“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計劃

主備：                                      施教時期　2014年   月    日

教學(xué)內(nèi)容	練習(xí)3			共幾課時	3	課型		新授
				第幾課時	1
教學(xué)    目標(biāo)	1.熟悉掌握部首查字法，并能在學(xué)習(xí)生活中學(xué)以致用。    2.掌握在日常生活中認(rèn)字的方法。
教學(xué)    重難點	熟悉掌握部首查字法，并能在學(xué)習(xí)生活中學(xué)以致用。
教學(xué)    資源	大多數(shù)孩子在逛街的時候，能夠主動認(rèn)識一些招牌。相關(guān)掛圖，小黑板
預(yù)習(xí)    設(shè)計	與家長一起去街上逛逛，認(rèn)識牌匾上的漢字。不懂的可以向父母請教。
學(xué) 程 預(yù) 設(shè)			導(dǎo) 學(xué) 策 略				調(diào)整與反思
第一板塊：談話交流：（3分鐘）                   第二板塊： 學(xué)習(xí)第一題（19分鐘）    1.個別讀，齊讀，    認(rèn)識：肯德基          2.分小組合作學(xué)習(xí)詞句，有不認(rèn)識的字查字典。          3.個別讀詞，領(lǐng)讀。齊讀。       4.依次說說這些單位是干什么的？       5.交流在課前記錄的在街頭看到的牌匾或報紙上、書上看到的生字。    6.交流識字經(jīng)歷。       第三板塊：練習(xí)用部首查字法學(xué)習(xí)書本中的字詞。（18分鐘）    交流所查的詞句			第一板塊：談話引入    同學(xué)們，你和爸爸媽媽經(jīng)常上街散步嗎？你喜歡讀街頭牌匾嗎？今天我們就一起去市區(qū)逛逛，小朋友邊走邊看，這些地方都認(rèn)識嗎?       第二板塊： 教學(xué)第一題    1.我們來到的第一站是（板書“肯德基”    指名讀    說說你是怎么認(rèn)識這三個字的？    2.依次出示：    樂天瑪特、文峰電器、東風(fēng)商城、 農(nóng)工商超市、博士倫眼鏡店 、黃金珠寶行、眼科醫(yī)院、證券大廈、皮膚病防治所、土產(chǎn)雜品公司批發(fā)部    3.學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)詞句，有不認(rèn)識的字查字典。    4.你到過這些單位嗎？你知道這些單位分別是干什么的嗎？齊讀。    5.小朋友，走出我們的家門，邁出我們的學(xué)校，一抬眼，你會看到許許多多漂亮的牌匾，你有這樣的發(fā)現(xiàn)嗎？    7.還可以通過哪些途徑認(rèn)識漢字？    第三板塊：練習(xí)用部首查字法學(xué)習(xí)書本中生字詞
作業(yè)    設(shè)計		1.走出家門，認(rèn)識店牌上的生字。    2.讀書讀報，用查字典的方法認(rèn)識其中的生字。

“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計劃

主備：                                        施教時期　2014年  月    日

教學(xué)內(nèi)容	練習(xí)3			共幾課時	3	課型		新授
				第幾課時	2
教學(xué)    目標(biāo)	1．寫好鉛筆字，能按要求寫好左右結(jié)構(gòu)的字。    2．熟記4條成語。理解詞義，并能用上一兩個練習(xí)說話。
教學(xué)    重難點	能按要求寫好左右結(jié)構(gòu)的字。    熟記4條成語。理解詞義，并能用上一兩個練習(xí)說話。
教學(xué)    資源	小黑板、詞卡
預(yù)習(xí)    設(shè)計	1.觀察“寫好鉛筆字”中的三個生字，看看他們是什么結(jié)構(gòu)的，怎樣才能寫漂亮。    2.多讀幾遍《讀讀背背》，成語和詩歌的意思你明白嗎？不懂的可以請教爸媽哦！
學(xué) 程 預(yù) 設(shè)			導(dǎo) 學(xué) 策 略				調(diào)整與反思
第一板塊：學(xué)習(xí)第二題（15分鐘）    流觀察的結(jié)果：左部小一些，偏上一些，與右邊上面基本齊平。    “峰”山字旁略窄，右半部分的橫撇與捺要寫舒展些，下邊“豐”的一橫起筆在橫中線上；“坡”的提土旁寫得瘦長些，右邊“皮”的第二筆撇要寫得舒展，第三筆，豎與提土旁的豎齊平；“嚇”的口字旁寫在左半格，右邊的“下”的一橫要與口字旁的頭部齊平）    2.學(xué)生描紅、臨寫    第二板塊：學(xué)習(xí)第三題（17分鐘）    1.讀2條成語，讀準(zhǔn)字音    2.說說旅行時的喜樂    3.自由讀四條成語    4. 小組討論，結(jié)合生活經(jīng)驗暢談旅游中的喜樂。    5.熟記4條成語          6.指名背齊背    7.用成語練習(xí)說話。          第三板塊：課堂檢測（8分鐘）    學(xué)生完成，并訂正			第一板塊：教學(xué)第二題    1. 審題    2.指導(dǎo)    a. 出示生字卡“峰  坡  嚇”，認(rèn)讀    b.觀察字形，你發(fā)現(xiàn)了什么？    c.師范寫，教學(xué)寫字技巧。                   第二板塊：教學(xué)第三題    1.出示插圖    2.說說圖中的小朋友在干什么？他們在旅行途中會有哪些艱辛？    3. 出示成語：跋山涉水   餐風(fēng)飲露    指名讀，讀準(zhǔn)成語的音。    4.旅游很辛苦，但苦中更有樂，你有過這樣的樂趣嗎？    5.誦讀聯(lián)想。你讀著成語，仿佛看到了什么？又想到了什么？    6.練習(xí)讀背。    7．指導(dǎo)說話       第三板塊：課堂檢測    1.完成《我的語文》中的題目。
作業(yè)    設(shè)計		★抄寫成語兩遍。    ★★寫一句話，用上一兩個成語。

