練習(xí)課與一般的新授課相比，會枯燥一點(diǎn)。本課通過各種形式的練習(xí)，鞏固十幾減9的計算方法，進(jìn)一步理解減法的意義，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。教材的設(shè)計圖文并茂，情境豐富。練習(xí)難度層次漸進(jìn)，尤其是第3題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力。根據(jù)一年級的學(xué)生年齡特征和認(rèn)知水平，最重要的是要使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)是有趣的，學(xué)起來感到快樂、輕松。

本課練習(xí)的重點(diǎn)讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握十幾減9的計算方法，在教學(xué)中我采取了多種形式來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如在教學(xué)第3題時，先讓學(xué)生認(rèn)真填寫，再仔細(xì)觀察其中的規(guī)律，看誰能最先發(fā)現(xiàn)規(guī)律，當(dāng)孩子計算完后，通過引導(dǎo)有孩子發(fā)現(xiàn)左邊一題的減號前面的數(shù)越來越大，減號后面的數(shù)都是9，所得到的結(jié)果也是越來越大。減號前面的數(shù)越來越小，減號后面都是9，所得的結(jié)果也越來越小。

在教學(xué)第4題時，采用鉆山洞的形式，看哪一小組算得又快又對，而且秩序井然？孩子在激烈地比賽中，學(xué)習(xí)熱情高漲，有效地調(diào)動了積極性，從而也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效率的有效性。此時學(xué)生的思維活躍起來了?？傊?，在低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)特別要重視激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

練習(xí)課與一般的新授課相比，會枯燥一點(diǎn)。本課通過各種形式的練習(xí)，鞏固十幾減9的計算方法，進(jìn)一步理解減法的意義，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。教材的設(shè)計圖文并茂，情境豐富。練習(xí)難度層次漸進(jìn)，尤其是第3題，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力。根據(jù)一年級的學(xué)生年齡特征和認(rèn)知水平，最重要的是要使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)是有趣的，學(xué)起來感到快樂、輕松。

本課練習(xí)的重點(diǎn)讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握十幾減9的計算方法，在教學(xué)中我采取了多種形式來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，如在教學(xué)第3題時，先讓學(xué)生認(rèn)真填寫，再仔細(xì)觀察其中的規(guī)律，看誰能最先發(fā)現(xiàn)規(guī)律，當(dāng)孩子計算完后，通過引導(dǎo)有孩子發(fā)現(xiàn)左邊一題的減號前面的數(shù)越來越大，減號后面的數(shù)都是9，所得到的結(jié)果也是越來越大。減號前面的數(shù)越來越小，減號后面都是9，所得的結(jié)果也越來越小。

在教學(xué)第4題時，采用鉆山洞的形式，看哪一小組算得又快又對，而且秩序井然？孩子在激烈地比賽中，學(xué)習(xí)熱情高漲，有效地調(diào)動了積極性，從而也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效率的有效性。此時學(xué)生的思維活躍起來了?？傊?，在低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)特別要重視激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。