左小右大，“受”字的筆順。
5.描紅
