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識(shí)字課文中詞語與詞語之間都留有空白，課文中的插圖也讓學(xué)生有想象的空間，也極易引發(fā)學(xué)生的想像，因而它是提高學(xué)生悟性與靈性、開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能的憑借。《識(shí)字4》一課中有一幅企鵝在冰面上的圖畫，很能給孩子們想象練筆的空間，所以我引領(lǐng)孩子們邊誦讀邊聯(lián)想，然后仔細(xì)觀察插圖，加上自己的想象說一段話。借此訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、想象能力和口頭表達(dá)能力。這樣孩子們頭腦中的一個(gè)個(gè)詞串就變成了一幅完整的畫面，使課堂渾然一體。 在平時(shí)的教學(xué)中只要我們精心創(chuàng)設(shè)情境，洞悉詞語之間的內(nèi)在聯(lián)系，營(yíng)造生動(dòng)的語言環(huán)境，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，孩子們想像的羽翼就變得更加豐滿，想像的翅膀就會(huì)越飛越高。 | 