閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。
李可染的“生前身后名”
　　①出生于徐州的李可染其實是一個苦孩子，其父先為農(nóng)民，后為漁民，雙親均目不識丁。李可染因為好奇而早入藝途，因為穎異而常遇貴人，年少時有鄉(xiāng)賢錢食芝提攜，繼而得林風眠賞識，復而為徐悲鴻推崇，更有齊白石、黃賓虹為其靠山……而李可染成就大業(yè)的根本原因則是他自身追求的高邁。
　?、诶羁扇局钡?4歲時的1981年，才擔任舉旗不掛帥的中國畫研究院院長，一生的絕大多數(shù)時期只是一個藝術家、一介布衣，但他的一生所系，主要是通過藝術而關乎天下與民族。年輕時，他以藝術而投身民族獨立與人民解放事業(yè)，在杭州參與“一八藝社”等進步學生運動是一個藝術青年的熱血之舉，在家鄉(xiāng)徐州從事喚起民眾工作、在武漢等地創(chuàng)作許多抗日宣傳作品則是一位藝術家的社會擔當。到了晚年，李可染作為一位藝術大家，參加了大量的公益活動與慈善事業(yè)，赤子之情與仁愛之心是李可染藝術的人文基石，深厚而又廣大。
　?、燮淙宋乃枷牖胨囆g，則表現(xiàn)為他把自己的藝術探索與藝術創(chuàng)作始終歸結為對藝術時代性的提煉與總結。早在杭州國立藝專求學時，他以中國畫底子轉入西畫專業(yè)，且后來居上，在于他學習的勤奮與思想的活躍。20世紀40年代前期，他應邀擔任重慶國立藝專講師時，提出“以最大功力打進去，以最大勇氣打出來”，深入傳統(tǒng)堂奧，由文人畫而及宋元畫理、漢唐氣象。50年代初，他和張仃等人有感于元明文人山水畫的清疏與清代院體山水畫的刻板，大膽地深入生活、深入自然，且堅持不懈，從而開辟了山水畫的新天地。60年代初，他把學習所得、生活所得、思想所得轉化為藝術所得，采一煉十，由對景寫生轉向對景創(chuàng)作，完成了個人藝術面貌的塑造與展開，同時確定了20世紀下半葉中國山水畫藝術的時代坐標。更為重要的是，70年代中后期至去世之前，他在“為祖國山河立傳”的旗幟下，以雄厚精進的創(chuàng)造力，把個人所有轉化為時代所有，把藝術所有轉化為歷史所有。
　?、芾羁扇疽簧饕纳鐣巧墙處煟窃谡n堂上手把手教學的過程中，正是在帶領學生外出寫生的路途中，李可染通過言傳身教，把自己的人生色調敷設在年輕學子的底版上，把自己的思想情懷浸漫進年輕學子的腦際里，把自己的探索追求擴大為師生共同奮斗的事業(yè)。李可染以寂寞之道，創(chuàng)立了中國美術的“苦學派”。李家山水不僅豐富了中國山水畫圖式寶庫，更讓20世紀的中國山水畫可以無愧千古，笑傲江湖。
　?、堇羁扇救豕跁r即以大字榜書而讓鄉(xiāng)親們紛紛登門求春聯(lián)。年輕時，他的個人展覽會舉行，徐悲鴻等名流或以作品交換，或付錢相購。上世紀60年代，北京榮寶齋銷售其作品，價格已然不低。80年代初，香港藝術品拍賣會上，李可染的作品便高逾數(shù)萬。這些年來，其作品在海內(nèi)外，無論是畫廊經(jīng)營，還是拍賣，行情都是一波未了一波又起。他與齊白石、徐悲鴻、傅抱石、張大千組成的第一方陣，帶動了中國藝術品市場的不斷上揚，體現(xiàn)了中國藝術品市場的基本走勢。其實，李可染在中國藝術品市場發(fā)展的任一階段，都只是順其自然，他不排斥市場，不討厭金錢，不拒絕收藏，但他不喜歡哄抬炒作，也不愿意獨享其成，更不愿意讓市場牽著自己的鼻子走。
　?、匏冀K是一個嚴肅的藝術家、一個辛勤的耕耘者。（選自《人民日報》，有刪改）
（1）下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?nbsp;    ）
A．李可染出身貧寒，能夠取得巨大的藝術成就，是因為得到了錢食芝的提攜，林風眠、徐悲鴻、齊白石和黃賓虹等人的賞識、推崇和幫助。
B．李可染一生大多數(shù)時期只是一個藝術家、一介布衣，直到年逾古稀才擔任中國畫研究院院長這一實質性的行政職務。
C．在杭州參與“一八藝社”、在徐州從事喚起民眾工作、在武漢等地創(chuàng)作抗日宣傳作品等活動都表現(xiàn)了李可染的赤子之情。
