原有情況分析（雙基掌握程度、智力水平和學習態(tài)度、習慣等）

在上學期中，我們班的語文成績在全市的排名是第七，總體來說，學生的語文成績還是不錯的。孩子們的基礎知識掌握得很扎實，但是，在閱讀分析題上失分率較高，特別是一些詞語的理解和多音字的讀音，不能根據上下文和實際生活應用進行選擇，也就是學習詞語的認讀寫是可以的，但是靈活運用的能力不夠。習作方面，大多數(shù)學生的習作能力在一學期的努力下，均有所提升。但是仍有一小部分的學生，對于習作是無從下手，只能在老師和同學的幫助和啟發(fā)下勉強完成。    在課外閱讀方面，在一學期的努力推廣下，還有一部分學生卻一直頑固不化。屬于撥一撥就動一動的，老師規(guī)定讀，而且要規(guī)定每天讀多少頁，學生才會去讀課外書。對于這部分學生，還是要努力培養(yǎng)其閱讀興趣。    課堂上有百分之六十的學生有良好的聽課習慣，有百分之二十的學生有所改善，還有百分之二十的學生的聽課習慣不容樂觀，特別是尹恩祺、蔣可、尹文杰和徐翔等幾個小朋友。    有百分之三十的學生學習比較主動；有百分之四十的學生學習能努力做到認真，有百分之十五的學生還勉強能完成，有百分之十五的學生不想學習，是在家長和老師的監(jiān)督之下，才特別勉強地完成作業(yè)，還時常漏寫。

本冊教材分析（教材的地位、作用及重點、難點）

本冊教材主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣（6）”、“課文”、“習作”和“練習”組成。教材編寫采用主題單元的方式組合，共安排了8個單元，每個單元圍繞一個主題，分別是：大好河山、人間真情、名人風范、童年趣事、科技的力量、和諧自然、自然的奧秘、智慧規(guī)則。選文力求具有典范性，文質兼美，便于學生進行朗讀、背誦、復述、說話訓練。題材、體裁、風格豐富多樣，難易適度，體現(xiàn)時代特點和現(xiàn)代意識，關注人類關注自然，視野開闊，盡可能吸納多種文化，并注重向課外拓展，與生活結合。課后作業(yè)題形式多樣有助于學生培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力。8個練習內容包括字詞句練習、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等，意在鞏固學生語文知識，發(fā)展語文能力。生字安排仍采用“識寫分流”的方式，為學生廣泛閱讀掃除障礙。課本還承接前5冊，繼續(xù)在開頭安排了學習習慣的培養(yǎng)，一如既往地把習慣培養(yǎng)放在重要的位置。       教材難重點：掌握生字新詞，背誦有關課文段落、詩文、成語，能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文大意，明白文本中蘊含的道理，能獨立發(fā)表自己的看法，能文從字順地描述自己的見聞。

本學期教學目標（包括知識、智能、情意）

1．鞏固已知的學習習慣，培養(yǎng)自主預習、認真完成作業(yè)的習慣。    2．鞏固漢語拼音，利用拼音識字、閱讀、學習普通話.    3．準確認讀374個生字，正確默寫248個，按字的結構把字寫端正、勻稱。    4．能認真聽別人講話，轉述基本內容，能講述課文課文所寫的故事。愿意和別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。    5．繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文，能復述課文，背誦指定的段落。    6．繼續(xù)學習默讀課文，能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文大意。    7．能按要求預習的課文，學會提出問題，并嘗試解決問題。    8．培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的感情，受到高尚情操和趣味的熏陶，懂得報答，學會感恩，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界，激發(fā)學生追求理想，崇尚科學，為實現(xiàn)理想而奮斗。    9、質量目標：優(yōu)秀率爭取達70%，合格率爭取達100%。

