一、激趣導(dǎo)入，回顧習(xí)作要求
同學(xué)們，今天我們上一節(jié)習(xí)作欣賞課，我們將會(huì)共同在讀中學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)的習(xí)作，發(fā)現(xiàn)其中的閃光點(diǎn)，了解他們是怎樣將文章寫(xiě)精彩，學(xué)習(xí)他們習(xí)作的方法，以幫助我們修改自己的文章。
在開(kāi)始賞讀前，先來(lái)回顧我們?cè)谥笇?dǎo)課上學(xué)習(xí)的要求，一篇好的“看圖寫(xiě)話”應(yīng)注意：
在此基礎(chǔ)上，小結(jié)全班習(xí)作完成情況。
過(guò)渡：那么，這些同學(xué)的文章好在哪？他們是怎樣寫(xiě)的呢，讓我們趕快走進(jìn)文字中。
二、賞讀文字，習(xí)得方法
1、“榜上有名”讓學(xué)生信心滿(mǎn)滿(mǎn)
課件出示：“優(yōu)秀小作家”
2、“點(diǎn)將臺(tái)”讓學(xué)生悟得“好”在哪里？
課件出示賞讀目錄，上面列有“好詞、佳句、妙段”三個(gè)內(nèi)容及學(xué)生名字以“最想讀誰(shuí)的文章”，引起學(xué)生“先睹為快”的興趣。
根據(jù)學(xué)生的選擇，點(diǎn)開(kāi)鏈接文字。
（1）欣賞——好詞：
（2）欣賞——佳句
（3）欣賞——妙段：
三、全篇習(xí)作，綜合賞評(píng)
剛才我們分別從詞、句、段的角度對(duì)同學(xué)的文章進(jìn)行了欣賞，下面我們將從完整的一篇文章進(jìn)行賞評(píng)，聽(tīng)小作家朗讀，想：好在哪？用上剛才的方法。
（1）出示 學(xué)生習(xí)作
學(xué)生選擇一篇，請(qǐng)作者本人朗讀；
四、輕聲交流，自行修改
過(guò)渡：欣賞了這么多精彩的文字，也學(xué)習(xí)了他們是怎樣寫(xiě)精彩的方法，下面我們就來(lái)親自實(shí)踐一番，拿起手中的筆修改自己的文章，讓故事更生動(dòng)，更吸引人。
五、激勵(lì)，課堂小結(jié)
文章在改中不斷進(jìn)步，相信我們的同學(xué)都能寫(xiě)出讓自己滿(mǎn)意的好文章！請(qǐng)記住，你是自己文字的第一讀者，首先，得讓自己喜歡！
