【板塊一】
1.師：小朋友，你們喜歡玩積木嗎？老師已經(jīng)給你們每一組準(zhǔn)備了一些積木，先請(qǐng)你們小組合作，玩搭積木的游戲，好嗎？
（小組活動(dòng)搭積木）
2.小朋友搭得都很漂亮，你們用到了哪些積木？哪些積木你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，哪些還不認(rèn)識(shí)？你能把積木按不同的形狀分一分嗎？
師：摸一摸這些物體的面，有什么感覺(jué)？把你的感覺(jué)告訴你同組的小朋友。
師：誰(shuí)來(lái)告訴大家你有什么感覺(jué)？
3.今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)這些圖形。
（出示課題：認(rèn)識(shí)圖形）
【板塊二】
1．師：小朋友，你能不能想辦法把這些面都記下來(lái)？
小組討論選取自己喜歡的方法畫圖。
2.（展示學(xué)生描畫的圖形。）這幾個(gè)小朋友各是用什么樣的積木來(lái)描的？描的是它的哪個(gè)面呢？描出了什么圖形？
在交流中認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形和圓，教師板書。
【板塊三】
1.師：其實(shí)，在生活中，這些圖形已經(jīng)和小朋友見(jiàn)過(guò)面了，仔細(xì)觀察這張圖（出示插圖），你認(rèn)識(shí)圖中畫的分別是什么嗎？說(shuō)說(shuō)這些物品的形狀分別是什么圖形？
師：在我們周圍找一找，哪些物體的面是長(zhǎng)方形、正方形和圓呢？
（先同桌兩人說(shuō)說(shuō)，再匯報(bào)。）
【板塊四】
1．完成“想想做做”第1題。
（1）出示釘子板，介紹釘子板。
提問(wèn)：你能將剛才認(rèn)識(shí)的三種圖形在釘子板上圍出來(lái)嗎？
（2）動(dòng)手試著圍一圍。
（3）提問(wèn)：能在這樣的釘子板上圍出一個(gè)圓嗎？
2．完成“想想做做”第4題。
（1）用正方體上的面畫正方形時(shí)，用彩筆在所畫的面做記號(hào)。
（2）用一個(gè)正方體比著畫能畫出幾個(gè)這樣的正方形呢？你還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
3．完成“想想做做”第5題。
師：這個(gè)長(zhǎng)方體，你能畫出幾個(gè)不同的長(zhǎng)方形？
【板塊五】
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？
【板塊六】
整體練習(xí)，全班校對(duì)，反饋錯(cuò)題，細(xì)致分析，追問(wèn)錯(cuò)因，及時(shí)糾正，即時(shí)鞏固。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，給予差生適當(dāng)?shù)膸椭?/div>