“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計劃

主備：                                        施教時期　2014年  月    日

教學(xué)內(nèi)容	練習(xí)3			共幾課時	3	課型		新授
				第幾課時	3
教學(xué)    目標(biāo)	1. 仔細(xì)看圖，學(xué)習(xí)勸阻不文明行為的用語技巧。    2. 在情境中進行口語交際，提高口語交際能力，并懂得要樂于接受別人的正確意見或批評，學(xué)會感謝。
教學(xué)    重難點	重難點：要面向全體，讓所有的學(xué)生在練習(xí)勸阻的過程中學(xué)習(xí)和掌握勸阻的技巧，并且說的流利、通順。
教學(xué)    資源	在看到別人的錯誤行為時，大多數(shù)孩子能主動上前去勸阻。    掛圖
預(yù)習(xí)    設(shè)計	聯(lián)系以前生活，想想自己有過勸阻的經(jīng)歷嗎？你是怎么勸阻的？別人又是怎么勸阻你的？
學(xué) 程 預(yù) 設(shè)			導(dǎo) 學(xué) 策 略				調(diào)整與反思
第一板塊：談話交流（3分鐘）    學(xué)生交流                第二板塊：看圖，明確題意（17分鐘）    看圖回答    （第一幅圖：小女孩指著高壓電線桿對兩個小朋友說：“這里有高壓線，風(fēng)箏掛上去會有危險，請你們到空曠的地方去房風(fēng)箏?！保?/div>   （第二幅圖：小女孩勸阻一位小男孩不要喝生水。）    第三板塊：學(xué)習(xí)勸阻（20分鐘）    1.預(yù)設(shè)：態(tài)度要熱心，要把不正確的行為危害說清楚，對別人正確的批評意見要樂于接受，對別人及時的提醒和幫助要表示感謝）    2.指名練習(xí)說話    3.同桌間表演    4.指名上臺表演    5.小組選擇一幅，分角色表演。    6.指名小組表演、學(xué)生評價			第一板塊：談話引題。    1.同學(xué)們，當(dāng)你看到不文明行為時，你該怎么辦？    板書：勸阻    2.勸阻別人的語言是要講技巧的，今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣去勸阻別人。    板書：學(xué)會    第二板塊：指導(dǎo)看圖，明確題意    1.圖上畫的是什么人？他們在什么地方？發(fā)生了什么事？    2.仔細(xì)看圖，指名回答。    （第三幅圖：小男孩勸阻小朋友不要亂丟果皮，應(yīng)該扔進垃圾桶里。）    （第四幅圖：一位小男孩勸阻小朋友不要在柴草堆旁放煙花，容易引起火災(zāi)。）    第三板塊：指導(dǎo)練習(xí)在第一種場合下的勸阻。    1.假如你在這種場合下，你會怎么想？    2.江曉寧會怎樣勸阻？展開說    3.勸阻時要注意些什么？    4.根據(jù)學(xué)生回答板書。    態(tài)度熱情、說清危害、建議合理    5.同桌互相練說并表演。    6.指名說。    板塊四、 小組合作學(xué)習(xí)其他三幅圖，練習(xí)勸阻的內(nèi)容。
作業(yè)    設(shè)計		用今天學(xué)到的方法去勸勸身邊的人。

