讓學(xué)生在實踐活動中獲得知識

——《時分的認識》教學(xué)反思

本節(jié)課教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，都讓學(xué)生在實踐活動中獲得新知。學(xué)習(xí)例題，先讓學(xué)生觀察情景圖，讓學(xué)生說說圖中的小朋友是什么時間從家出發(fā)去上學(xué)，接著讓學(xué)生聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗，說說每天一般是什么時間從家出發(fā)來上學(xué)的。讓學(xué)生體會生活中經(jīng)常需要知道時間，理解認識鐘表的重要的重要性。在教學(xué)認識鐘面，讓學(xué)生通過觀察自己 手中的鐘表，討論：鐘面上一共有多少個大格？每個大格里有幾個小格？鐘面上共有多少個小格？學(xué)生經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)鐘面上一共有12個大格，每個大格里有5個小格，鐘面上共有60個小格。我演示教具鐘，讓學(xué)生理解時鐘走一大格是1小時，分鐘走一小格是1分，接著讓學(xué)生用教具鐘撥一撥。在探索時與分的進率時，讓學(xué)生用學(xué)具鐘撥一撥，發(fā)現(xiàn)分針走60小格，也就是走一圈，時鐘正好走了一大格，從而推出1時=60分。想想做做第1題，讓 學(xué)生感受1分鐘的持續(xù)的時間，先讓學(xué)生估計，再邀請學(xué)生 到前面進行實踐活動，從而體驗1分鐘的持續(xù)的時間，再討論1分鐘還能做其他哪些事情。在整節(jié)課中學(xué)生始終都離不開實踐活動，這樣的實踐活動能幫助學(xué)生理解新知，學(xué)生在活動中體會到成功的快樂。

讓學(xué)生在實踐活動中獲得知識

——《時分的認識》教學(xué)反思

本節(jié)課教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，都讓學(xué)生在實踐活動中獲得新知。學(xué)習(xí)例題，先讓學(xué)生觀察情景圖，讓學(xué)生說說圖中的小朋友是什么時間從家出發(fā)去上學(xué)，接著讓學(xué)生聯(lián)系自身的生活經(jīng)驗，說說每天一般是什么時間從家出發(fā)來上學(xué)的。讓學(xué)生體會生活中經(jīng)常需要知道時間，理解認識鐘表的重要的重要性。在教學(xué)認識鐘面，讓學(xué)生通過觀察自己 手中的鐘表，討論：鐘面上一共有多少個大格？每個大格里有幾個小格？鐘面上共有多少個小格？學(xué)生經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)鐘面上一共有12個大格，每個大格里有5個小格，鐘面上共有60個小格。我演示教具鐘，讓學(xué)生理解時鐘走一大格是1小時，分鐘走一小格是1分，接著讓學(xué)生用教具鐘撥一撥。在探索時與分的進率時，讓學(xué)生用學(xué)具鐘撥一撥，發(fā)現(xiàn)分針走60小格，也就是走一圈，時鐘正好走了一大格，從而推出1時=60分。想想做做第1題，讓 學(xué)生感受1分鐘的持續(xù)的時間，先讓學(xué)生估計，再邀請學(xué)生 到前面進行實踐活動，從而體驗1分鐘的持續(xù)的時間，再討論1分鐘還能做其他哪些事情。在整節(jié)課中學(xué)生始終都離不開實踐活動，這樣的實踐活動能幫助學(xué)生理解新知，學(xué)生在活動中體會到成功的快樂。