①那一年師范畢業(yè)后,我在一所學校擔任班主任。班里有個男孩引起了我的注意。他進班時的成績是第一名,但總是低著頭走路,看上去自卑落寞。每到中午放學時,同學們都爭搶著涌向食堂,只有他靜坐著看書,好像一點也不餓的樣子。有次我故意把教案忘在講臺上,在外面踱了十幾分鐘后回到教室,偌大的教室里只有他一個人。他一見我進來慌得趕忙把手放進桌斗。我裝作沒看見的樣子若無其事地說:“看我這記性,教案忘帶了?！彼捉乐澄锛t著臉朝我笑笑,趕緊埋下了頭。我快步走出教室,眼眶不由得酸了。我剛才看得清清楚楚,他左手一袋榨菜,右手一個饅頭,十幾歲正長身體的男孩,整天吃的就是這些啊!
②我找到學生入班時填的家庭情況表,他的表里,親人一欄赫然寫著爺爺奶奶的名字,家人工作欄里寫著務農(nóng)。“他的父母呢?難道他是個孤兒?”男孩蒼白的面容一直在我腦海里旋轉(zhuǎn),我的心漸漸地變得柔軟,又有些許疼痛。
③那時住在教師公寓里的我每天都自己做飯,有時候就喊他過來一起吃。剛開始,他怎么都不肯,滿臉都是羞澀不安。我勸慰他說:這是對優(yōu)秀生的獎勵,只要在班里考第一名的學生都有這個待遇。我知道以他的資質(zhì)會一直穩(wěn)居第一。果然,他學習更努力了,不僅在班里一直是第一名,在年級里也遙遙領先。慢慢地,他不再那么拘謹了,有時還會早早來,幫我洗菜切肉。而我為了他的自尊心,沒把這事告訴任何人。
④高考結束了,那個暑假,他在縣城的一家飯店打工。有次我經(jīng)過那個飯店,看到他正滿頭汗水地端著一摞盤子疾步走過,身上那件泛白的背心像水洗了一樣濕答答的。我背過臉去,心里酸痛不已,生活的重負不該早早地壓在這個年少的孩子身上啊。
⑤通知書下來時,他飛奔著來找我,興奮地說:“老師,我考上了!”我激動地站了起來。我知道,那個大學是他的夢想。他忽然說:“老師,今晚我想請你去‘一品閣’吃飯,你一定要來啊。”他眼巴巴地看著我,眼里滿是真誠的感情。我腦海里馬上浮現(xiàn)出他在飯店里大汗淋漓的樣子,那是他的血汗錢啊!更何況,“一品閣”是我們這兒最高檔的飯店,我怎么忍心花他辛苦掙來的錢?我不顧他的哀求,果斷拒絕了。
⑥他大概看出了我的堅決,低著頭默默地走了。那清瘦的背影寫滿了失落和難過,他微微駝著的背好像承載著什么沉重的負擔,走得很慢很慢。
⑦我呆呆地坐著,腦海里滿是他的背影。忽然,我明白了,他不能承受的是我這三年對他的關心。這一蔬一飯之恩對我來說不算什么,畢竟單身的我經(jīng)濟上還算寬裕,但對于他來說,他必須要報答,不管是什么形式。而我卻剝奪了他的權利,所以這種不能回報的恩情才會壓得他直不起腰來。
⑧我馬上沖出去,朝著他喊:“晚上我們?nèi)コ燥?”他回過身,遠遠地,我看到他的笑容在風中瞬間綻放,從沒見他笑得那樣燦爛過。
⑨那頓飯我和他都喝了點酒,一向內(nèi)斂寡言的他,話變得特別多。我當時腦袋暈暈的,記不清他說了些什么。只清楚地聽到,他說他早就知道:我說的獎勵制度只是個借口,是為了能讓他吃好飯。他的父母早亡,這是他第一次感受到家人之外的溫暖。
⑩那是我吃過的最心酸疼痛的謝師宴。它讓我觸摸到一個少年堅韌而善良的心。他伏在桌上一直哭,我撫著他抽動的肩膀,忍不住也掉下了淚,那是疼痛的淚,欣慰的淚,也是幸福的淚。我相信,懂得感恩的他懷抱著這份溫暖即使遇到再多的風雨,也會微笑著走下去。善良已如種子播撒在他年輕的心中,并發(fā)芽開花,一派鳥語花香。他不會再覺得凄苦,因為心中有愛的人是不會感受到塵世冰冷的。
(1) 文章主要寫了幾件小事?請用簡潔的語言概括。
答:
(2)結合語境賞析文中畫線的句子,分析其表達效果。
　　那清瘦的背影寫滿了失落和難過,他微微駝著的背好像承載著什么沉重的負擔,走得很慢很慢。
答:
(3)文中寫了“我”與“學生”之間的一段情誼,請任選一個人物分析其品質(zhì)。
答:
(4)第②段在文中有什么作用?
