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“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計劃 施教時期 年 月 日 | 教學(xué)內(nèi)容 | | | | | | | | | 1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2．學(xué)會本課生字，認(rèn)識偏旁“色”，理解由生字組成的詞語。 3．感受生活在祖國懷抱里的幸福，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情，從小樹立建設(shè)社會主義祖國的遠(yuǎn)大理想。 | | 重點：能正確的書寫和認(rèn)讀生字，流利地朗讀課文。 難點：理解由生字組成的詞語。 | | 學(xué)生從幼兒園起歡度過的兒童節(jié)已經(jīng)成為他們美好的回憶，學(xué)生有的會唱《快樂的節(jié)日》這首歌。相關(guān)掛圖，小黑板。 | | 1.大聲拼讀課后生字3遍，（注意前后鼻音、平翹舌音哦！） 2.你能給課文后面的生字組詞嗎？越多越好哦！ 3.按筆順書空田字格中的生字，注意書上“艷”、“健”“愛”的筆順。 4.給課文標(biāo)上小節(jié)號，然后將課文大聲地朗讀5遍，感受節(jié)日的快樂。 5.用部首查字法查“賀、希、勇”三個字。 6.請爸爸媽媽教你唱唱這首歌吧！ | | | | 第一板塊:談話導(dǎo)入（7分鐘） 1.交流節(jié)日 2.回憶“六一”節(jié)快樂的生活。 第二板塊：初讀課文，預(yù)習(xí)展示（13分鐘） 學(xué)習(xí)單1 1.認(rèn)讀詞語，用曲線畫出發(fā)后鼻音的生字。 鮮艷 紅領(lǐng)巾 祝賀 希望 健康 勇敢 2.找出課文中同“愛”交朋友的字詞。 3.完成填空：可愛的（ 祖國 ）親愛的（ 祖國 ）敬愛的（老師 ） 4.選擇自己最喜歡的一個小節(jié)在小組內(nèi)練讀。 第三板塊：讀文感悟（10） 學(xué)習(xí)單2 1．自由讀第一小節(jié)，劃出喜歡的詞句，說說你喜歡的理由。 預(yù)設(shè)：我仿佛靠到一群小鳥在我的前面飛翔，聽“唧唧喳喳”它們叫得多么歡暢。微風(fēng)輕拂，是多么的溫暖。我們是多么活潑，多么可愛。 2．交流 完成填空：（ ）像花朵。 我們像（ ）。 3.有感情朗讀。 4.背誦第一小節(jié)。 第四板塊：學(xué)習(xí)生字（10分鐘） 1.認(rèn)讀并組詞 2.記住字形，書空難寫的生字，同桌互相檢查筆順。 3.觀察字形，描紅。 | 第一板塊:談話導(dǎo)入 1.同學(xué)們，你知道哪些節(jié)日？ 2.哪一個節(jié)日是我們小朋友的節(jié)日？ （“六一”兒童節(jié)）對，這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日，各國兒童都會以快樂、自豪的心情度過這愉快的一天，以各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。 3.以往的“六一”節(jié)你是怎樣度過的？誰來說說其中一次你最愉快的，印象最深的六一節(jié)是怎樣過的，心情什么樣？ 4.今天我們要學(xué)的這篇課文是一首詩歌，這首詩就反映了少年兒童歡度自己的節(jié)日——“六一”兒童節(jié)時的快樂、自豪的心情。讓我們共同學(xué)習(xí)。板書課題：快樂的節(jié)日,學(xué)生跟著書空課題。 第二板塊：檢查自學(xué)情況，初讀課文 1.出示詞語 2.認(rèn)讀詞語，讀準(zhǔn)后鼻音：領(lǐng)、康、望、勇；翹舌音：祝。 3.出示：愛 看看，課文中同“愛”交朋友的字詞有哪幾個？ 可愛的（ ）親愛的（ ）敬愛的（ ） 4.“讀書小能手”比賽。 選擇自己最喜歡的一個小節(jié)在小組內(nèi)練一練，準(zhǔn)備參加“讀書小能手”比賽。 第三板塊：讀文感悟 1．自由讀第一小節(jié)，劃出喜歡的詞句。 2．交流 填空：（ ）像花朵。 我們像（ ）。 3．春風(fēng)和煦，小鳥歡唱，在這美好的節(jié)日，你的心情怎樣？ 指導(dǎo)朗讀。 4.背誦第一小節(jié)。 第四板塊：學(xué)習(xí)生字 出示：艷、巾、賀、愛、希 1.讀生字，為生字找朋友。 2.說說怎么記住字形。學(xué)習(xí)新部首“色” 3.指名書空。 4.說說這些生字在書寫時要注意什么，怎樣寫才漂亮？ 5.在書本上描紅。 | | | ★在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。 ★★讀讀背背《節(jié)日的風(fēng)鈴》，自己也來寫一首小詩。 | | | | | | | | |