D．第③段按照時間順序介紹了李可染的藝術人生，旨在表現(xiàn)其把自己的藝術探索與藝術創(chuàng)作始終歸結為對藝術時代性的提煉與總結。
E．本文運用典雅、富有文采、如話家常的語言，講述了李可染的“生前身后名”，塑造了一個嚴肅的藝術家和辛勤的耕耘者的形象。
（2）本文主要從哪些方面介紹了藝術家李可染的一生？請簡要概括。
答：___________________________________________________
（3）第⑤段在文中有什么作用？請簡要分析。
答：___________________________________________________
（4）文末說：“他始終是一個嚴肅的藝術家、一個辛勤的耕耘者?！边@句話給了你什么樣的啟示？請結合全文，談談你感受最深的一點。
答：___________________________________________________

參考答案：
（1）CD
（2）一是作為藝術家，投身民族大業(yè)和社會事業(yè)；二是作為畫家，把人文思想化入藝術，并且追求創(chuàng)新；三是作為教師，通過言傳身教，影響著學生的思想和追求。（意對即可）
（3）集中寫李可染的作品在其“生前身后”都受到了人們的歡迎和追捧，突出了李可染的作品的不朽價值，同時也表現(xiàn)了李可染順其自然的坦蕩態(tài)度和不為市場所動的堅定的藝術立場。（言之有理即可）
（4）示例一：李可染對藝術追求的嚴肅的態(tài)度值得學習。①他自身的追求高邁；②通過藝術而關乎天下與民族；③在課堂上手把手教學；④不愿意讓市場牽著自己的鼻子走。示例二：李可染一生辛勤耕耘的治學態(tài)度值得學習。①在杭州國立藝專求學時，他以中國畫底子轉入西畫專業(yè)，因學習勤奮、思想活躍而后來居上；②大膽深入生活、深入自然，且堅持不懈，開辟了山水畫的新天地；③以寂寞之道，創(chuàng)立了中國美術的“苦學派”。（言之有理即可）

閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。
李可染的“生前身后名”
　　①出生于徐州的李可染其實是一個苦孩子，其父先為農(nóng)民，后為漁民，雙親均目不識丁。李可染因為好奇而早入藝途，因為穎異而常遇貴人，年少時有鄉(xiāng)賢錢食芝提攜，繼而得林風眠賞識，復而為徐悲鴻推崇，更有齊白石、黃賓虹為其靠山……而李可染成就大業(yè)的根本原因則是他自身追求的高邁。
　?、诶羁扇局钡?4歲時的1981年，才擔任舉旗不掛帥的中國畫研究院院長，一生的絕大多數(shù)時期只是一個藝術家、一介布衣，但他的一生所系，主要是通過藝術而關乎天下與民族。年輕時，他以藝術而投身民族獨立與人民解放事業(yè)，在杭州參與“一八藝社”等進步學生運動是一個藝術青年的熱血之舉，在家鄉(xiāng)徐州從事喚起民眾工作、在武漢等地創(chuàng)作許多抗日宣傳作品則是一位藝術家的社會擔當。到了晚年，李可染作為一位藝術大家，參加了大量的公益活動與慈善事業(yè)，赤子之情與仁愛之心是李可染藝術的人文基石，深厚而又廣大。
　?、燮淙宋乃枷牖胨囆g，則表現(xiàn)為他把自己的藝術探索與藝術創(chuàng)作始終歸結為對藝術時代性的提煉與總結。早在杭州國立藝專求學時，他以中國畫底子轉入西畫專業(yè)，且后來居上，在于他學習的勤奮與思想的活躍。20世紀40年代前期，他應邀擔任重慶國立藝專講師時，提出“以最大功力打進去，以最大勇氣打出來”，深入傳統(tǒng)堂奧，由文人畫而及宋元畫理、漢唐氣象。50年代初，他和張仃等人有感于元明文人山水畫的清疏與清代院體山水畫的刻板，大膽地深入生活、深入自然，且堅持不懈，從而開辟了山水畫的新天地。60年代初，他把學習所得、生活所得、思想所得轉化為藝術所得，采一煉十，由對景寫生轉向對景創(chuàng)作，完成了個人藝術面貌的塑造與展開，同時確定了20世紀下半葉中國山水畫藝術的時代坐標。更為重要的是，70年代中后期至去世之前，他在“為祖國山河立傳”的旗幟下，以雄厚精進的創(chuàng)造力，把個人所有轉化為時代所有，把藝術所有轉化為歷史所有。
