①明媚的三月三留給我印象最深的，是奶奶用刀砍樹的聲音。
②“三月三，砍棗兒干……”每到這個時候，奶奶都會這么低唱著，在晴朗的陽光中，手拿一把磨得锃亮的刀，節(jié)奏分明地向院子里的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。
③“奶奶，您為什么要砍樹？樹不疼嗎？”我問。在我的心里，這丑陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們抵御冰雪的珍貴鎧甲。盡管冬天已經(jīng)過去，可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會深深地傷害它們嗎？難道奶奶不知道“人活一口氣，樹活一張皮”嗎？我甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結下了什么仇呢？
④“小孩子不許多嘴！”奶奶嚴厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀……
⑤那時候，每到秋季，當我吃著甘甜香脆的棗子時，我都會想起奶奶手里凜凜的刀光，心里就會暗暗為這大難不死的棗樹慶幸。驚悸和疑惑當然也有，但是卻再也不肯多問一句。
⑥多年之后，我長大了。當這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時候，在一個美名遠揚的梨鄉(xiāng)，我又重溫了童年的一幕。
⑦也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀，不過卻不僅僅是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹干上跳躍飛舞，像一個個微縮的芭蕾女郎。梨農們砍得也是那樣細致，那樣用心，其認真的程度絕不亞于我的奶奶。他們虔誠地砍著，仿佛在精雕細刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣。
⑧“老伯，這樹為什么要這樣砍呢？”我問一個正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個共同的理由。這個理由，就是我童年沒有知曉的那個謎底。
⑨“你們讀書人應該知道，樹干是用來輸送養(yǎng)料的。這些樹睡了一冬，如果不砍砍，就長得太快了?！崩先诵Φ馈?br /> ⑩“那有什么不好呢？”
⑪“那有什么好呢？”老人反問道，“長得快的都是沒用的枝條，根儲存的養(yǎng)料可是有限的。如果在前期生長的時候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去結果呢？就是結了果，也只能讓你吃一嘴渣子?！?br /> ⑫我怔在了那里，沒有說話。
⑬我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？一個人，如果年輕時太過順利，就會在不知不覺中瘋長出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條往往是徒有其表，卻無其質，白白浪費了生活賜予的珍貴養(yǎng)料。等到結果的時候，他們卻沒有什么可以拿出來奉獻給收獲的季節(jié)。而另外一類人，在生命的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬斷了甜美的微笑，卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀，等到果實成熟的時候，他們的芬芳就會結成豐碩的果實。
⑭從這個意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢？而且，傷短愛長。
⑮當然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，就是在逆境的時候，去承受挫折并積蓄養(yǎng)料；在順利的時候，自己給自己一把刀并慎用養(yǎng)料。
⑯讓我們銘記刀愛，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。
(選自《思維與智慧》2014年第2期，喬葉，有刪改)
1．請概括出“我”對砍樹這一行為的情感態(tài)度的變化。
兒時：___________________________________________________________________；
長大了：__________________________________________________________________。
2．說說下列句中加點詞好在哪里。
(1)他們虔誠地砍著，仿佛在精雕細刻著一幅幅令人沉醉的作品。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)我怔在了那里，沒有說話。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．結合語境賞析文中畫線的句子。
(1)那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)奶奶嚴厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀……
________________________________________________________________________
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4．結合全文，談談你對題目“刀愛”含義的理解。
________________________________________________________________________
___________________________________
參考答案：
1．兒時：疑惑(或：不理解)　長大了：震撼(或：理解)   
2．(1)“虔誠”是“恭敬而有誠意”的意思，形象地寫出了梨農們砍樹時的細致、用心，表達了梨農們對梨樹深深的愛及期望。
(2)“怔”是“發(fā)愣、發(fā)呆”的意思，表現(xiàn)了我聽了梨農的解釋后深受震撼，并明白了刀之傷就是刀之愛的心理。
3．(1)運用擬人的修辭手法，將棗樹人格化，生動形象地描繪出棗樹無怨無悔地承受刀的考驗的場景。  
(2)運用了神態(tài)、動作描寫，形象地寫出了奶奶砍棗樹時的堅決、認真。
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4．刀愛有兩層含義：①奶奶、梨農們砍果樹，看似在傷害果樹，實則是為了讓果樹結出更多更甜的果實，是對果樹的愛。②在人生的道路上，逆境時我們要克服自身滋長的驕狂傲慢。用生活的砥礪，結出人生的碩果。(或答：人生路上，在逆境的時候，去承受挫折并積蓄養(yǎng)料；在順利的時候，自己給自己一把刀并慎用養(yǎng)料。用生活的砥礪，結出人生的碩果。)

