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穩(wěn)穩(wěn)地過口算關(guān) 近期，一直在訓(xùn)練孩子們的口算能力，尤其是在接觸了退位減以后，孩子們有些混淆，往往會(huì)將之前的簡單口算與現(xiàn)在的混為一談。然而口算是我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，直接影響著孩子們的思維的敏捷性、邏輯性和準(zhǔn)確性。所以，口算這一關(guān)，必須過，并且穩(wěn)穩(wěn)地過！ 今天，是復(fù)習(xí)課，主要復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的加減法。復(fù)習(xí)過后，我發(fā)現(xiàn)此刻，難的不是計(jì)算方法，而是計(jì)算的興趣、速度和準(zhǔn)確率。 第2題，是整理20以內(nèi)退位減法表。與其說是練習(xí)題，不如說是很好的學(xué)習(xí)資源。教材提供了一個(gè)不完整的減法表，激發(fā)孩子們的補(bǔ)充欲望。讓孩子們填寫完整，實(shí)質(zhì)是讓孩子們經(jīng)歷一次減法的形成過程。在孩子們填寫完整后，再組織他們觀察、比較、交流是更重要的環(huán)節(jié)。對著減法表，橫著看，豎著看，甚至斜著看，都能從減法表中找到蘊(yùn)含著的規(guī)律，這是孩子們尤其感到神奇的地方。當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)了這一大串規(guī)律后，減法在孩子們的心里，也會(huì)產(chǎn)生微妙的變化。我從孩子們的臉上，就能發(fā)現(xiàn)許多的“豁然開朗”，這不，很多孩子的口算速度就會(huì)因此提高，因?yàn)檫@一刻，規(guī)律是捷徑。 整理完20以內(nèi)退位減法表，接下去就是利用減法表中算式的排列特點(diǎn)，讓孩子們把符合要求的算式有序地說出來。孩子們剛剛填寫完減法表，所以相關(guān)算式在減法表中的位置特點(diǎn)，他們還是很清晰的，趁熱打鐵的訓(xùn)練，正是進(jìn)一步提高孩子們的思維水平。 期待著孩子們通過復(fù)習(xí)，都能穩(wěn)穩(wěn)地過口算關(guān)。 | 