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“練習(xí)一（2）”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃 主備者：一根木頭 施教時(shí)期 2014年2月19日 | 教學(xué)內(nèi)容 | | | | | | | | | 1．使學(xué)生進(jìn)一步熟練地掌握十幾減9的計(jì)算方法，提高解決十幾減9以及含有十幾減9的加減混合運(yùn)算的計(jì)算速度。 2．使學(xué)生在具體的情境進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。 3．進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 | | 重點(diǎn)：在具體的情境中靈活運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)思維的靈活性。 難點(diǎn)：感知解決問題策略的優(yōu)劣性。 | | 學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：在學(xué)生掌握十幾減9的計(jì)算方法、并能正確進(jìn)行計(jì)算的基礎(chǔ)之上，聯(lián)系以前學(xué)過的加減混合、連加連減，進(jìn)行綜合性的練習(xí)，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決數(shù)學(xué)問題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：口算題卡片。 | | 1． 口算。 3+9+4＝ 18－9+5＝ 10－9+5＝ 5+8－9＝ 10+2－9＝ 13－9－2＝ 7+6－9＝ 17－9+3＝ 10+4－9＝ 2.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。 8○17－9 18－9○7 16－9○11－9 9＋8○18 11－9○2 18－9○17－9 3.原有15個(gè)氣球，飛走了9個(gè)，還剩多少個(gè)？ □○□＝□ | | | | 一、提示課題，明確目標(biāo) （預(yù)設(shè)3分鐘） 1．校對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè) 3+9+4 18－9+5 10－9+5 13－9－2 5+8－9 10+2－9 7+6－9 17－9+3 10+4－9 2．讓學(xué)生明確本課的練習(xí)內(nèi)容及目標(biāo)。 3.板書課題。 二、多層練習(xí)，內(nèi)化提升。 （預(yù)設(shè)：20分鐘） 必做題 完成“想想做做”第6～9題。 1、專項(xiàng)練習(xí)，口算比賽 看教師出示的口算題卡片說出答案。 基礎(chǔ)練習(xí)，練習(xí)一第6題 口算，在2分鐘內(nèi)完成。 2、基礎(chǔ)練習(xí)，練習(xí)一第7題 學(xué)生獨(dú)立完成 交流先算什么，再算什么？ 我是小老師：提出錯(cuò)例請(qǐng)學(xué)生分析原因。 3、綜合練習(xí)，練習(xí)一第8題 學(xué)生獨(dú)立完成 集體交流： 說清楚題目中告訴我們什么，要求什么，用什么方法。 4、綜合練習(xí)，練習(xí)一第9題 看圖說說圖意 獨(dú)立列式計(jì)算 結(jié)合圖說說算式的意思 三、課堂小結(jié)（預(yù)設(shè)2分鐘） 學(xué)生總結(jié)本堂課的收獲與體會(huì)。 | 【板塊一】 1．交流答案 選擇第一題和其它任意一道算式請(qǐng)學(xué)生先算什么，再算什么？ 計(jì)算十幾減9的時(shí)候你是怎么思考的？ 其它的題目和第一題在計(jì)算的時(shí)候有什么相同的地方？又有什么不同的地方？ 2、我們小朋友都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，做題目時(shí)還會(huì)動(dòng)腦筋作比較，這些都是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的法寶，今天我們就繼續(xù)來練習(xí)十幾減9的題目。 3．板書課題： 【板塊二】 1、口算比賽 教師出示含有減9的算式，指名學(xué)生開火車回答，比一比哪組小朋友開的火車又對(duì)又快。 表?yè)P(yáng)優(yōu)勝組 完成p4第6題 2、練習(xí)連減、加減混合。 獨(dú)立計(jì)算。 組織交流，對(duì)于錯(cuò)誤的題目進(jìn)行錯(cuò)因分析，提醒學(xué)生看清題目。 3、解決實(shí)際問題 看圖，說說圖上告訴我們什么，要求什么組織學(xué)生列式計(jì)算 4、解決實(shí)際問題 教師指導(dǎo)學(xué)生看清圖的意思，讀一題，說一題，做一題。 指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖說說算式中每個(gè)數(shù)字的意思。 【板塊三】 通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ | | | 四、課堂檢測(cè)反饋（預(yù)設(shè)15分鐘） 1．課堂作業(yè)： 必做題：《補(bǔ)充練習(xí)》P3第1～5題。 2．每日一題： 根據(jù)數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，在（ ）里填上合適的數(shù)。 19、15、11、（ ）、（ ）。 2、3、5、8、（ ）、（ ）。 | 【板塊四】 整體練習(xí)，全班校對(duì)，反饋錯(cuò)題，細(xì)致分析，追問錯(cuò)因，及時(shí)糾正，即時(shí)鞏固。學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，給予差生適當(dāng)?shù)膸椭?/div> | | | | | | | | | | |
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