①明媚的三月三留給我印象最深的，是奶奶用刀砍樹的聲音。
②“三月三，砍棗兒干……”每到這個時候，奶奶都會這么低唱著，在晴朗的陽光中，手拿一把磨得锃亮的刀，節(jié)奏分明地向院子里的棗樹砍去。那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。
③“奶奶，您為什么要砍樹？樹不疼嗎？”我問。在我的心里，這丑陋的樹皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們抵御冰雪的珍貴鎧甲。盡管冬天已經(jīng)過去，可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會深深地傷害它們嗎？難道奶奶不知道“人活一口氣，樹活一張皮”嗎？我甚至偷偷地想，是不是這棗樹和奶奶結下了什么仇呢？
④“小孩子不許多嘴！”奶奶嚴厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀……
⑤那時候，每到秋季，當我吃著甘甜香脆的棗子時，我都會想起奶奶手里凜凜的刀光，心里就會暗暗為這大難不死的棗樹慶幸。驚悸和疑惑當然也有，但是卻再也不肯多問一句。
⑥多年之后，我長大了。當這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時候，在一個美名遠揚的梨鄉(xiāng)，我又重溫了童年的一幕。
⑦也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀，不過卻不僅僅是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹干上跳躍飛舞，像一個個微縮的芭蕾女郎。梨農們砍得也是那樣細致，那樣用心，其認真的程度絕不亞于我的奶奶。他們虔誠地砍著，仿佛在精雕細刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹的皮屑一層層地灑落下來，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣。
⑧“老伯，這樹為什么要這樣砍呢？”我問一個正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個共同的理由。這個理由，就是我童年沒有知曉的那個謎底。
⑨“你們讀書人應該知道，樹干是用來輸送養(yǎng)料的。這些樹睡了一冬，如果不砍砍，就長得太快了?！崩先诵Φ馈?br /> ⑩“那有什么不好呢？”
⑪“那有什么好呢？”老人反問道，“長得快的都是沒用的枝條，根儲存的養(yǎng)料可是有限的。如果在前期生長的時候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去結果呢？就是結了果，也只能讓你吃一嘴渣子?！?br /> ⑫我怔在了那里，沒有說話。
⑬我被深深地震撼了：樹是這樣，人又何嘗不是如此呢？一個人，如果年輕時太過順利，就會在不知不覺中瘋長出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條往往是徒有其表，卻無其質，白白浪費了生活賜予的珍貴養(yǎng)料。等到結果的時候，他們卻沒有什么可以拿出來奉獻給收獲的季節(jié)。而另外一類人，在生命的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬斷了甜美的微笑，卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀，等到果實成熟的時候，他們的芬芳就會結成豐碩的果實。
⑭從這個意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛呢？而且，傷短愛長。
⑮當然，人和樹畢竟還有不同：樹可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，就是在逆境的時候，去承受挫折并積蓄養(yǎng)料；在順利的時候，自己給自己一把刀并慎用養(yǎng)料。
⑯讓我們銘記刀愛，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。
(選自《思維與智慧》2014年第2期，喬葉，有刪改)
1．請概括出“我”對砍樹這一行為的情感態(tài)度的變化。
兒時：___________________________________________________________________；
長大了：__________________________________________________________________。
2．說說下列句中加點詞好在哪里。
(1)他們虔誠地砍著，仿佛在精雕細刻著一幅幅令人沉醉的作品。
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(2)我怔在了那里，沒有說話。
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3．結合語境賞析文中畫線的句子。
(1)那棵粗壯的棗樹就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。
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(2)奶奶嚴厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀……
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4．結合全文，談談你對題目“刀愛”含義的理解。
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參考答案：
1．兒時：疑惑(或：不理解)　長大了：震撼(或：理解)   
2．(1)“虔誠”是“恭敬而有誠意”的意思，形象地寫出了梨農們砍樹時的細致、用心，表達了梨農們對梨樹深深的愛及期望。
(2)“怔”是“發(fā)愣、發(fā)呆”的意思，表現(xiàn)了我聽了梨農的解釋后深受震撼，并明白了刀之傷就是刀之愛的心理。
3．(1)運用擬人的修辭手法，將棗樹人格化，生動形象地描繪出棗樹無怨無悔地承受刀的考驗的場景。  
(2)運用了神態(tài)、動作描寫，形象地寫出了奶奶砍棗樹時的堅決、認真。
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4．刀愛有兩層含義：①奶奶、梨農們砍果樹，看似在傷害果樹，實則是為了讓果樹結出更多更甜的果實，是對果樹的愛。②在人生的道路上，逆境時我們要克服自身滋長的驕狂傲慢。用生活的砥礪，結出人生的碩果。(或答：人生路上，在逆境的時候，去承受挫折并積蓄養(yǎng)料；在順利的時候，自己給自己一把刀并慎用養(yǎng)料。用生活的砥礪，結出人生的碩果。)