答:
(5)我們在生活中也會遇到像文中學生的老師——“我”,對于生命中的貴人,我們會永生不忘,請簡要說說感動你的一個故事(30字左右)。
答:
參考答案：
(1)①“我”發(fā)現(xiàn)班里一個男孩中飯時就一個人在教室啃饅頭榨菜。②“我”以獎勵的方式讓他到教師公寓吃飯。③ ^Netc
高考結束,學生通過打工掙錢請“我”去“一品閣”吃飯。
(2)運用比喻的修辭,生動形象地寫出因“我”拒絕他的邀請后他失落難過的沉重心情。
(3)“我”:一位充滿愛心,關心學生、尊重學生、教育方法獨特的老師。學生:既自卑又自尊,堅韌善良、知恩圖報。
(4)交代學生家境貧困,是個孤兒的情況,為下文“我”以獎勵的方式幫助關照他的生活做鋪墊。
(5)略。

①那一年師范畢業(yè)后,我在一所學校擔任班主任。班里有個男孩引起了我的注意。他進班時的成績是第一名,但總是低著頭走路,看上去自卑落寞。每到中午放學時,同學們都爭搶著涌向食堂,只有他靜坐著看書,好像一點也不餓的樣子。有次我故意把教案忘在講臺上,在外面踱了十幾分鐘后回到教室,偌大的教室里只有他一個人。他一見我進來慌得趕忙把手放進桌斗。我裝作沒看見的樣子若無其事地說:“看我這記性,教案忘帶了?！彼捉乐澄锛t著臉朝我笑笑,趕緊埋下了頭。我快步走出教室,眼眶不由得酸了。我剛才看得清清楚楚,他左手一袋榨菜,右手一個饅頭,十幾歲正長身體的男孩,整天吃的就是這些啊!
