閱讀下面的小說(shuō)，完成下面問(wèn)題。
英　雄
立　夏　　
　　他二十歲的時(shí)候，她正好十歲。
　　她坐在臺(tái)下，晶亮的眸子映照出臺(tái)上英武的他。
　　他是學(xué)校請(qǐng)來(lái)的英雄，筆挺的軍裝上那張黝黑卻棱角分明的臉，因?yàn)榧?dòng)透著健康的紅暈。
　　他在臺(tái)上大聲地念著手中的演講稿，只剩下三根手指的右手高高舉起，如同一面灼目的旗幟。在一次實(shí)彈演習(xí)中，面對(duì)一枚“咝咝”作響的手榴彈，他毫不猶豫地?fù)炱饋?lái)扔向遠(yuǎn)方，挽救了一位被嚇呆的戰(zhàn)友。
　　她的眼中噙滿(mǎn)了淚水，朦朧中，臺(tái)上的他是那么高大英俊，連他那濃重的鄉(xiāng)音都充滿(mǎn)了親切的味道。
　　“他真是個(gè)英雄，我會(huì)一輩子記住他的。”她在心里默默地想。
　　他三十歲的時(shí)候，她二十歲。
　　學(xué)校組織學(xué)生們?nèi)マr(nóng)村體驗(yàn)生活。
　　如果不是村干部鄭重地向大家介紹他曾經(jīng)是個(gè)英雄，她是一丁點(diǎn)兒也認(rèn)不出他了。
　　埋頭在田里勞作的他跟其他的農(nóng)民已沒(méi)什么兩樣，披著一件灰撲撲的褂子，失卻了紅暈的臉還是那么黑，卻變得暗沉。村干部介紹的時(shí)候，他憨憨地笑著，臉上，怎么也找不到十年前年輕的影子。
　　他坐在田頭抽著煙卷，好幾次她都想走過(guò)去跟他說(shuō)幾句話(huà)?？粗鵁燁^一明一滅，她終于還是沒(méi)過(guò)去。
　　她實(shí)在想不出該對(duì)他說(shuō)些什么。
　　他四十歲的時(shí)候，她三十歲。
　　他在她所在的城市擺了個(gè)攤，賣(mài)雞蛋煎餅。五歲的女兒吵著要吃煎餅，她先認(rèn)出了他的手，再抬頭看他的臉，恍若隔世般，已然很陌生了。
　　女兒香甜地啃著煎餅，她的心卻一直不能平靜。她忍不住悄悄告訴女兒，賣(mài)煎餅的是一個(gè)英雄，女兒吵鬧著要去看英雄。
　　她帶著女兒折回去，女兒仔細(xì)看著那只殘缺的手，然后“哇”地一聲大哭起來(lái)。她匆忙帶著女兒離開(kāi)，一邊哄著女兒，一邊回憶自己十歲的時(shí)候第一次看見(jiàn)這只手時(shí)的心情，一點(diǎn)都不覺(jué)得害怕，只有深深的敬意。
　　她還記起來(lái)當(dāng)時(shí)聽(tīng)完報(bào)告回到家，小小的她彎曲起兩根手指，模仿他舉起三指的樣子，想象著那種悲壯。
　　他五十歲的時(shí)候，她四十歲。
　　她在民政局混上了科長(zhǎng)的位置，工作還算清閑，生活不好不壞。
　　當(dāng)他在她辦公室外面探頭探腦的時(shí)候，她根本就沒(méi)認(rèn)出他來(lái)，原來(lái)他是來(lái)申請(qǐng)追加困難補(bǔ)助的。
　　她給他倒了杯茶。他受寵若驚地捧著，只會(huì)連聲說(shuō)謝謝。她陪著他辦完了所有手續(xù)，而他不知道自己為何能受到如此禮遇，越發(fā)地惶恐不安，一個(gè)小時(shí)里說(shuō)了不下五十聲的謝謝。
　　望著他佝僂著背離開(kāi)，她開(kāi)始努力回想他年輕時(shí)的樣子，卻怎么也想不起來(lái)了。
　　“他曾經(jīng)真的是個(gè)英雄嗎？”問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，她覺(jué)得那么茫然。
　　她五十歲的時(shí)候，他已經(jīng)不在了。
　　那天她在辦公室喝著茶，翻著報(bào)紙，四十年前的他突然映入眼簾。猶如被雷擊般，她手中的茶杯砰然落地。他在回鄉(xiāng)的公交車(chē)上遇到一伙劫匪，一車(chē)人里只有他挺身而出，搏斗中，他被刺數(shù)刀身亡。報(bào)道還提到，他的右手只有三根手指，年輕時(shí)他就曾因救人成為部隊(duì)里的英雄典型。那張身著軍裝的年輕的照片，據(jù)說(shuō)是他唯一的一張相片。
　　一瞬間，淚水又模糊了她的眼睛，恍如四十年前，小小的她坐在臺(tái)下仰望。
