“練習(xí)二（1）”課時教學(xué)計(jì)劃

                   施教時期 2014年2月21日

教學(xué)內(nèi)容	書本P7練習(xí)二第1～5題。	共幾課時	13	課型	練習(xí)
		第幾課時	5
教學(xué)    目標(biāo)	1.鞏固十幾減8、7的計(jì)算方法，使學(xué)生能熟練地進(jìn)行計(jì)算。    2.通過練習(xí)，使學(xué)生能熟練地進(jìn)行計(jì)算。    3.加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。
教學(xué)    重難    點(diǎn)	重點(diǎn)：鞏固十幾減8、7的計(jì)算方法，使學(xué)生能熟練地進(jìn)行計(jì)算。    難點(diǎn)：通過練習(xí)，使學(xué)生能熟練地進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)    資源	學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生已經(jīng)初步掌握了8、7減幾的計(jì)算思路，并能較為熟練地進(jìn)行計(jì)算。前一階段積累的解決問題的能力又為本節(jié)課的學(xué)習(xí)作了鋪墊。    教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、口算卡片。
預(yù)    習(xí)    設(shè)    計(jì)	1.      口算。    14-7     16-8     12-7      14-8    13-7      12-8                                  15-8     11-8     16-7      17-8    11-7      15-7       2.           蘋果 雞 玩具自行車 原有 18個 15只 13輛 賣出 9個 8只 7輛 還剩 (   )個 （  ）只 （  ）輛

學(xué) 程 預(yù) 設(shè)		導(dǎo) 學(xué) 策 略		調(diào)整反思
一、提示課題，明確目標(biāo)    （預(yù)設(shè)3分鐘）    1．校對預(yù)習(xí)作業(yè)，同桌互相批改    14-7    16-8       12-7      17-8    14-8     13-7       12-8      15-7    11-7    15-8        11-8       16-7                            2．讓學(xué)生明確本課的練習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)。    3．板書課題。    二、多層練習(xí)，內(nèi)化提升。    （預(yù)設(shè)：20分鐘）    必做題    完成練習(xí)二第2～5題。    （一）小試身手關(guān)    學(xué)生進(jìn)行搶答。       擇題說說計(jì)算的方法。    （二）腳踏實(shí)地關(guān)    1.完成“練習(xí)二” 第2題。    教師出示第2題，學(xué)生獨(dú)立完成。    集體校對。    2.完成“練習(xí)二” 第4題。    教師出示第4題，學(xué)生獨(dú)立完成。    集體校對。    （三）膽大心細(xì)關(guān)    1.完成“練習(xí)二” 第1題。    學(xué)生獨(dú)立完成。    集體反饋。    2.完成“練習(xí)二” 第3題。      學(xué)生獨(dú)立完成。      集體反饋。       3.完成“練習(xí)二” 第5題。    學(xué)生獨(dú)立完成。    集體反饋。    三、課堂小結(jié)（預(yù)設(shè)2分鐘）    學(xué)生總結(jié)本堂課的收獲與體會。		【板塊一】    1.師生談話：小朋友們，今天我們一起去進(jìn)行闖關(guān)游戲，你們有沒有信心闖過一個個關(guān)卡呢？    進(jìn)行錯例分析。       2．板書課題。       【板塊二】    （一）小試身手關(guān)    1.師：接下來就讓我們先來一個熱身賽，老師這里有一些口算卡片，請小朋友來進(jìn)行搶答，看誰的反應(yīng)最快，算得最好。    （二）腳踏實(shí)地關(guān)    腳踏實(shí)地關(guān)有兩道大題，每做對一道題就可以得到一顆☆。大家準(zhǔn)備好了嗎?    1.追問：請小朋友們觀察這兩組題，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？    2.請小朋友們同桌之間選擇兩道題，說說你是怎么計(jì)算的？       （三）膽大心細(xì)關(guān)    膽大心細(xì)關(guān)有三道大題，每做對一道題就可以得到一顆☆。大家準(zhǔn)備好了嗎?    1.讓學(xué)生說清每一組兩個算式數(shù)字之間的關(guān)系。    2.師：圖上有兩只小螞蟻正在打開每一扇門，只有當(dāng)它們計(jì)算對了，門才能打開，你愿意幫助它們嗎?    師：那就請你們將每一扇門的算式寫在旁邊，開始吧!    3.第5題在學(xué)生理解題目要求的基礎(chǔ)上請學(xué)生獨(dú)立完成，再交流校對。    【板塊三】    通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？
作業(yè)          設(shè)計(jì)	四、課堂檢測反饋（預(yù)設(shè)15分鐘）    1．課堂作業(yè)：    必做題：《補(bǔ)充練習(xí)》P5第1～7題。       2．每日一題：    寫出得數(shù)是8的減法算式。    □－□＝8    □－□＝8    □－□＝8    □－□＝8    □－□＝8    □－□＝8		【板塊四】    整體練習(xí)，全班校對，反饋錯題，細(xì)致分析，追問錯因，及時糾正，即時鞏固。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，給予差生適當(dāng)?shù)膸椭?/div>

