①自從扇子成為書畫藝術(shù)的一個(gè)特殊載體以后，它的本體屬性得到了大大的拓展，其在藝術(shù)語匯情景中得到闡述的過程，進(jìn)一步奠定了扇子的文化和歷史價(jià)值。
     ②如果要追溯學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊！扇面書畫的源頭，恐怕是在三國時(shí)代。唐代張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫記》中曾載有  “楊修與太祖（曹操）畫扇誤點(diǎn)成蠅”的記錄，這說明遠(yuǎn)在一千七百多年前，文人學(xué)士就喜歡在扇面上潑墨作畫了。書畫與扇子的結(jié)合，使得藝術(shù)欣賞、收藏日愈成為民眾在日常生活中精神享受的客觀需要。幾乎是家喻戶曉的王羲之贈(zèng)老嫗賣扇、蘇東坡畫扇斷案等民間故事，就著實(shí)證明了這一點(diǎn)。扇面書畫的真正興盛，是在明代以后。明永樂皇帝朱棣極力推崇，在宮中命“待詔”書寫扇面，令“畫院”畫扇，直到成化年間，才在民間廣為推行。
     ③扇面書畫以其特殊的形制（主要有兩種形制：團(tuán)扇和折扇），顯示了迥異于其它書畫形制（如條幅、橫卷、冊(cè)頁、楹聯(lián)、尺牘、屏條等）的美感特征，概其要者，突出地反映在其精致小巧、活潑多變上。通常，一件書畫作品總是在形制上表現(xiàn)為方或長(zhǎng)形，而扇面卻以其特殊的圓形學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊！、橢圓形、拱形去營造靈巧、活潑、典雅、精致的藝術(shù)美感。扇面的天地較小，形態(tài)特殊，書畫家必須要在構(gòu)圖、布局、排列上別出心裁，因此，精美的書畫扇面，往往能給人們以“小中見大”的藝術(shù)感受，進(jìn)而產(chǎn)生無盡的遐想。扇面以其正、反兩面都可書寫的特質(zhì)，為書法、繪畫合璧提供了特殊的載體，時(shí)常人們所見“一字一畫”式以及格景書畫扇面，就是體現(xiàn)了融書畫為一體的藝術(shù)美感。
      ④從扇面書畫創(chuàng)作的技法去欣賞，我們可以感受到，扇面書畫的形式美感主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：
      ⑤ 疏密有致。扇面書法的構(gòu)圖布局十分講究，尤其是折扇扇面上寬下窄，呈半環(huán)形狀，又有很多折裥，排列布局決非易事，要使書寫的扇面給人以疏朗、典雅的藝術(shù)感受，就必須依循虛實(shí)有致、實(shí)中有虛的原則，也就是說畫面不宜布滿塞足，要留有一定的空間，[   甲  ]
      ⑥大小適宜。由于扇面的尺幅較小，書寫的天地極其有限，因此在扇面書寫時(shí)，對(duì)字體大小的控制要十分經(jīng)意，內(nèi)容與形制、整體與局部、正文與落款等都要體現(xiàn)出一種和諧之美，正如明代書家祝允明所比喻的，在扇面上寫字猶如舞女在瓦礫上跳舞，“環(huán)肥燕瘦，終減態(tài)耳”。
      [乙  ]   。
      ⑦輕重得當(dāng)。扇面上筆墨線條的展示，必須具有整體的感覺，而平衡則是這種感覺的集中體現(xiàn)，特別是在折扇扇面上書寫，其空間恰似影視中的寬銀幕，前后著墨輕重都要整體把握，頭重腳輕或前輕后重，都會(huì)影響書寫的效果。（有改動(dòng)）
     1.概括第②段的主要內(nèi)容？
     2.本文主要從扇面書畫的          和           兩個(gè)角度介紹了其形式美感。[來源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X3.將下面兩句話填入原文劃線處，[甲]處應(yīng)為            ，[乙]處應(yīng)為         。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK] A. 正如明代書家祝允明所比喻的，在扇面上寫字猶如舞女在瓦礫上跳學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊！舞，“環(huán)肥燕瘦，終減態(tài)耳”。
      B. 所謂“只畫魚兒不畫水，此中自有波濤在”、“長(zhǎng)河無點(diǎn)墨，似見筆縱橫”，映現(xiàn)的就是這種意境。
     4.結(jié)合全文，說說第3段中“小中見大”的含義。
參考答案：
1.示例：介紹了扇面書畫的發(fā)展歷史。
2.示例：形制     創(chuàng)作技法   
3.B  A
4.示例：扇面空間雖然很小，但是扇面書畫能帶給人廣闊想象空間風(fēng)豐富的藝術(shù)美感。