“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計劃 施教時期 年 月 日 | 教學(xué)內(nèi)容 | | | | | | | | | 1. 能有感情地朗讀課文，背誦課文。 2. 能按筆順正確規(guī)范美觀地書寫余下的五個生字，學(xué)會用生字組詞。 3. 感受生活在祖國懷抱里的幸福，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情，從小樹立建設(shè)社會主義祖國的遠(yuǎn)大理想。 | | 重點：能正確的認(rèn)讀和書寫生字。 難點：認(rèn)識到少年兒童生活的幸福，快樂；少年兒童的奮發(fā)向上。 | | 學(xué)生從幼兒園起歡度過的兒童節(jié)已經(jīng)成為他們美好的回憶，學(xué)生有的會唱《快樂的節(jié)日》這首歌。相關(guān)掛圖，小黑板。 | | | | | | 第一板塊：復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3分鐘） 1.正確讀出下面的詞組。 鮮艷的紅領(lǐng)巾 嘩啦啦地想 美麗的衣裳 勇敢地飛翔 敬愛的祖國 快樂的時光 2.背誦課文第一節(jié)。 第二板塊：讀文感悟（23分鐘） 1.學(xué)習(xí)第二節(jié) 出示學(xué)習(xí)單1 （1）自讀第2節(jié)，思考：這一節(jié)共有幾句話？劃出最喜歡的詞句，說說為什么喜歡。 （2）交流體會 擬人句：課文把“花兒”“白楊樹”和“小鳥”當(dāng)人來寫，渲染了節(jié)日的歡樂氣氛，烘托出孩子們的愉快心情。 （3）想像：“花兒”“白楊樹”和“小鳥”在怎么祝賀？在唱什么歌？ （3）有感情地朗讀第二節(jié) 2.學(xué)習(xí)第三節(jié) 出示學(xué)習(xí)單2 （1）自讀可課文第三節(jié)，找出打比方的句子，想想把誰比作什么。 交流： （a）讀“打比方”的句子。 （b）暢談自己的理想。 （c）有感情地朗讀第3節(jié)。 說說有關(guān)理想的名言。 齊讀出示有關(guān)理想的名言。 4. 學(xué)習(xí)第四節(jié) 學(xué)習(xí)單3 1．讀讀第四小節(jié)，想想“敬愛”和“親愛”兩詞能否互換位置，為什么？ 交流：區(qū)別“敬愛”和“親愛”。 用愉快的語氣讀第4節(jié)。 第三板塊：朗讀全詩，總結(jié)內(nèi)容。 （6分鐘） 1.跟唱《快樂的節(jié)日》 2. 說一說，祖國培養(yǎng)我們幸福成長，我們應(yīng)該怎樣做？ 3. 全班有感情地再讀全文，讀出自豪、幸福的語氣。 第四板塊：學(xué)習(xí)生字（8分鐘） 1.認(rèn)讀并組詞 2.記住字形。 3. 同桌互相糾正筆順。 4.描紅。 | 第一板塊：復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.出示詞組，鞏固認(rèn)讀。 2.背誦課文第一節(jié)。 第二板塊：讀文感悟 1.學(xué)習(xí)第二節(jié) （1）自讀第2節(jié)，思考：這一節(jié)共有幾句話？劃出你最喜歡的詞句，說說為什么喜歡。 （2）交流體會： 想像：“花兒”“白楊樹”和“小鳥”在怎么祝賀？在唱什么歌？ 感悟：有了我們，可愛的祖國就更有希望。 春天，百花盛開、萬物生長，生機(jī)勃勃、欣欣向榮，而少年兒童也是朝氣蓬勃、天天向上。祖國把重?fù)?dān)托付給我們，所以有我們就充滿希望。 （3）有感情地朗讀，讀出愉快的心情與歡樂的氣氛。 2.學(xué)習(xí)第三節(jié) （1）自由讀這一節(jié)，找出一個“打比方”的句子，想想把誰比作什么。 （2）指名讀這個“打比方”的句子。 （3）暢談自己的理想。 