《識(shí)字3》我借助多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字的演變過程。從學(xué)生感興趣的圖片入手，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們初步感知古今文字的演變規(guī)律。學(xué)完之后，孩子們對(duì)漢字的演變過程有了一定的了解。上學(xué)期的認(rèn)一認(rèn)我們接觸過象形字，所以學(xué)生對(duì)象形字并不陌生。在教學(xué)兒歌中，我讓學(xué)生展開了充分的朗讀。男生讀、女生讀，男女生對(duì)讀，師生對(duì)讀。。?？赡芪也扇〉姆绞奖容^多，孩子們讀的很有精神！兒歌上完了，我讓孩子們說說：如果是你，你想畫什么呢？孩子們的話匣子一下子打開了：粉蠟筆，畫桃花；白蠟筆，畫云朵；綠蠟筆，畫大樹；藍(lán)蠟筆，畫大海。。。孩子們的思維真的是很活躍！

《識(shí)字3》我借助多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字的演變過程。從學(xué)生感興趣的圖片入手，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們初步感知古今文字的演變規(guī)律。學(xué)完之后，孩子們對(duì)漢字的演變過程有了一定的了解。上學(xué)期的認(rèn)一認(rèn)我們接觸過象形字，所以學(xué)生對(duì)象形字并不陌生。在教學(xué)兒歌中，我讓學(xué)生展開了充分的朗讀。男生讀、女生讀，男女生對(duì)讀，師生對(duì)讀。。?？赡芪也扇〉姆绞奖容^多，孩子們讀的很有精神！兒歌上完了，我讓孩子們說說：如果是你，你想畫什么呢？孩子們的話匣子一下子打開了：粉蠟筆，畫桃花；白蠟筆，畫云朵；綠蠟筆，畫大樹；藍(lán)蠟筆，畫大海。。。孩子們的思維真的是很活躍！