“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計劃

主備：                                      施教時期　2014年   月    日

教學(xué)內(nèi)容	練習(xí)3			共幾課時	3	課型		新授
				第幾課時	1
教學(xué)    目標(biāo)	1.熟悉掌握部首查字法，并能在學(xué)習(xí)生活中學(xué)以致用。    2.掌握在日常生活中認(rèn)字的方法。
教學(xué)    重難點	熟悉掌握部首查字法，并能在學(xué)習(xí)生活中學(xué)以致用。
教學(xué)    資源	大多數(shù)孩子在逛街的時候，能夠主動認(rèn)識一些招牌。相關(guān)掛圖，小黑板
預(yù)習(xí)    設(shè)計	與家長一起去街上逛逛，認(rèn)識牌匾上的漢字。不懂的可以向父母請教。
學(xué) 程 預(yù) 設(shè)			導(dǎo) 學(xué) 策 略				調(diào)整與反思
第一板塊：談話交流：（3分鐘）                   第二板塊： 學(xué)習(xí)第一題（19分鐘）    1.個別讀，齊讀，    認(rèn)識：肯德基          2.分小組合作學(xué)習(xí)詞句，有不認(rèn)識的字查字典。          3.個別讀詞，領(lǐng)讀。齊讀。       4.依次說說這些單位是干什么的？       5.交流在課前記錄的在街頭看到的牌匾或報紙上、書上看到的生字。    6.交流識字經(jīng)歷。       第三板塊：練習(xí)用部首查字法學(xué)習(xí)書本中的字詞。（18分鐘）    交流所查的詞句			第一板塊：談話引入    同學(xué)們，你和爸爸媽媽經(jīng)常上街散步嗎？你喜歡讀街頭牌匾嗎？今天我們就一起去市區(qū)逛逛，小朋友邊走邊看，這些地方都認(rèn)識嗎?       第二板塊： 教學(xué)第一題    1.我們來到的第一站是（板書“肯德基”    指名讀    說說你是怎么認(rèn)識這三個字的？    2.依次出示：    樂天瑪特、文峰電器、東風(fēng)商城、 農(nóng)工商超市、博士倫眼鏡店 、黃金珠寶行、眼科醫(yī)院、證券大廈、皮膚病防治所、土產(chǎn)雜品公司批發(fā)部    3.學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)詞句，有不認(rèn)識的字查字典。    4.你到過這些單位嗎？你知道這些單位分別是干什么的嗎？齊讀。    5.小朋友，走出我們的家門，邁出我們的學(xué)校，一抬眼，你會看到許許多多漂亮的牌匾，你有這樣的發(fā)現(xiàn)嗎？    7.還可以通過哪些途徑認(rèn)識漢字？    第三板塊：練習(xí)用部首查字法學(xué)習(xí)書本中生字詞
作業(yè)    設(shè)計		1.走出家門，認(rèn)識店牌上的生字。    2.讀書讀報，用查字典的方法認(rèn)識其中的生字。

“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計劃

主備：                                        施教時期　2014年  月    日

教學(xué)內(nèi)容	練習(xí)3			共幾課時	3	課型		新授
				第幾課時	2
教學(xué)    目標(biāo)	1．寫好鉛筆字，能按要求寫好左右結(jié)構(gòu)的字。    2．熟記4條成語。理解詞義，并能用上一兩個練習(xí)說話。
教學(xué)    重難點	能按要求寫好左右結(jié)構(gòu)的字。    熟記4條成語。理解詞義，并能用上一兩個練習(xí)說話。
教學(xué)    資源	小黑板、詞卡
預(yù)習(xí)    設(shè)計	1.觀察“寫好鉛筆字”中的三個生字，看看他們是什么結(jié)構(gòu)的，怎樣才能寫漂亮。    2.多讀幾遍《讀讀背背》，成語和詩歌的意思你明白嗎？不懂的可以請教爸媽哦！
學(xué) 程 預(yù) 設(shè)			導(dǎo) 學(xué) 策 略				調(diào)整與反思
第一板塊：學(xué)習(xí)第二題（15分鐘）    流觀察的結(jié)果：左部小一些，偏上一些，與右邊上面基本齊平。    “峰”山字旁略窄，右半部分的橫撇與捺要寫舒展些，下邊“豐”的一橫起筆在橫中線上；“坡”的提土旁寫得瘦長些，右邊“皮”的第二筆撇要寫得舒展，第三筆，豎與提土旁的豎齊平；“嚇”的口字旁寫在左半格，右邊的“下”的一橫要與口字旁的頭部齊平）    2.學(xué)生描紅、臨寫    第二板塊：學(xué)習(xí)第三題（17分鐘）    1.讀2條成語，讀準(zhǔn)字音    2.說說旅行時的喜樂    3.自由讀四條成語    4. 小組討論，結(jié)合生活經(jīng)驗暢談旅游中的喜樂。    5.熟記4條成語          6.指名背齊背    7.用成語練習(xí)說話。          第三板塊：課堂檢測（8分鐘）    學(xué)生完成，并訂正			第一板塊：教學(xué)第二題    1. 審題    2.指導(dǎo)    a. 出示生字卡“峰  坡  嚇”，認(rèn)讀    b.觀察字形，你發(fā)現(xiàn)了什么？    c.師范寫，教學(xué)寫字技巧。                   第二板塊：教學(xué)第三題    1.出示插圖    2.說說圖中的小朋友在干什么？他們在旅行途中會有哪些艱辛？    3. 出示成語：跋山涉水   餐風(fēng)飲露    指名讀，讀準(zhǔn)成語的音。    4.旅游很辛苦，但苦中更有樂，你有過這樣的樂趣嗎？    5.誦讀聯(lián)想。你讀著成語，仿佛看到了什么？又想到了什么？    6.練習(xí)讀背。    7．指導(dǎo)說話       第三板塊：課堂檢測    1.完成《我的語文》中的題目。
作業(yè)    設(shè)計		★抄寫成語兩遍。    ★★寫一句話，用上一兩個成語。

