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一、1．feimoqie shen luemang
2．C
3．呼叫抱甩摔
4．(1)集中性形象性精練 性押韻
(2)高爾基蘇聯(lián)《母親》《童年》《在人間》《我的大 學》象征對比
5．A(解析：本詩所表現(xiàn)的是幾類群體的象征意義， 而不是表現(xiàn)時代形勢。)
二、6．海鷗“呻吟…‘飛竄”“恐懼”“掩藏”，海鴨“呻吟”“嚇壞”，企鵝“膽怯”“躲 藏”。這樣寫是為了與海燕“高傲地飛翔”、歡樂地“叫喊”形成鮮明對 比，以突出海燕的英勇、樂觀。
7．是為了點明海燕所處的環(huán)境，烘托海 燕的戰(zhàn)斗雄姿，突出海燕的高大形象。
8．擬人。以“歌唱”“沖向” “迎接”等詞語，賦予波浪以人的行為動作，突出了它積極主動的戰(zhàn)斗熱 情和樂觀勇敢的革命精神。
9．(1)“抱”“摔…‘甩”“惡狠狠”分別賦予事 物以人的行為和思想感情，突出了狂風勞力的猖獗。
(2)“抓住”“熄 滅”以擬人手法突出了大海巨大的聲勢和強大的力量。
10．運用反復(fù)， 以強烈的感情表現(xiàn)了海燕對暴風雨的渴望和呼喚，強調(diào)了革命暴風雨已 近在眼前，歷史潮流不可逆轉(zhuǎn)。
11．表達了作者急切要求懲治腐惡的 義憤，渴盼經(jīng)受革命風暴、戰(zhàn)斗洗禮的愿望，召喚革命者奮起斗爭、搏擊 風暴、掙脫桎梏、贏得解放的豪情，肯定革命或遲或早總會發(fā)生并將取得 勝利的信念。
三、12．本文寫了以下“美麗的錯誤”：“父親”把《送別》中的“長亭外”誤聽為“長城外”；“我”把“烏秋”誤認為“燕子”。這些錯誤之所以“美麗”是因為它們與人無害，與世無爭，卻能帶給“我們”非常深沉的安慰，排解“我 們”遠在他鄉(xiāng)的孤寂，緩解“我們”的思鄉(xiāng)之苦。
13．內(nèi)容上：“父親”把《送別》中的“長亭外”誤聽為“長城外”與“我”把“烏秋”誤認為“燕子”兩 件事性質(zhì)相同，都屬于“美麗的錯誤”，寄托了深邃的鄉(xiāng)愁；結(jié)構(gòu)上：作者 由有關(guān)《送別》的往事自然地引出了和“燕子”有關(guān)的第二件事。
14．(1)朦朧的歡喜：兒時外婆給自己唱歌，唱到了燕子，此時注視著南國 的“燕子”，回想起和故鄉(xiāng)親人在一起的快樂日子，時間雖然久遠，但值得回味。朦朧的憂傷：注視著南國的“燕子”，燕子寄托了作者濃濃的鄉(xiāng)情，心中覺得孤寂和傷感，無法排解。
(2)連用了三  | 