“練習三（2）”課時教學計劃

              施教時期 2014年2月22  日

教學內容		補充練習			共幾課時	13	課型	練習
					第幾課時	9
教    學    目    標		1.通過練習，鞏固十幾減6、5、4、3、2的計算，提高學生計算的正確率和計算的速度。    2.初步經(jīng)歷在具體情境中，運用所學的知識解決簡單的實際問題，提高解決問題的能力。    3.培養(yǎng)學生合作意識和學習興趣，使學生想學、樂學、會學。
教    學    重    難    點		重點：掌握十幾減6、5、4、3、2的計算方法，能熟練進行計算。    難點：理解十幾減6、5、4、3、2的計算方法。
教    學    資    源		學生經(jīng)驗：在學生初步掌握十幾減6、5、4、3、2的計算方法、并能正確進行計算的基礎之上，進行本課的練習，可使學生進一步掌握十幾減6、5、4、3、2的計算方法，能熟練進行計算。前一階段積累的解決問題的能力又為本節(jié)課的學習作了鋪墊。    教學準備：掛圖、小黑板等。
預    習    設    計		自主復習第一單元的學習內容
學程預設			導學策略				調整反思
一．提示課題，認定目標（預設3分鐘）    學生認定學習目標與學習內容          二．自主練習，內化提升（預設15分鐘）    9＋4＝   12－8＝     6＋9＝     18－9＝   13－7＝       15－7＝  13－9＝    12－3＝       11－2＝    9＋3＝      11－7＝       12－6＝       16－8＝    14－8＝        5＋6＝    17－7＝    9＋9＝       12－10＝         8＋4－9＝          19－10＋8＝    18－8－6＝          3＋8－7＝                   2.認真想，就能填對                            file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif1.在    里填上>、<或＝    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image002.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image003.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image004.gif15－8    10   11－3   11－4        18－9    12－2    2.看圖寫一寫。       file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image005.gif file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image006.gif file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image007.gif                                        三．當堂練習，評價反思（預設22分鐘）    1.填表格。                   file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image009.jpg file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image011.jpg file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image013.jpg file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image015.jpg 原有 12枝 18把 (    )輛 15件 賣出 5枝 (    )把 9輛 (    )件 還有 (    )枝 9把 7輛 7件       2.想辦法，才能解決    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image017.gif1．          ？個file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image018.gif    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image019.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image020.gif                                                 file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image021.gif          17塊    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image022.gif             file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image024.jpg2.                小紅已經(jīng)采了8朵花，又準備采 (         )朵，一共采了幾朵？    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image025.gif       file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image026.gif3．       file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image028.jpg          一共釣了(      )條魚，送給爺爺6條，還剩幾條？                                                       file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image029.gif          4．學校舞蹈隊有男生9人，女生5人，每人發(fā)一個球，買下面哪2盒比較合適，在下面的（   ）里畫“√”。    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image030.gif                （   ）       （   ）    (   )    5．    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image032.jpg file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image033.jpg 合     計 7只 6只 (    )只    (    )只 9只 15只    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image034.gif      6．                   12個    灰氣球有8個，白氣球有多少個？    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image035.gif          白氣球有4個，灰氣球有幾個？    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image036.gif                      7．動物園有兔子15只，羊8只，牛6只。    （1）羊和牛一共有多少只？    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image037.gif          file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image038.gif（2）其中白兔有5只，黑兔有多少只？			【板塊一】    今天，我們將對第七單元進行綜合練習。    教師讀一題，學生完成一題，并作適當?shù)慕忸}指導。          【版塊二】    1.      先讓學生獨立解答，整體練習    2.      教師要多關注學困生的作業(yè)情況，隨時給以指點和幫扶    3.      全班做完以后，采取自批，同桌互相批改的方式校對作業(yè)。                                                    【版塊三】    一．先讓學生獨立解答，整體練習    二．教師要多關注學困生的作業(yè)情況，隨時給以指點和幫扶    3.全班做完以后，采取自批，同桌互相批改的方式校對作業(yè)。
作業(yè)          設計	見上面

