第一板塊：出示生詞，復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.小黑板出示詞語(yǔ)，指名讀。
2.讀得真好，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《騎牛比賽》。
第二板塊：精讀課文，進(jìn)行理解
1.教學(xué)第二段。
（1）指導(dǎo)理解：你從哪些詞又可以看出來(lái)南美洲人特別愛(ài)看騎牛比賽？
A、“擠滿了人”：（出示圖理解）請(qǐng)看，觀看的人多不多？太多了，這就是擠滿，老師再送一個(gè)形容人多的詞語(yǔ)叫人山人海。（指導(dǎo)讀擠滿）
B 、這么多人聚集在一起，在干什么呀？
他們觀看時(shí)有的在（叫），有的在（鼓掌），有的在（喊加油）
C、理解“興致勃勃”：根據(jù)生的回答，師：觀眾們的興趣多濃啊，興致這么高，這就叫：出示“興致勃勃”（指導(dǎo)讀這詞）
（2）讀讀課文。
（3）比較賽場(chǎng)上這位騎手與其他騎手的表現(xiàn)，理解“兩三秒”等關(guān)鍵詞.公牛的撒野舉動(dòng)，感受騎手的技藝是如何高超。
（4）讓我們?cè)賮?lái)欣賞一場(chǎng)緊張的、激動(dòng)的騎牛比賽。
要求：請(qǐng)小朋友們睜大眼睛，仔細(xì)看，看看牛的表現(xiàn)如何？騎手們的表現(xiàn)又怎么樣？（板書(shū)：公牛、騎手）（播放錄像，學(xué)生觀看）
（5）進(jìn)一步指導(dǎo)朗讀，提醒“只”的讀音。
（6）理解：技藝高超
A、看圖：看這位騎手騎在光禿禿的牛背上，一只手牢牢地抓住牛背，像被膠水粘住一樣，另一只手高高舉起，騎牛比賽規(guī)定騎手在牛背上不僅要堅(jiān)持8秒，而且還要比在牛背上的動(dòng)作，可見(jiàn)這位騎手的技藝超出一般，的確，非比尋常，這就叫“技藝高超”。
B這位騎手的本領(lǐng)高不高？我們就稱他為 “高手” 。誰(shuí)通過(guò)朗讀夸夸這位騎手？
指導(dǎo)用“只……就……”“盡管……還是……”說(shuō)話。.
C看到這么精彩的騎牛比賽，我們（邊說(shuō)邊鼓掌）
①播放掌聲。再響點(diǎn)，再熱烈點(diǎn)。
②指導(dǎo)理解：熱烈
像這樣持久而響亮的掌聲就叫做熱烈的掌聲。
③朗讀指導(dǎo)：生齊讀
3.教學(xué)第三段。
（1）過(guò)渡引出道理：這位騎手的技藝怎么會(huì)如此高超呢？
（2）指導(dǎo)理解“曾經(jīng)”，出示騎手的話。
（3）畫(huà)出 “我曾經(jīng)……上千次”等詞，理解。
（4）范讀，指導(dǎo)朗讀。小姑娘的話，讀得興奮、驚奇；騎手的話讀得沉穩(wěn)、自信、有力、親切。
第三板塊：講述故事，積累名句
1.布置講故事的要求：不照背課文，可以有自己的想法，還可以配上動(dòng)作.表情。
2.學(xué)完了課文，你知道了什么？
3.板書(shū)名句：失敗乃成功之母。
第四板塊：教學(xué)生字
1. 出示5個(gè)生字，讀生字。
2. 反饋：你用什么辦法記住了什么字？
3. 寫(xiě)字指導(dǎo)。
4. 描紅，巡視，個(gè)別指導(dǎo)，提醒學(xué)生姿勢(shì)要正確。
5. 集體書(shū)空，記住筆順。