1． 這篇小說(shuō)采用雙線(xiàn)并進(jìn)的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)概括小說(shuō)的這兩條線(xiàn)索。
　_______________________________________________________
2．文中畫(huà)線(xiàn)處關(guān)于“英雄”形象的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有何作用？簡(jiǎn)要回答。
　_______________________________________________________
3．請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)最后一段的作用。
　_______________________________________________________
4．結(jié)合本文，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談一下你認(rèn)為什么樣的人是真的英雄。
　_______________________________________________________

參考答案：
1．一是“我”眼中英雄形象的發(fā)展變化，二是英雄平凡而又偉大的一生。（意對(duì)即可）
2．寫(xiě)出了英雄在生活中已經(jīng)歸于平凡，甚至卑微，表現(xiàn)出作者失望的心情；和英雄的壯烈結(jié)局形成鮮明的對(duì)比，襯托出英雄的偉大。（意對(duì)即可）
3．結(jié)構(gòu)上，和開(kāi)頭形成照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上，升華了主題，表現(xiàn)出作者的心靈被英雄深深地震撼，進(jìn)一步表現(xiàn)了英雄的偉大形象。（意對(duì)即可）
4．英雄在日常生活中可以是平凡的，甚至可以是卑微的，但在關(guān)鍵時(shí)刻能夠挺身而出，這就是真正的英雄。（只要言之成理即可）

閱讀下面的小說(shuō)，完成下面問(wèn)題。
英　雄
立　夏　　
　　他二十歲的時(shí)候，她正好十歲。
　　她坐在臺(tái)下，晶亮的眸子映照出臺(tái)上英武的他。
　　他是學(xué)校請(qǐng)來(lái)的英雄，筆挺的軍裝上那張黝黑卻棱角分明的臉，因?yàn)榧?dòng)透著健康的紅暈。
　　他在臺(tái)上大聲地念著手中的演講稿，只剩下三根手指的右手高高舉起，如同一面灼目的旗幟。在一次實(shí)彈演習(xí)中，面對(duì)一枚“咝咝”作響的手榴彈，他毫不猶豫地?fù)炱饋?lái)扔向遠(yuǎn)方，挽救了一位被嚇呆的戰(zhàn)友。
　　她的眼中噙滿(mǎn)了淚水，朦朧中，臺(tái)上的他是那么高大英俊，連他那濃重的鄉(xiāng)音都充滿(mǎn)了親切的味道。
　　“他真是個(gè)英雄，我會(huì)一輩子記住他的。”她在心里默默地想。
　　他三十歲的時(shí)候，她二十歲。
　　學(xué)校組織學(xué)生們?nèi)マr(nóng)村體驗(yàn)生活。
　　如果不是村干部鄭重地向大家介紹他曾經(jīng)是個(gè)英雄，她是一丁點(diǎn)兒也認(rèn)不出他了。
　　埋頭在田里勞作的他跟其他的農(nóng)民已沒(méi)什么兩樣，披著一件灰撲撲的褂子，失卻了紅暈的臉還是那么黑，卻變得暗沉。村干部介紹的時(shí)候，他憨憨地笑著，臉上，怎么也找不到十年前年輕的影子。
　　他坐在田頭抽著煙卷，好幾次她都想走過(guò)去跟他說(shuō)幾句話(huà)?？粗鵁燁^一明一滅，她終于還是沒(méi)過(guò)去。
　　她實(shí)在想不出該對(duì)他說(shuō)些什么。
　　他四十歲的時(shí)候，她三十歲。
　　他在她所在的城市擺了個(gè)攤，賣(mài)雞蛋煎餅。五歲的女兒吵著要吃煎餅，她先認(rèn)出了他的手，再抬頭看他的臉，恍若隔世般，已然很陌生了。
　　女兒香甜地啃著煎餅，她的心卻一直不能平靜。她忍不住悄悄告訴女兒，賣(mài)煎餅的是一個(gè)英雄，女兒吵鬧著要去看英雄。