　?、芾羁扇疽簧饕纳鐣巧墙處煟窃谡n堂上手把手教學的過程中，正是在帶領學生外出寫生的路途中，李可染通過言傳身教，把自己的人生色調敷設在年輕學子的底版上，把自己的思想情懷浸漫進年輕學子的腦際里，把自己的探索追求擴大為師生共同奮斗的事業(yè)。李可染以寂寞之道，創(chuàng)立了中國美術的“苦學派”。李家山水不僅豐富了中國山水畫圖式寶庫，更讓20世紀的中國山水畫可以無愧千古，笑傲江湖。
　?、堇羁扇救豕跁r即以大字榜書而讓鄉(xiāng)親們紛紛登門求春聯(lián)。年輕時，他的個人展覽會舉行，徐悲鴻等名流或以作品交換，或付錢相購。上世紀60年代，北京榮寶齋銷售其作品，價格已然不低。80年代初，香港藝術品拍賣會上，李可染的作品便高逾數(shù)萬。這些年來，其作品在海內(nèi)外，無論是畫廊經(jīng)營，還是拍賣，行情都是一波未了一波又起。他與齊白石、徐悲鴻、傅抱石、張大千組成的第一方陣，帶動了中國藝術品市場的不斷上揚，體現(xiàn)了中國藝術品市場的基本走勢。其實，李可染在中國藝術品市場發(fā)展的任一階段，都只是順其自然，他不排斥市場，不討厭金錢，不拒絕收藏，但他不喜歡哄抬炒作，也不愿意獨享其成，更不愿意讓市場牽著自己的鼻子走。
　?、匏冀K是一個嚴肅的藝術家、一個辛勤的耕耘者。（選自《人民日報》，有刪改）
（1）下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?nbsp;    ）
A．李可染出身貧寒，能夠取得巨大的藝術成就，是因為得到了錢食芝的提攜，林風眠、徐悲鴻、齊白石和黃賓虹等人的賞識、推崇和幫助。
B．李可染一生大多數(shù)時期只是一個藝術家、一介布衣，直到年逾古稀才擔任中國畫研究院院長這一實質性的行政職務。
C．在杭州參與“一八藝社”、在徐州從事喚起民眾工作、在武漢等地創(chuàng)作抗日宣傳作品等活動都表現(xiàn)了李可染的赤子之情。
D．第③段按照時間順序介紹了李可染的藝術人生，旨在表現(xiàn)其把自己的藝術探索與藝術創(chuàng)作始終歸結為對藝術時代性的提煉與總結。
E．本文運用典雅、富有文采、如話家常的語言，講述了李可染的“生前身后名”，塑造了一個嚴肅的藝術家和辛勤的耕耘者的形象。
（2）本文主要從哪些方面介紹了藝術家李可染的一生？請簡要概括。
答：___________________________________________________
（3）第⑤段在文中有什么作用？請簡要分析。
答：___________________________________________________
（4）文末說：“他始終是一個嚴肅的藝術家、一個辛勤的耕耘者?！边@句話給了你什么樣的啟示？請結合全文，談談你感受最深的一點。
答：___________________________________________________

參考答案：
（1）CD
（2）一是作為藝術家，投身民族大業(yè)和社會事業(yè)；二是作為畫家，把人文思想化入藝術，并且追求創(chuàng)新；三是作為教師，通過言傳身教，影響著學生的思想和追求。（意對即可）
（3）集中寫李可染的作品在其“生前身后”都受到了人們的歡迎和追捧，突出了李可染的作品的不朽價值，同時也表現(xiàn)了李可染順其自然的坦蕩態(tài)度和不為市場所動的堅定的藝術立場。（言之有理即可）
（4）示例一：李可染對藝術追求的嚴肅的態(tài)度值得學習。①他自身的追求高邁；②通過藝術而關乎天下與民族；③在課堂上手把手教學；④不愿意讓市場牽著自己的鼻子走。示例二：李可染一生辛勤耕耘的治學態(tài)度值得學習。①在杭州國立藝專求學時，他以中國畫底子轉入西畫專業(yè)，因學習勤奮、思想活躍而后來居上；②大膽深入生活、深入自然，且堅持不懈，開辟了山水畫的新天地；③以寂寞之道，創(chuàng)立了中國美術的“苦學派”。（言之有理即可）