“練習三（2）”課時教學計劃

              施教時期 2014年2月22  日

教學內容		補充練習			共幾課時	13	課型	練習
					第幾課時	9
教    學    目    標		1.通過練習，鞏固十幾減6、5、4、3、2的計算，提高學生計算的正確率和計算的速度。    2.初步經(jīng)歷在具體情境中，運用所學的知識解決簡單的實際問題，提高解決問題的能力。    3.培養(yǎng)學生合作意識和學習興趣，使學生想學、樂學、會學。
教    學    重    難    點		重點：掌握十幾減6、5、4、3、2的計算方法，能熟練進行計算。    難點：理解十幾減6、5、4、3、2的計算方法。
教    學    資    源		學生經(jīng)驗：在學生初步掌握十幾減6、5、4、3、2的計算方法、并能正確進行計算的基礎之上，進行本課的練習，可使學生進一步掌握十幾減6、5、4、3、2的計算方法，能熟練進行計算。前一階段積累的解決問題的能力又為本節(jié)課的學習作了鋪墊。    教學準備：掛圖、小黑板等。
預    習    設    計		自主復習第一單元的學習內容
學程預設			導學策略				調整反思
一．提示課題，認定目標（預設3分鐘）    學生認定學習目標與學習內容          二．自主練習，內化提升（預設15分鐘）    9＋4＝   12－8＝     6＋9＝     18－9＝   13－7＝       15－7＝  13－9＝    12－3＝       11－2＝    9＋3＝      11－7＝       12－6＝       16－8＝    14－8＝        5＋6＝    17－7＝    9＋9＝       12－10＝         8＋4－9＝          19－10＋8＝    18－8－6＝          3＋8－7＝                   2.認真想，就能填對                            file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif1.在    里填上>、<或＝    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image002.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image003.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image004.gif15－8    10   11－3   11－4        18－9    12－2    2.看圖寫一寫。       file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image005.gif file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image006.gif file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image007.gif                                        三．當堂練習，評價反思（預設22分鐘）    1.填表格。                   file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image009.jpg file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image011.jpg file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image013.jpg file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image015.jpg 原有 12枝 18把 (    )輛 15件 賣出 5枝 (    )把 9輛 (    )件 還有 (    )枝 9把 7輛 7件       2.想辦法，才能解決    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image017.gif1．          ？個file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image018.gif    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image019.giffile:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image020.gif                                                 file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image021.gif          17塊    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image022.gif             file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image024.jpg2.                小紅已經(jīng)采了8朵花，又準備采 (         )朵，一共采了幾朵？    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image025.gif       file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image026.gif3．       file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image028.jpg          一共釣了(      )條魚，送給爺爺6條，還剩幾條？                                                       file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image029.gif          4．學校舞蹈隊有男生9人，女生5人，每人發(fā)一個球，買下面哪2盒比較合適，在下面的（   ）里畫“√”。    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image030.gif                （   ）       （   ）    (   )    5．    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image032.jpg file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image033.jpg 合     計 7只 6只 (    )只    (    )只 9只 15只    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image034.gif      6．                   12個    灰氣球有8個，白氣球有多少個？    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image035.gif          白氣球有4個，灰氣球有幾個？    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image036.gif                      7．動物園有兔子15只，羊8只，牛6只。    （1）羊和牛一共有多少只？    file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image037.gif          file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image038.gif（2）其中白兔有5只，黑兔有多少只？			【板塊一】    今天，我們將對第七單元進行綜合練習。    教師讀一題，學生完成一題，并作適當?shù)慕忸}指導。          【版塊二】    1.      先讓學生獨立解答，整體練習    2.      教師要多關注學困生的作業(yè)情況，隨時給以指點和幫扶    3.      全班做完以后，采取自批，同桌互相批改的方式校對作業(yè)。                                                    【版塊三】    一．先讓學生獨立解答，整體練習    二．教師要多關注學困生的作業(yè)情況，隨時給以指點和幫扶    3.全班做完以后，采取自批，同桌互相批改的方式校對作業(yè)。
作業(yè)          設計	見上面