【板塊一】
1．引入：同學(xué)們你們知道求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的實(shí)際問題的基本方法是什么？
2.由組長(zhǎng)組織本組學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)成果。
3．全班交流。
【板塊二】
1．引入：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少的實(shí)際問題，今天我們學(xué)習(xí)兩個(gè)數(shù)的相差關(guān)系。
2．揭示課題。
板書：《兩個(gè)數(shù)的相差關(guān)系》。
【板塊三】
1．出示例題
2．學(xué)生根據(jù)菜單自主學(xué)習(xí)，教師巡視，解答后小組中進(jìn)行交流分享。教師深入組中幫扶弱勢(shì)群體，收集有效資源，以便在下一環(huán)節(jié)中，適時(shí)滲透和利用。
【板塊四】
1．指名說說，在解題時(shí)要注意什么？
2．講解例1。
總結(jié)：畫線段圖。
從圖中可以看出：
白兔只數(shù)-黑兔只數(shù)=白兔比黑兔多的只數(shù)
黑兔只數(shù)+白兔比黑兔多的只數(shù)=白兔只數(shù)
白兔只數(shù)-白兔比黑兔多的只數(shù)=黑兔只數(shù)
3．講解例2。
總結(jié)：根據(jù)較大數(shù)、較小數(shù)與相差數(shù)的關(guān)系可以先求出相差數(shù)，再把相差數(shù)看做已知條件，改編成求較大數(shù)和較小數(shù)的問題。
4．講解例3。
總結(jié)：可以先分別求出25年后爸爸和小亮的歲數(shù)，那時(shí)爸爸35+25=60歲，小亮9+25=34歲，然后再比較他們的年齡：60-34=26歲。
5．講解例4。
總結(jié)：畫線段圖解答，畫圖可以清楚地看出，樂樂原來比平平多的郵票數(shù)是2個(gè)20枚。
6．講解例5。
總結(jié)：可以先求出現(xiàn)在有大米700-500+300=500袋，再和原來的大米袋數(shù)比較，700-500=200袋。