“練習(xí)二（1）”課時教學(xué)計(jì)劃

                   施教時期 2014年2月21日

教學(xué)內(nèi)容	書本P7練習(xí)二第1～5題。	共幾課時	13	課型	練習(xí)
		第幾課時	5
教學(xué)    目標(biāo)	1.鞏固十幾減8、7的計(jì)算方法，使學(xué)生能熟練地進(jìn)行計(jì)算。    2.通過練習(xí)，使學(xué)生能熟練地進(jìn)行計(jì)算。    3.加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。
教學(xué)    重難    點(diǎn)	重點(diǎn)：鞏固十幾減8、7的計(jì)算方法，使學(xué)生能熟練地進(jìn)行計(jì)算。    難點(diǎn)：通過練習(xí)，使學(xué)生能熟練地進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)    資源	學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生已經(jīng)初步掌握了8、7減幾的計(jì)算思路，并能較為熟練地進(jìn)行計(jì)算。前一階段積累的解決問題的能力又為本節(jié)課的學(xué)習(xí)作了鋪墊。    教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、口算卡片。
預(yù)    習(xí)    設(shè)    計(jì)	1.      口算。    14-7     16-8     12-7      14-8    13-7      12-8                                  15-8     11-8     16-7      17-8    11-7      15-7       2.           蘋果 雞 玩具自行車 原有 18個 15只 13輛 賣出 9個 8只 7輛 還剩 (   )個 （  ）只 （  ）輛

學(xué) 程 預(yù) 設(shè)		導(dǎo) 學(xué) 策 略		調(diào)整反思
一、提示課題，明確目標(biāo)    （預(yù)設(shè)3分鐘）    1．校對預(yù)習(xí)作業(yè)，同桌互相批改    14-7    16-8       12-7      17-8    14-8     13-7       12-8      15-7    11-7    15-8        11-8       16-7                            2．讓學(xué)生明確本課的練習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)。    3．板書課題。    二、多層練習(xí)，內(nèi)化提升。    （預(yù)設(shè)：20分鐘）    必做題    完成練習(xí)二第2～5題。    （一）小試身手關(guān)    學(xué)生進(jìn)行搶答。       擇題說說計(jì)算的方法。    （二）腳踏實(shí)地關(guān)    1.完成“練習(xí)二” 第2題。    教師出示第2題，學(xué)生獨(dú)立完成。    集體校對。    2.完成“練習(xí)二” 第4題。    教師出示第4題，學(xué)生獨(dú)立完成。    集體校對。    （三）膽大心細(xì)關(guān)    1.完成“練習(xí)二” 第1題。    學(xué)生獨(dú)立完成。    集體反饋。    2.完成“練習(xí)二” 第3題。      學(xué)生獨(dú)立完成。      集體反饋。       3.完成“練習(xí)二” 第5題。    學(xué)生獨(dú)立完成。    集體反饋。    三、課堂小結(jié)（預(yù)設(shè)2分鐘）    學(xué)生總結(jié)本堂課的收獲與體會。		【板塊一】    1.師生談話：小朋友們，今天我們一起去進(jìn)行闖關(guān)游戲，你們有沒有信心闖過一個個關(guān)卡呢？    進(jìn)行錯例分析。       2．板書課題。       【板塊二】    （一）小試身手關(guān)    1.師：接下來就讓我們先來一個熱身賽，老師這里有一些口算卡片，請小朋友來進(jìn)行搶答，看誰的反應(yīng)最快，算得最好。    （二）腳踏實(shí)地關(guān)    腳踏實(shí)地關(guān)有兩道大題，每做對一道題就可以得到一顆☆。大家準(zhǔn)備好了嗎?    1.追問：請小朋友們觀察這兩組題，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？    2.請小朋友們同桌之間選擇兩道題，說說你是怎么計(jì)算的？       （三）膽大心細(xì)關(guān)    膽大心細(xì)關(guān)有三道大題，每做對一道題就可以得到一顆☆。大家準(zhǔn)備好了嗎?    1.讓學(xué)生說清每一組兩個算式數(shù)字之間的關(guān)系。    2.師：圖上有兩只小螞蟻正在打開每一扇門，只有當(dāng)它們計(jì)算對了，門才能打開，你愿意幫助它們嗎?    師：那就請你們將每一扇門的算式寫在旁邊，開始吧!    3.第5題在學(xué)生理解題目要求的基礎(chǔ)上請學(xué)生獨(dú)立完成，再交流校對。    【板塊三】    通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？
作業(yè)          設(shè)計(jì)	四、課堂檢測反饋（預(yù)設(shè)15分鐘）    1．課堂作業(yè)：    必做題：《補(bǔ)充練習(xí)》P5第1～7題。       2．每日一題：    寫出得數(shù)是8的減法算式。    □－□＝8    □－□＝8    □－□＝8    □－□＝8    □－□＝8    □－□＝8		【板塊四】    整體練習(xí)，全班校對，反饋錯題，細(xì)致分析，追問錯因，及時糾正，即時鞏固。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，給予差生適當(dāng)?shù)膸椭?/div>