教　　學　　措　　施

1、激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。    2、努力改進課堂教學，按課時提出教學目的要求，突出重難點，整體考慮知識與能力，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學，課堂上學生多讀多講，教師盡量少講精講。    3、注重語言的積累、感情和運用，注重基本技能的訓練，注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。    4、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律，選擇教學策略。    5、針對省抽測的試卷題型，加強練習。強化2500個漢字理解與應用。 復習70首古詩，理解古詩的意境，熟練應用有關詩句爭取順利過關。    6、加強導優(yōu)輔差工作，特別是對后進生的輔導，努力使他們迎頭趕上。    7、指導學生用好共讀書目等課外書籍，通過大量的課外閱讀，增加學生的閱讀量，不斷促進學生閱讀能力的提高。

分　單　元　教　學　進　度　及　具　體　教　學　要　求
目次	周次	單   元  或  章  節(jié)  內  容			教時		本單元重點、難點
△	1	培養(yǎng)良好的學習習慣⑹			1		培養(yǎng)主動預習復習認真
							完成作業(yè)的習慣。
1	1	長城和運河			2		重點：正確、流利、有感
2	1	美麗的南沙群島			2		情地朗讀課文、背誦課文
3	2	廬山的云霧			2		難點：感悟文章情感。
	2	練習1			3
4	3	翻越遠方的大山			2		重點：有感情地朗讀課文。
5	3	雪兒			2
6	3～4	花瓣飄香			2		難點：領會文字背后蘊含
	4	練習2			3		的豐富思想、款款深情
7	4～5	菩薩兵			2		重點： 學習本單元生字詞
8	5	李廣射虎			2		理解課文意思，明白寫作
9	5	少年王勃			2		意圖。
10	6	大作家的小老師			2		難點：朗讀課文，聯(lián)系課
	6	練習3			3		文內容理解句子的意思。
11	7	趕海			2		重點： 有感情朗讀課文，背
12	7	荷花			2		誦古詩及課文。
13	7～8	古詩兩首			2		難點：理解詩句意思，學
	8	練習4			3		會約請他人。
分　單　元　教　學　進　度　及　具　體　教　學　要　求
目次	周次		單   元  或  章  節(jié)  內  容	教時		本單元重點、難點
14	9		我應該感到自豪才對	2		重點：朗讀課文，復述課文
15	9		水上飛機	2		懂得文章介紹的科學知識。
16	9～10		跟蹤臺風的衛(wèi)星	2		難點：搜集、介紹課文相關
	10		練習5	3		的科學知識。
17	10～11		“你必須把這條魚放掉”	2		重點：朗讀課文、復述課文。
18	11		狼和鹿	2		知道自然界事物之間的聯(lián)系
19	12		放飛蜻蜓	2		難點：聯(lián)系生活實際理解句
	12		練習6	3		子的意思。
20	13		恐龍	2		重點：朗讀課文、背誦課文。
21	13		槐鄉(xiāng)五月	2		理解課文內容。
22	13～14		海底世界	2		難點：培養(yǎng)學生熱愛科學，親
23	14		日月潭的傳說	2		近自然的興趣，主動認識身邊
	14～15		練習7	3		的花卉，并能用幾句話介紹。
24	15		寓言兩則	2		重點：朗讀課文，理解課文，
25	15		爭論的故事	2		明白小故事中的道理。
26	16		剪枝的學問	2		難點：看懂圖意，大膽表達。
	16		練習8	3
	17、18		復習考核	10
	19		舉行慶典活動
分　單　元　教　學　進　度　及　具　體　教　學　要　求
本　單　元　教　學　要　求
1．明白預習、復習的重要性，指導學生預習、復習，培養(yǎng)主動預習、復習的習慣。
2．知道認真完成作業(yè)的重要性，培養(yǎng)認真完成課內外作業(yè)的良好習慣。
1．掌握由生字組成的詞語，能正確聽寫，理解詞語的意思。能用部分詞語造句。
2．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
3．學習在具體的語境中理解詞語、體會字里行間所反映的感情。培養(yǎng)學生熱愛祖國熱愛
勞動人民的思想感情。
1．正確、流利有感情地朗讀課文，體會文章表達的思想感情，能背誦指定的段落和成語
2．學會本單元生字，理解生字詞的意思。掌握一定的構詞規(guī)律，仿照它寫出表示顏色的
詞語，并由此遷移，學會構詞。
3．初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，培養(yǎng)學生積極向上的人生態(tài)度。
1．學會本單元生字，理解生字組成的詞語的意思。
2．能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解詞語，并能學習運用。
3．有感情地朗讀課文，把自己的體會通過朗讀表達出來，能創(chuàng)造性地復述課文。
4．學會與人商量，明白做人永遠謙虛的道理。
1．掌握由生字組成的詞語，能正確聽寫，理解詞語的意思。能用部分詞語造句。
2．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文，會欣賞描寫優(yōu)美的句子、語段。
3．能用自己的話說說詩句的意思，積累描寫祖國名山大川的古詩。
4．掌握本單元主要的構段方式“總分總”，會圍繞一句中心句寫一段話。
5．學會有禮貌地約請他人。
分　單　元　教　學　進　度　及　具　體　教　學　要　求
本　單　元　教　學　要　求
1．掌握本單元詞語，繼續(xù)練習聯(lián)系上下文理解詞語的方法。能用有關詞語造句。
2．了解課文內容，懂得文章所介紹的科學知識，培養(yǎng)學生學科學、愛科學、用科學的思
想。
3．能為自己喜歡的商品設計廣告。
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。
2．學習本單元的生字，理解生字組成的詞語。明白帶有雙引號的詞語的意思。
3．理解課文，聯(lián)系生活實際理解句子的意思，體會自然界中各事物間的內在聯(lián)系，懂得
保護自然。
1．正確、流利、有感情地朗讀課文，能熟練地背誦《槐鄉(xiāng)五月》。
2．學會生字詞，理解詞語意思，能用指定的詞語造句。
3．理解課文內容，聯(lián)系生活實際理解句子意思，激發(fā)學生愛科學，親近自然的興趣。
4．有條理、有重點地介紹自己最喜愛的照片。
1．學習本單元的詞語，理解詞語意思。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系課文內容理解句子意思，明白文字中蘊含的道
理。
3．正確使用插圖，把插圖中的事物與所學課文聯(lián)系起來。能按順序觀察《練習8》中的
兩組圖，看懂圖意，說出想法，并能大膽地表達。

