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助讀預(yù)習(xí)·學(xué)前熱身
1、tan第一聲 wen第三聲
lu第四聲 qiu第二聲 Huai第二聲
砥 僂 躁 臨
2、（1）雜亂；紛亂。
（2）倒塌。
（3）周道如砥
（4）引頸受戮
3、因?yàn)樗镜牧?chǎng)不同，看問(wèn)題的角度不同。作者對(duì)那樹(shù)懷存深情，肯定大樹(shù)的價(jià)值和品
格，交通專(zhuān)家卻認(rèn)為它妨礙交通，有害無(wú)益。
精要解讀·合作探究
疑難初探
1、（1）佝僂、老態(tài)，但堅(jiān)固穩(wěn)定，繁密茂盛。它綠化大地，蔭庇百鳥(niǎo)，護(hù)佑人類(lèi)，只愿給
予，從不索取，無(wú)私地奉獻(xiàn)，表現(xiàn)了高尚的品格。
（2）“ 綠著生 ” ，那樹(shù)古老、神奇、多情、忠誠(chéng)，作者對(duì)那樹(shù)懷有滿(mǎn)腔的熱愛(ài)和崇敬之情
“ 綠著死 ” ，樹(shù)遭殺戮，慘不忍睹，作者心中的痛苦、悲哀、憤激之情溢于言表。
2、說(shuō)明動(dòng)植物有預(yù)知的能力，比人類(lèi)還要敏感；創(chuàng)造一種悲壯氣氛．動(dòng)植物世界有友愛(ài)，而
人類(lèi)有時(shí)缺乏友愛(ài)，形成鮮明對(duì)比。作者把螞蟻國(guó)民認(rèn)作像人類(lèi)一樣的民族，顯然是懷著
敬意的。人類(lèi)應(yīng)反躬自?。弧?蟲(chóng) ” 猶童口此。人何以堪？
3、人與自然應(yīng)和諧共處，人類(lèi)的發(fā)展不應(yīng)該以犧牲環(huán)境為代價(jià)。
4、（1）運(yùn)用排比的修辭手法，點(diǎn)列人類(lèi)文明的發(fā)展極為迅速，與老樹(shù)的發(fā)展之慢形成鮮明
的對(duì)比，讓我們看到了自然界各物種在人類(lèi)的破壞面前顯得極為脆弱，暗示了老樹(shù)
的悲慘命運(yùn)。
（2）運(yùn)用擬人的修辭手法，表達(dá)出這樣一個(gè)哲理：那樹(shù)生于斯，長(zhǎng)予斯，長(zhǎng)久在這里繁
衍，至死也不愿離開(kāi)這塊土地。
鏈接中考
“ 咬 ” “ 白森森的骨粉 ” “ 呻吟 ” 刻畫(huà)出一幅人類(lèi)屠戮大自然生命的圖景。 “ 咬 ” 給人以視覺(jué)的感受， “ 白森森的骨粉 ” 訴諸視覺(jué)，“呻吟”則訴諸聽(tīng)覺(jué)，都給人以痛苦和悲哀的感受。表達(dá)對(duì)鋸樹(shù)人的憤恨。
課時(shí)訓(xùn)練·基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)
1、D
2、C
3、（1）這里指樹(shù)干靠近根的部位。
（2）這里表現(xiàn) “ 那樹(shù) ” 忍氣吞聲，有苦難言的悲哀。
（3）這里形容公路的平坦，暢通無(wú)阻。
（4）這里指樹(shù)根。
4、（1）排比、反復(fù)
（2）比喻、擬人
（3）比喻、夸張
5、本句運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了在炎熱的夏天，人們對(duì)綠陰的渴望和
感激之情。
6、沒(méi)實(shí)現(xiàn)的：死復(fù)綠.沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的根本原因是人類(lèi)在進(jìn)行建設(shè)時(shí)，忽視了對(duì)自然環(huán)堍的保護(hù).
7、（1）示倒：某些地方政府部門(mén)弄虛作假，虛報(bào)植樹(shù)數(shù)量。
（2）示例：堅(jiān)決遏制弄虛作假的行為，把植樹(shù)活動(dòng)落到實(shí)處，做好監(jiān)督工作。
8、（1）大樹(shù)生存的環(huán)境（特殊的環(huán)境）；
（2）大樹(shù)的外貌（奇特的容貌）；
（3）大樹(shù)的貢獻(xiàn)（對(duì)人類(lèi)有大功德）。作者對(duì) “ 那樹(shù) ” 充滿(mǎn)了敬意和贊美之情。
9、排比和反復(fù)手法。意在表明城市（社  | 