“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計劃

主備：                                        施教時期　2014年  月    日

教學(xué)內(nèi)容	練習(xí)3			共幾課時	3	課型		新授
				第幾課時	3
教學(xué)    目標(biāo)	1. 仔細(xì)看圖，學(xué)習(xí)勸阻不文明行為的用語技巧。    2. 在情境中進行口語交際，提高口語交際能力，并懂得要樂于接受別人的正確意見或批評，學(xué)會感謝。
教學(xué)    重難點	重難點：要面向全體，讓所有的學(xué)生在練習(xí)勸阻的過程中學(xué)習(xí)和掌握勸阻的技巧，并且說的流利、通順。
教學(xué)    資源	在看到別人的錯誤行為時，大多數(shù)孩子能主動上前去勸阻。    掛圖
預(yù)習(xí)    設(shè)計	聯(lián)系以前生活，想想自己有過勸阻的經(jīng)歷嗎？你是怎么勸阻的？別人又是怎么勸阻你的？
學(xué) 程 預(yù) 設(shè)			導(dǎo) 學(xué) 策 略				調(diào)整與反思
第一板塊：談話交流（3分鐘）    學(xué)生交流                第二板塊：看圖，明確題意（17分鐘）    看圖回答    （第一幅圖：小女孩指著高壓電線桿對兩個小朋友說：“這里有高壓線，風(fēng)箏掛上去會有危險，請你們到空曠的地方去房風(fēng)箏?！保?/div>   （第二幅圖：小女孩勸阻一位小男孩不要喝生水。）    第三板塊：學(xué)習(xí)勸阻（20分鐘）    1.預(yù)設(shè)：態(tài)度要熱心，要把不正確的行為危害說清楚，對別人正確的批評意見要樂于接受，對別人及時的提醒和幫助要表示感謝）    2.指名練習(xí)說話    3.同桌間表演    4.指名上臺表演    5.小組選擇一幅，分角色表演。    6.指名小組表演、學(xué)生評價			第一板塊：談話引題。    1.同學(xué)們，當(dāng)你看到不文明行為時，你該怎么辦？    板書：勸阻    2.勸阻別人的語言是要講技巧的，今天我們就來學(xué)習(xí)怎樣去勸阻別人。    板書：學(xué)會    第二板塊：指導(dǎo)看圖，明確題意    1.圖上畫的是什么人？他們在什么地方？發(fā)生了什么事？    2.仔細(xì)看圖，指名回答。    （第三幅圖：小男孩勸阻小朋友不要亂丟果皮，應(yīng)該扔進垃圾桶里。）    （第四幅圖：一位小男孩勸阻小朋友不要在柴草堆旁放煙花，容易引起火災(zāi)。）    第三板塊：指導(dǎo)練習(xí)在第一種場合下的勸阻。    1.假如你在這種場合下，你會怎么想？    2.江曉寧會怎樣勸阻？展開說    3.勸阻時要注意些什么？    4.根據(jù)學(xué)生回答板書。    態(tài)度熱情、說清危害、建議合理    5.同桌互相練說并表演。    6.指名說。    板塊四、 小組合作學(xué)習(xí)其他三幅圖，練習(xí)勸阻的內(nèi)容。
作業(yè)    設(shè)計		用今天學(xué)到的方法去勸勸身邊的人。