原有情況分析（雙基掌握程度、智力水平和學習態(tài)度、習慣等）

在上學期中，我們班的語文成績在全市的排名是第七，總體來說，學生的語文成績還是不錯的。孩子們的基礎知識掌握得很扎實，但是，在閱讀分析題上失分率較高，特別是一些詞語的理解和多音字的讀音，不能根據上下文和實際生活應用進行選擇，也就是學習詞語的認讀寫是可以的，但是靈活運用的能力不夠。習作方面，大多數(shù)學生的習作能力在一學期的努力下，均有所提升。但是仍有一小部分的學生，對于習作是無從下手，只能在老師和同學的幫助和啟發(fā)下勉強完成。    在課外閱讀方面，在一學期的努力推廣下，還有一部分學生卻一直頑固不化。屬于撥一撥就動一動的，老師規(guī)定讀，而且要規(guī)定每天讀多少頁，學生才會去讀課外書。對于這部分學生，還是要努力培養(yǎng)其閱讀興趣。    課堂上有百分之六十的學生有良好的聽課習慣，有百分之二十的學生有所改善，還有百分之二十的學生的聽課習慣不容樂觀，特別是尹恩祺、蔣可、尹文杰和徐翔等幾個小朋友。    有百分之三十的學生學習比較主動；有百分之四十的學生學習能努力做到認真，有百分之十五的學生還勉強能完成，有百分之十五的學生不想學習，是在家長和老師的監(jiān)督之下，才特別勉強地完成作業(yè)，還時常漏寫。