小結(jié)：祖國給了我們自由飛翔的天空，美好的明天在向我們招手。我們感謝親愛的祖國，我們盡情放飛自己的理想。 （4）有感情地朗讀第3節(jié)。 3.學(xué)習(xí)第四節(jié) （1）指名讀最后一節(jié)。 （2）這小節(jié)中有兩個帶有愛的詞語，請你說說能否調(diào)換位置？ （3）思考：這一節(jié)抒發(fā)了我們什么樣的心情？這節(jié)中的“快樂時光”指的是什么日子 第三板塊：朗讀全詩，總結(jié)內(nèi)容。 （1）播放《快樂的節(jié)日》這首歌的錄音，讓同學(xué)們隨著錄音唱歌，加深對詩意的理解。 （2）老師總結(jié)： 通過學(xué)習(xí)這篇課文，應(yīng)該知道少年兒童在黨和國家的親切關(guān)懷下，生活是很幸福、美好的。我們要從小樹立奮發(fā)向上，長大以后建設(shè)祖國的遠(yuǎn)大理想，來報答祖國對我們的培養(yǎng)。 第四板塊：教學(xué)生字 出示：愛、健、勇、敢、敬 1.讀生字,為生字找朋友 2.說說怎么記住字形 3.同桌互相糾正筆順。 4. 說說這些生字在書寫時要注意什么，怎樣寫才漂亮？（教師在田字格里示范書寫） 5.描紅 | | | ★在《習(xí)字冊》上書寫“愛、健、勇、敢、敬” ★★ 完成《補(bǔ)充習(xí)題》二 | | | | | | | | | |
“學(xué)程導(dǎo)航”課時教學(xué)計劃 施教時期 年 月 日 | 教學(xué)內(nèi)容 | | | | | | | | | 1. 鞏固本課的生字，能正確，美觀地默寫。 2. 復(fù)習(xí)課文，能流利，有感情地讀背。 3. 完成《補(bǔ)充習(xí)題》上相關(guān)練習(xí)。 | | 重點復(fù)習(xí)字詞，區(qū)別形近偏旁，鞏固課文。 背誦課文 | | 學(xué)生從幼兒園起歡度過的兒童節(jié)已經(jīng)成為他們美好的回憶，學(xué)生有的會唱《快樂的節(jié)日》這首歌。相關(guān)掛圖，小黑板。 | | 1．收集閱讀了解各國兒童是怎樣歡度自己的節(jié)日的。 2．完成補(bǔ)充習(xí)題 一 、三 、四大題。 | | | | 一、檢查復(fù)習(xí)。（5分鐘） 1.學(xué)生搶讀，輪讀。 2.看拼音寫詞語，要求每個字寫正確，勻稱，寫對在田字格里的位置。 3.點評學(xué)生的字。（重點關(guān)注間架結(jié)構(gòu)） 二、復(fù)習(xí)課文（6分鐘） 1.學(xué)生齊讀，背誦。 指名讀、 齊讀、 同桌互讀。 2.指名背誦，齊背。 三、連線（3分鐘） 引導(dǎo)說說為什么前一組用白字旁“的”，后一組用提土旁的“地”。 四、 查字典，完成下列表格。（10分鐘） 五、閱讀課文片斷，回答問題（補(bǔ)充習(xí)題四）（10分鐘） 1．讀題，說說題目要求。 2．各自答題 3．交流 “羽毛豐滿”指長大成人，具備扎實的文化知識和本領(lǐng)。 這小節(jié)表達(dá)了“我們”對祖國的感激之情，以及要用實際行動報答祖國培養(yǎng)的決心和遠(yuǎn)大志向。 我的理想是 。 4．僅僅有理想行不行，為了更好地報效祖國，為四化建設(shè)添磚加瓦，你打算怎么做？ 六、交流兒童節(jié)的來歷，各國兒童節(jié)的習(xí)俗（6分鐘） 1．“六．一”兒童節(jié)的來歷，各國兒童節(jié)的習(xí)俗？ 2．你是通過什么途徑學(xué)到這些知識的，除外還有哪些好的學(xué)習(xí)途徑？ | 一、檢查復(fù)習(xí)。 1.出示詞卡，抽讀詞語。 2.完成《補(bǔ)充習(xí)題》第一大題 祝賀 敬愛 健康 豐滿 歌唱 希望 勇敢 鮮艷 3.指名上黑板。 4.評議。 二、復(fù)習(xí)課文 多種形式練讀背課文。 三、連線 四、 查字典，完成下列表格。（表格略） 五、閱讀課文片斷，回答問題（補(bǔ)充習(xí)題四） 六、交流 “六．一”兒童節(jié)的來歷，各國兒童節(jié)的習(xí)俗？ | | | ★朗讀課文、背誦課文。 糾正補(bǔ)充習(xí)題上做錯的題目。 ★★把你知道的“六．一”兒童節(jié)的來歷，各國兒童節(jié)的習(xí)俗說給爸爸、媽媽聽，聽聽他們怎么評價。 | | | | | | | | | |
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