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1．讀準(zhǔn)字音。
gěng hǎosǒu duó qí chà
chéng yè yàn yān tiè tiě tiē
2．戒 戎 喧 渲 賺 謙 杠 扛
3．解答如下：
（1）處罰 （2）覺得奇怪。
（3）來回慢步行走。（4）征發(fā) （5）祈禱 （6）婉轉(zhuǎn)
4．文章的標(biāo)題是“最后一課”，意思是，亡了國的阿爾薩斯人最后的一堂法語課。這個(gè)標(biāo)題不但指出了文章的內(nèi)容，而且蘊(yùn)含了悲愴的氣 氛和悲憤的情緒，一定程度上暗示了中心思想。
5。（1）喧鬧 （2）視察 嚴(yán)肅 （3）詫異 （4）懊悔
6．這篇小說以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，通過阿爾薩斯州的一個(gè)小學(xué)生小弗郎 士在最后一堂法語課中的見聞和感受，真實(shí)地反映了以韓麥爾先生 為代表的法國淪陷區(qū)人民對(duì)慘遭異族統(tǒng)治的憤慨和對(duì)祖國的熱愛， 以及爭(zhēng)取祖國解放和統(tǒng)一的堅(jiān)定意志，集中表現(xiàn)了法國人民強(qiáng)烈的 愛國主義的思想感情。
7．上課一開始，他用“柔和叉嚴(yán)肅”的語調(diào)說話，“柔和”表明他對(duì)祖國、 同胞、學(xué)生的滿腔深情；“嚴(yán)肅”表明亡國的悲痛。當(dāng)課上小弗郎± 背不出書來的時(shí)候，他不責(zé)備他，而是陷入了痛苦的思索，“這正是 阿爾薩斯人最大的不幸”，他在內(nèi)疚的心情下勇敢真誠地作自我批 評(píng)，痛心地反省自己的過錯(cuò)。表現(xiàn)了高度的責(zé)任感和深厚的愛國熱 情。接著，他又涕情地贊美了祖國的語言，贊美了祖國。當(dāng)學(xué)生專 心書寫的時(shí)候，他又陷入了沉思，表現(xiàn)了深沉的亡圖之痛。當(dāng)“最后 一課”結(jié)束時(shí)，他盡情地吐露自己的悲憤。“深情、悲痛……思索、內(nèi) 疚…一沉思、悲憤”是韓麥爾先生感情的變化，其中蘊(yùn)含著他對(duì)祖國 深沉的愛和對(duì)侵略者無比的痛恨。
8．韓麥爾先生在開課時(shí)宣布：“這是我最后一次給你們上課了……今天 是你們最羼一堂法語課……”這幾句話在小弗郎士幼小的心靈里轟 然炸開，鎮(zhèn)公所門前的布醬，教室里異乎尋常的氣氛，現(xiàn)在全部得到 了解釋。“我的最后…堂法語課！”這句話單獨(dú)成段，表達(dá)了小弗郎士 難過、憤慨的心情?！鞍?！這最后一課，我真永遠(yuǎn)忘不了！”表明了小 弗郎士對(duì)“最后一課”的嚴(yán)肅意義的深刻理解，也表明他已經(jīng)由天真 幼稚變得懂事成熟起來?！白詈笠徽n”熏復(fù)出現(xiàn)，既緊扣課題，又表達(dá) 了對(duì)這最后一課的眷戀之情，對(duì)將要失去的祖國語言的難舍之情。
9．表現(xiàn)了韓麥爾先生因祖國被占領(lǐng)的殘酷現(xiàn)  | 