本冊教材分析（教材的地位、作用及重點、難點）

本冊教材主要由“培養(yǎng)良好的學習習慣（6）”、“課文”、“習作”和“練習”組成。教材編寫采用主題單元的方式組合，共安排了8個單元，每個單元圍繞一個主題，分別是：大好河山、人間真情、名人風范、童年趣事、科技的力量、和諧自然、自然的奧秘、智慧規(guī)則。選文力求具有典范性，文質兼美，便于學生進行朗讀、背誦、復述、說話訓練。題材、體裁、風格豐富多樣，難易適度，體現(xiàn)時代特點和現(xiàn)代意識，關注人類關注自然，視野開闊，盡可能吸納多種文化，并注重向課外拓展，與生活結合。課后作業(yè)題形式多樣有助于學生培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力。8個練習內容包括字詞句練習、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等，意在鞏固學生語文知識，發(fā)展語文能力。生字安排仍采用“識寫分流”的方式，為學生廣泛閱讀掃除障礙。課本還承接前5冊，繼續(xù)在開頭安排了學習習慣的培養(yǎng)，一如既往地把習慣培養(yǎng)放在重要的位置。       教材難重點：掌握生字新詞，背誦有關課文段落、詩文、成語，能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文大意，明白文本中蘊含的道理，能獨立發(fā)表自己的看法，能文從字順地描述自己的見聞。

本學期教學目標（包括知識、智能、情意）

1．鞏固已知的學習習慣，培養(yǎng)自主預習、認真完成作業(yè)的習慣。    2．鞏固漢語拼音，利用拼音識字、閱讀、學習普通話.    3．準確認讀374個生字，正確默寫248個，按字的結構把字寫端正、勻稱。    4．能認真聽別人講話，轉述基本內容，能講述課文課文所寫的故事。愿意和別人進行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。    5．繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文，能復述課文，背誦指定的段落。    6．繼續(xù)學習默讀課文，能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文大意。    7．能按要求預習的課文，學會提出問題，并嘗試解決問題。    8．培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的感情，受到高尚情操和趣味的熏陶，懂得報答，學會感恩，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界，激發(fā)學生追求理想，崇尚科學，為實現(xiàn)理想而奮斗。    9、質量目標：優(yōu)秀率爭取達70%，合格率爭取達100%。

教　　學　　措　　施

1、激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。    2、努力改進課堂教學，按課時提出教學目的要求，突出重難點，整體考慮知識與能力，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學，課堂上學生多讀多講，教師盡量少講精講。    3、注重語言的積累、感情和運用，注重基本技能的訓練，注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。    4、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律，選擇教學策略。    5、針對省抽測的試卷題型，加強練習。強化2500個漢字理解與應用。 復習70首古詩，理解古詩的意境，熟練應用有關詩句爭取順利過關。    6、加強導優(yōu)輔差工作，特別是對后進生的輔導，努力使他們迎頭趕上。    7、指導學生用好共讀書目等課外書籍，通過大量的課外閱讀，增加學生的閱讀量，不斷促進學生閱讀能力的提高。