②我找到學生入班時填的家庭情況表,他的表里,親人一欄赫然寫著爺爺奶奶的名字,家人工作欄里寫著務農(nóng)。“他的父母呢?難道他是個孤兒?”男孩蒼白的面容一直在我腦海里旋轉(zhuǎn),我的心漸漸地變得柔軟,又有些許疼痛。
③那時住在教師公寓里的我每天都自己做飯,有時候就喊他過來一起吃。剛開始,他怎么都不肯,滿臉都是羞澀不安。我勸慰他說:這是對優(yōu)秀生的獎勵,只要在班里考第一名的學生都有這個待遇。我知道以他的資質(zhì)會一直穩(wěn)居第一。果然,他學習更努力了,不僅在班里一直是第一名,在年級里也遙遙領先。慢慢地,他不再那么拘謹了,有時還會早早來,幫我洗菜切肉。而我為了他的自尊心,沒把這事告訴任何人。
④高考結束了,那個暑假,他在縣城的一家飯店打工。有次我經(jīng)過那個飯店,看到他正滿頭汗水地端著一摞盤子疾步走過,身上那件泛白的背心像水洗了一樣濕答答的。我背過臉去,心里酸痛不已,生活的重負不該早早地壓在這個年少的孩子身上啊。
⑤通知書下來時,他飛奔著來找我,興奮地說:“老師,我考上了!”我激動地站了起來。我知道,那個大學是他的夢想。他忽然說:“老師,今晚我想請你去‘一品閣’吃飯,你一定要來啊。”他眼巴巴地看著我,眼里滿是真誠的感情。我腦海里馬上浮現(xiàn)出他在飯店里大汗淋漓的樣子,那是他的血汗錢啊!更何況,“一品閣”是我們這兒最高檔的飯店,我怎么忍心花他辛苦掙來的錢?我不顧他的哀求,果斷拒絕了。
⑥他大概看出了我的堅決,低著頭默默地走了。那清瘦的背影寫滿了失落和難過,他微微駝著的背好像承載著什么沉重的負擔,走得很慢很慢。
⑦我呆呆地坐著,腦海里滿是他的背影。忽然,我明白了,他不能承受的是我這三年對他的關心。這一蔬一飯之恩對我來說不算什么,畢竟單身的我經(jīng)濟上還算寬裕,但對于他來說,他必須要報答,不管是什么形式。而我卻剝奪了他的權利,所以這種不能回報的恩情才會壓得他直不起腰來。
⑧我馬上沖出去,朝著他喊:“晚上我們?nèi)コ燥?”他回過身,遠遠地,我看到他的笑容在風中瞬間綻放,從沒見他笑得那樣燦爛過。
⑨那頓飯我和他都喝了點酒,一向內(nèi)斂寡言的他,話變得特別多。我當時腦袋暈暈的,記不清他說了些什么。只清楚地聽到,他說他早就知道:我說的獎勵制度只是個借口,是為了能讓他吃好飯。他的父母早亡,這是他第一次感受到家人之外的溫暖。
⑩那是我吃過的最心酸疼痛的謝師宴。它讓我觸摸到一個少年堅韌而善良的心。他伏在桌上一直哭,我撫著他抽動的肩膀,忍不住也掉下了淚,那是疼痛的淚,欣慰的淚,也是幸福的淚。我相信,懂得感恩的他懷抱著這份溫暖即使遇到再多的風雨,也會微笑著走下去。善良已如種子播撒在他年輕的心中,并發(fā)芽開花,一派鳥語花香。他不會再覺得凄苦,因為心中有愛的人是不會感受到塵世冰冷的。
(1) 文章主要寫了幾件小事?請用簡潔的語言概括。
答:
(2)結合語境賞析文中畫線的句子,分析其表達效果。
　　那清瘦的背影寫滿了失落和難過,他微微駝著的背好像承載著什么沉重的負擔,走得很慢很慢。
答:
(3)文中寫了“我”與“學生”之間的一段情誼,請任選一個人物分析其品質(zhì)。
答:
(4)第②段在文中有什么作用?
答:
(5)我們在生活中也會遇到像文中學生的老師——“我”,對于生命中的貴人,我們會永生不忘,請簡要說說感動你的一個故事(30字左右)。
答:
參考答案：
(1)①“我”發(fā)現(xiàn)班里一個男孩中飯時就一個人在教室啃饅頭榨菜。②“我”以獎勵的方式讓他到教師公寓吃飯。③ ^Netc
高考結束,學生通過打工掙錢請“我”去“一品閣”吃飯。
(2)運用比喻的修辭,生動形象地寫出因“我”拒絕他的邀請后他失落難過的沉重心情。
(3)“我”:一位充滿愛心,關心學生、尊重學生、教育方法獨特的老師。學生:既自卑又自尊,堅韌善良、知恩圖報。
(4)交代學生家境貧困,是個孤兒的情況,為下文“我”以獎勵的方式幫助關照他的生活做鋪墊。
(5)略。