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課前自主預(yù)習(xí)】
[自主學(xué)習(xí)]
1．móu shěn mǎo jí zhà tiào
2．婪 慨 澈
3．根據(jù)意思，寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
（1）莫衷一是
（2）一視同仁
（3）眾目睽睽
（4）雨后春筍
4．初讀課文。
（1）科幻小說(shuō) 探洞 填洞 幻想
（2）首先，這個(gè)題目形式新穎有趣，能夠吸引讀者的閱讀興 趣；其次，“喂——出來(lái)”這句話是年輕人初次見(jiàn)到洞時(shí)所 喊出來(lái)的，最終它又從洞里出來(lái)了，它也含蓄地反映了本 文的主題。
【課堂合作探究】
[文本探究]
1．表面無(wú)底，并非“無(wú)底”，正如我們的地球，表面上看無(wú)邊無(wú) 際，實(shí)際上是有限的。比喻人類生有的地球。
2．人們把廢物和污水排放到海洋里去，把廢氣排向大氣中， 把海洋、天空看成了無(wú)底洞。作者假想有這么一個(gè)洞，既 可以用來(lái)表現(xiàn)人們的幻想和可笑，也可以警醒世人：不去 積極治理環(huán)境污染，總有一天人們將會(huì)遭到滅頂之災(zāi)。
3．分析：
（1）運(yùn)用了神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了學(xué)者的虛偽、做作、 表里不一的性格特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)那些虛偽無(wú)能的所謂 學(xué)者的諷刺之情。
（2）運(yùn)用了動(dòng)作、語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了老年人小心謹(jǐn)慎、膽小怕 事的性格特點(diǎn)。
4．村民：開(kāi)始好奇、恐慌，后來(lái)習(xí)以為常。 市民：只顧自己賺錢，不顧環(huán)境保護(hù)。 商人：投機(jī)欺詐，唯利是圖。專家：道貌岸然，裝腔作勢(shì)。
5．這些東西對(duì)人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有危害。這些人自私自利、 目光短淺、制造隱患。
6．環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。告訴人們：不顧環(huán)境污染，終究要自食其 果，因此要保護(hù)環(huán)境。
[歸納總結(jié)]
深不可測(cè) 填洞 預(yù)示災(zāi)難 破壞自然，必遭報(bào)復(fù)
【課后鞏固提升】
1．C
2．B解析：“雨后春筍”指春天下雨后竹筍長(zhǎng)得很多很快，比 喻新事物大量出現(xiàn)，是褒義詞。不能用在食品安全事件中。
3．（1）語(yǔ)言描寫 （2）動(dòng)作描寫 （3）神態(tài)描寫 （4）心理描寫
4．綜合運(yùn)用。
（1）示例：清潔可愛(ài)家園，裝扮美麗柳州。
（2）①示例：阿姨，您好！我是柳州“清潔鄉(xiāng)村”活動(dòng)的志愿 者。請(qǐng)不要把垃圾倒在這里。 ②示例：您看，把垃圾倒在這里，一是不好看，二是污染空 氣、土地和水源。我們?cè)谶@里進(jìn)行清掃活動(dòng)，就是希望把 環(huán)境衛(wèi)生弄好。您還是拿到指定點(diǎn)去倒吧。
（3）示例：看法：在文物古跡、旅游景點(diǎn)上涂鴉是一種破壞 行為。理由：首先，無(wú)論刻什么字，都破壞了文物和景點(diǎn)的 歷史價(jià)值、觀賞價(jià)值。其次，這是素質(zhì)低下的表現(xiàn)，有損形 象，影響惡劣。對(duì)于這種現(xiàn)象，我們要批評(píng)抵制?，F(xiàn)在，我 們要建設(shè)“美麗柳州”，不僅要清潔衛(wèi)生環(huán)境，更要清掃掉 我們諸多不良行為，讓柳州山更美，水更清，柳州人心靈也 更美。
5．深不可測(cè)；慷慨大方、任勞任怨；可妥善解決城市公害和社 會(huì)問(wèn)題。
6．這個(gè)洞任勞任怨地給整個(gè)城市處理掉各種骯臟、廢棄的東 西。這個(gè)城市漸漸地變潔凈了，海洋和天空又變成了美麗 的蔚藍(lán)色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去就像是透明的玻璃一樣。
7．說(shuō)明人們對(duì)破壞環(huán)境的行為不自省、不自控，對(duì)填洞帶來(lái) 的后果不自知；說(shuō)明人們的麻木不仁、急功近利，必將招致 大自然的報(bào)復(fù)。
8．示例：20世紀(jì)20年代由于人們將塔里木河  | 