分　單　元　教　學　進　度　及　具　體　教　學　要　求
目次	周次	單   元  或  章  節(jié)  內  容			教時		本單元重點、難點
△	1	培養(yǎng)良好的學習習慣⑹			1		培養(yǎng)主動預習復習認真
							完成作業(yè)的習慣。
1	1	長城和運河			2		重點：正確、流利、有感
2	1	美麗的南沙群島			2		情地朗讀課文、背誦課文
3	2	廬山的云霧			2		難點：感悟文章情感。
	2	練習1			3
4	3	翻越遠方的大山			2		重點：有感情地朗讀課文。
5	3	雪兒			2
6	3～4	花瓣飄香			2		難點：領會文字背后蘊含
	4	練習2			3		的豐富思想、款款深情
7	4～5	菩薩兵			2		重點： 學習本單元生字詞
8	5	李廣射虎			2		理解課文意思，明白寫作
9	5	少年王勃			2		意圖。
10	6	大作家的小老師			2		難點：朗讀課文，聯(lián)系課
	6	練習3			3		文內容理解句子的意思。
11	7	趕海			2		重點： 有感情朗讀課文，背
12	7	荷花			2		誦古詩及課文。
13	7～8	古詩兩首			2		難點：理解詩句意思，學
	8	練習4			3		會約請他人。
分　單　元　教　學　進　度　及　具　體　教　學　要　求
目次	周次		單   元  或  章  節(jié)  內  容	教時		本單元重點、難點
14	9		我應該感到自豪才對	2		重點：朗讀課文，復述課文
15	9		水上飛機	2		懂得文章介紹的科學知識。
16	9～10		跟蹤臺風的衛(wèi)星	2		難點：搜集、介紹課文相關
	10		練習5	3		的科學知識。
17	10～11		“你必須把這條魚放掉”	2		重點：朗讀課文、復述課文。
18	11		狼和鹿	2		知道自然界事物之間的聯(lián)系
19	12		放飛蜻蜓	2		難點：聯(lián)系生活實際理解句
	12		練習6	3		子的意思。
20	13		恐龍	2		重點：朗讀課文、背誦課文。
21	13		槐鄉(xiāng)五月	2		理解課文內容。
22	13～14		海底世界	2		難點：培養(yǎng)學生熱愛科學，親
23	14		日月潭的傳說	2		近自然的興趣，主動認識身邊
	14～15		練習7	3		的花卉，并能用幾句話介紹。
24	15		寓言兩則	2		重點：朗讀課文，理解課文，
25	15		爭論的故事	2		明白小故事中的道理。
26	16		剪枝的學問	2		難點：看懂圖意，大膽表達。
	16		練習8	3
	17、18		復習考核	10
	19		舉行慶典活動
分　單　元　教　學　進　度　及　具　體　教　學　要　求
本　單　元　教　學　要　求
1．明白預習、復習的重要性，指導學生預習、復習，培養(yǎng)主動預習、復習的習慣。
2．知道認真完成作業(yè)的重要性，培養(yǎng)認真完成課內外作業(yè)的良好習慣。
1．掌握由生字組成的詞語，能正確聽寫，理解詞語的意思。能用部分詞語造句。
2．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
3．學習在具體的語境中理解詞語、體會字里行間所反映的感情。培養(yǎng)學生熱愛祖國熱愛
勞動人民的思想感情。
1．正確、流利有感情地朗讀課文，體會文章表達的思想感情，能背誦指定的段落和成語
2．學會本單元生字，理解生字詞的意思。掌握一定的構詞規(guī)律，仿照它寫出表示顏色的
詞語，并由此遷移，學會構詞。
3．初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，培養(yǎng)學生積極向上的人生態(tài)度。
1．學會本單元生字，理解生字組成的詞語的意思。
2．能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解詞語，并能學習運用。
3．有感情地朗讀課文，把自己的體會通過朗讀表達出來，能創(chuàng)造性地復述課文。
4．學會與人商量，明白做人永遠謙虛的道理。
1．掌握由生字組成的詞語，能正確聽寫，理解詞語的意思。能用部分詞語造句。
2．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文，會欣賞描寫優(yōu)美的句子、語段。
3．能用自己的話說說詩句的意思，積累描寫祖國名山大川的古詩。
4．掌握本單元主要的構段方式“總分總”，會圍繞一句中心句寫一段話。
5．學會有禮貌地約請他人。
分　單　元　教　學　進　度　及　具　體　教　學　要　求
本　單　元　教　學　要　求
1．掌握本單元詞語，繼續(xù)練習聯(lián)系上下文理解詞語的方法。能用有關詞語造句。
2．了解課文內容，懂得文章所介紹的科學知識，培養(yǎng)學生學科學、愛科學、用科學的思
想。
3．能為自己喜歡的商品設計廣告。
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。
2．學習本單元的生字，理解生字組成的詞語。明白帶有雙引號的詞語的意思。
3．理解課文，聯(lián)系生活實際理解句子的意思，體會自然界中各事物間的內在聯(lián)系，懂得
保護自然。
1．正確、流利、有感情地朗讀課文，能熟練地背誦《槐鄉(xiāng)五月》。
2．學會生字詞，理解詞語意思，能用指定的詞語造句。
3．理解課文內容，聯(lián)系生活實際理解句子意思，激發(fā)學生愛科學，親近自然的興趣。
4．有條理、有重點地介紹自己最喜愛的照片。
1．學習本單元的詞語，理解詞語意思。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系課文內容理解句子意思，明白文字中蘊含的道
理。
3．正確使用插圖，把插圖中的事物與所學課文聯(lián)系起來。能按順序觀察《練習8》中的
兩組圖，看懂圖意，說出想法，并能大膽地表達。