　　她帶著女兒折回去，女兒仔細(xì)看著那只殘缺的手，然后“哇”地一聲大哭起來(lái)。她匆忙帶著女兒離開(kāi)，一邊哄著女兒，一邊回憶自己十歲的時(shí)候第一次看見(jiàn)這只手時(shí)的心情，一點(diǎn)都不覺(jué)得害怕，只有深深的敬意。
　　她還記起來(lái)當(dāng)時(shí)聽(tīng)完報(bào)告回到家，小小的她彎曲起兩根手指，模仿他舉起三指的樣子，想象著那種悲壯。
　　他五十歲的時(shí)候，她四十歲。
　　她在民政局混上了科長(zhǎng)的位置，工作還算清閑，生活不好不壞。
　　當(dāng)他在她辦公室外面探頭探腦的時(shí)候，她根本就沒(méi)認(rèn)出他來(lái)，原來(lái)他是來(lái)申請(qǐng)追加困難補(bǔ)助的。
　　她給他倒了杯茶。他受寵若驚地捧著，只會(huì)連聲說(shuō)謝謝。她陪著他辦完了所有手續(xù)，而他不知道自己為何能受到如此禮遇，越發(fā)地惶恐不安，一個(gè)小時(shí)里說(shuō)了不下五十聲的謝謝。
　　望著他佝僂著背離開(kāi)，她開(kāi)始努力回想他年輕時(shí)的樣子，卻怎么也想不起來(lái)了。
　　“他曾經(jīng)真的是個(gè)英雄嗎？”問(wèn)自己這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，她覺(jué)得那么茫然。
　　她五十歲的時(shí)候，他已經(jīng)不在了。
　　那天她在辦公室喝著茶，翻著報(bào)紙，四十年前的他突然映入眼簾。猶如被雷擊般，她手中的茶杯砰然落地。他在回鄉(xiāng)的公交車(chē)上遇到一伙劫匪，一車(chē)人里只有他挺身而出，搏斗中，他被刺數(shù)刀身亡。報(bào)道還提到，他的右手只有三根手指，年輕時(shí)他就曾因救人成為部隊(duì)里的英雄典型。那張身著軍裝的年輕的照片，據(jù)說(shuō)是他唯一的一張相片。
　　一瞬間，淚水又模糊了她的眼睛，恍如四十年前，小小的她坐在臺(tái)下仰望。
1． 這篇小說(shuō)采用雙線(xiàn)并進(jìn)的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)概括小說(shuō)的這兩條線(xiàn)索。
　_______________________________________________________
2．文中畫(huà)線(xiàn)處關(guān)于“英雄”形象的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有何作用？簡(jiǎn)要回答。
　_______________________________________________________
3．請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)最后一段的作用。
　_______________________________________________________
4．結(jié)合本文，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談一下你認(rèn)為什么樣的人是真的英雄。
　_______________________________________________________

參考答案：
1．一是“我”眼中英雄形象的發(fā)展變化，二是英雄平凡而又偉大的一生。（意對(duì)即可）
2．寫(xiě)出了英雄在生活中已經(jīng)歸于平凡，甚至卑微，表現(xiàn)出作者失望的心情；和英雄的壯烈結(jié)局形成鮮明的對(duì)比，襯托出英雄的偉大。（意對(duì)即可）
3．結(jié)構(gòu)上，和開(kāi)頭形成照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上，升華了主題，表現(xiàn)出作者的心靈被英雄深深地震撼，進(jìn)一步表現(xiàn)了英雄的偉大形象。（意對(duì)即可）
4．英雄在日常生活中可以是平凡的，甚至可以是卑微的，但在關(guān)鍵時(shí)刻能夠挺身而出，這就是真正的英雄。（只要言之成理即可）