①自從扇子成為書畫藝術(shù)的一個(gè)特殊載體以后，它的本體屬性得到了大大的拓展，其在藝術(shù)語匯情景中得到闡述的過程，進(jìn)一步奠定了扇子的文化和歷史價(jià)值。
     ②如果要追溯學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊！扇面書畫的源頭，恐怕是在三國時(shí)代。唐代張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫記》中曾載有  “楊修與太祖（曹操）畫扇誤點(diǎn)成蠅”的記錄，這說明遠(yuǎn)在一千七百多年前，文人學(xué)士就喜歡在扇面上潑墨作畫了。書畫與扇子的結(jié)合，使得藝術(shù)欣賞、收藏日愈成為民眾在日常生活中精神享受的客觀需要。幾乎是家喻戶曉的王羲之贈(zèng)老嫗賣扇、蘇東坡畫扇斷案等民間故事，就著實(shí)證明了這一點(diǎn)。扇面書畫的真正興盛，是在明代以后。明永樂皇帝朱棣極力推崇，在宮中命“待詔”書寫扇面，令“畫院”畫扇，直到成化年間，才在民間廣為推行。
     ③扇面書畫以其特殊的形制（主要有兩種形制：團(tuán)扇和折扇），顯示了迥異于其它書畫形制（如條幅、橫卷、冊(cè)頁、楹聯(lián)、尺牘、屏條等）的美感特征，概其要者，突出地反映在其精致小巧、活潑多變上。通常，一件書畫作品總是在形制上表現(xiàn)為方或長(zhǎng)形，而扇面卻以其特殊的圓形學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊！、橢圓形、拱形去營造靈巧、活潑、典雅、精致的藝術(shù)美感。扇面的天地較小，形態(tài)特殊，書畫家必須要在構(gòu)圖、布局、排列上別出心裁，因此，精美的書畫扇面，往往能給人們以“小中見大”的藝術(shù)感受，進(jìn)而產(chǎn)生無盡的遐想。扇面以其正、反兩面都可書寫的特質(zhì)，為書法、繪畫合璧提供了特殊的載體，時(shí)常人們所見“一字一畫”式以及格景書畫扇面，就是體現(xiàn)了融書畫為一體的藝術(shù)美感。
      ④從扇面書畫創(chuàng)作的技法去欣賞，我們可以感受到，扇面書畫的形式美感主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：
      ⑤ 疏密有致。扇面書法的構(gòu)圖布局十分講究，尤其是折扇扇面上寬下窄，呈半環(huán)形狀，又有很多折裥，排列布局決非易事，要使書寫的扇面給人以疏朗、典雅的藝術(shù)感受，就必須依循虛實(shí)有致、實(shí)中有虛的原則，也就是說畫面不宜布滿塞足，要留有一定的空間，[   甲  ]
      ⑥大小適宜。由于扇面的尺幅較小，書寫的天地極其有限，因此在扇面書寫時(shí)，對(duì)字體大小的控制要十分經(jīng)意，內(nèi)容與形制、整體與局部、正文與落款等都要體現(xiàn)出一種和諧之美，正如明代書家祝允明所比喻的，在扇面上寫字猶如舞女在瓦礫上跳舞，“環(huán)肥燕瘦，終減態(tài)耳”。
      [乙  ]   。
      ⑦輕重得當(dāng)。扇面上筆墨線條的展示，必須具有整體的感覺，而平衡則是這種感覺的集中體現(xiàn)，特別是在折扇扇面上書寫，其空間恰似影視中的寬銀幕，前后著墨輕重都要整體把握，頭重腳輕或前輕后重，都會(huì)影響書寫的效果。（有改動(dòng)）
     1.概括第②段的主要內(nèi)容？
     2.本文主要從扇面書畫的          和           兩個(gè)角度介紹了其形式美感。[來源:學(xué).科.網(wǎng)Z.X.X3.將下面兩句話填入原文劃線處，[甲]處應(yīng)為            ，[乙]處應(yīng)為         。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK] A. 正如明代書家祝允明所比喻的，在扇面上寫字猶如舞女在瓦礫上跳學(xué)科網(wǎng)(www.zxxk.com)--教育資源門戶，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學(xué)資源下載，還有大量而豐富的教學(xué)相關(guān)資訊！舞，“環(huán)肥燕瘦，終減態(tài)耳”。
      B. 所謂“只畫魚兒不畫水，此中自有波濤在”、“長(zhǎng)河無點(diǎn)墨，似見筆縱橫”，映現(xiàn)的就是這種意境。
     4.結(jié)合全文，說說第3段中“小中見大”的含義。
參考答案：
1.示例：介紹了扇面書畫的發(fā)展歷史。
2.示例：形制     創(chuàng)作技法   
3.B  A
4.示例：扇面空間雖然很小，但是扇面書畫能帶給人廣闊想象空間風(fēng)豐富的藝術(shù)美感。