閱讀下面的文字，完成1～3題。
　　批判性思維可以理解為，為決定信什么或做什么而進行正確決策的思維。一般認為，批判性思維由認知技能和情感意向構成。前者包括解釋、分析、評估、推論、說明和自我調控；后者又稱批判精神，包括求真、思想開放、分析性、系統(tǒng)性、質疑、自信和好奇等。面對日常生活中五花八門的問題，人們時時需要進行正確思考并作出行動。作為強有力的理性思維工具，批判性思維應運而生。
　　在現(xiàn)實生活中，人們對批判性思維往往存在兩種誤解。一種是認為批判性思維旨在發(fā)現(xiàn)他人而非批判性思維者自身的思想或行為錯誤。其實，“批判”在這里是中性詞，在很大程度上也可理解為“評論”。因此，批判性思維不是人們所誤解的對人不對己的“找茬思維”。另一種是認為批判性思維是懷疑一切、否定一切的破壞性思維。實際上，批判性思維并沒有試圖否定一切。在檢查發(fā)現(xiàn)有合理的理由后，它必然要肯定某些思想。所以說，批判性思維是審慎、客觀和公允的，也是建設性的。
　　批判性思維與創(chuàng)新有著非常密切的關系。創(chuàng)新是產生有社會價值的新成果的一種活動。在很大程度上，創(chuàng)新思維和批判性思維內容一致、相互作用、不可分割，不能把二者對立起來。
　　批判性思維對創(chuàng)新具有重要作用。一方面，創(chuàng)新離不開批判精神的支持和幫助。在面對舊思想、舊觀念和舊技術時，創(chuàng)新者要破舊立新，實現(xiàn)理論突破和技術革新，就必須具有獨立思考、敢于懷疑的膽略；具有尋根究底的強烈好奇心和舍我其誰的高度自信心；具有不唯書、不唯上、只唯實的科學精神；具有善于批評和自我批評的勇氣。這就是典型的批判精神。沒有批判精神的介入、驅動、引導和激勵，創(chuàng)新意識就難以孕育成型，創(chuàng)新過程就不能啟動并持續(xù)下去，創(chuàng)新成果也就不能最終完成。科技史上數(shù)以萬計的發(fā)明創(chuàng)造，都離不開創(chuàng)新者的批判精神。相反，唯命是從、人云亦云的從眾性，偏見成癖、獨斷專行的褊狹性，思想懶惰、因循守舊的刻板性，都會對創(chuàng)新起阻礙作用。另一方面，認知技能為創(chuàng)新的整個過程提供了切實可靠的基本工具。一般說來，創(chuàng)新過程包含問題表征、設計解題計劃、執(zhí)行解題計劃和監(jiān)控四個步驟。每個步驟都需要相應的認知技能。例如，在問題表征中，需要運用解釋技能和分析技能，去加工問題涉及的各類知識，實現(xiàn)對問題的字面理解和深層理解。又如，在監(jiān)控中，既要運用評估技能，對解題過程加以反思、監(jiān)督和檢驗，又要運用自我調控技能，及時改正錯誤，校準方向。（節(jié)選自黃朝陽《創(chuàng)新離不開批判性思維》）
1．從原文看，下列對“批判性思維”的理解，不正確的一項是（     ）
A．批判性思維是人們面對日常生活中五花八門的問題時，為決定信什么或做什么而進行正確決策的思維。
B．批判性思維的構成，一般認為包括了解釋、分析、評估、推論、說明和自我調控等方面的認知技能。
C．批判性思維的構成，一般認為包括求真、思想開放、分析性、系統(tǒng)性、質疑、自信、好奇等情感意向。
D．批判性思維旨在發(fā)現(xiàn)他人而非批判性思維者自身的思想或行為錯誤，是懷疑、否定一切的破壞性思維。
2．下列各項中，對批判性思維的作用闡述不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;    ）
A．產生有社會價值的新成果的創(chuàng)新活動離不開批判性思維的支持和幫助。
B．革新者具有批判性思維才可能破舊立新，實現(xiàn)理論的突破和技術革新。
C．批判性思維必須具有獨立思考、敢于懷疑的膽略和尋根究底的好奇心。
D．批判性思維中的認知技能為創(chuàng)新整個過程提供了切實可靠的基本工具。
3．下列對原文中作者觀點的概括，正確的一項是（     ）
A．審慎、客觀、公允、建設性的批判性思維是創(chuàng)新離不開的強有力的思維工具。
B．批判性思維中“批判”是中性詞，可理解為“評論”，也可說是評論性思維。
C．批判性思維和創(chuàng)新思維是內容一致、相互作用、不可分割的，二者對立統(tǒng)一。
D．從孕育創(chuàng)新意識到終成創(chuàng)新成果，全賴批判精神的介入、驅動、引導和激勵。

參考答案：
1．D
2．C
3．A

閱讀下面的文字，完成1～3題。
　　批判性思維可以理解為，為決定信什么或做什么而進行正確決策的思維。一般認為，批判性思維由認知技能和情感意向構成。前者包括解釋、分析、評估、推論、說明和自我調控；后者又稱批判精神，包括求真、思想開放、分析性、系統(tǒng)性、質疑、自信和好奇等。面對日常生活中五花八門的問題，人們時時需要進行正確思考并作出行動。作為強有力的理性思維工具，批判性思維應運而生。
　　在現(xiàn)實生活中，人們對批判性思維往往存在兩種誤解。一種是認為批判性思維旨在發(fā)現(xiàn)他人而非批判性思維者自身的思想或行為錯誤。其實，“批判”在這里是中性詞，在很大程度上也可理解為“評論”。因此，批判性思維不是人們所誤解的對人不對己的“找茬思維”。另一種是認為批判性思維是懷疑一切、否定一切的破壞性思維。實際上，批判性思維并沒有試圖否定一切。在檢查發(fā)現(xiàn)有合理的理由后，它必然要肯定某些思想。所以說，批判性思維是審慎、客觀和公允的，也是建設性的。
　　批判性思維與創(chuàng)新有著非常密切的關系。創(chuàng)新是產生有社會價值的新成果的一種活動。在很大程度上，創(chuàng)新思維和批判性思維內容一致、相互作用、不可分割，不能把二者對立起來。
　　批判性思維對創(chuàng)新具有重要作用。一方面，創(chuàng)新離不開批判精神的支持和幫助。在面對舊思想、舊觀念和舊技術時，創(chuàng)新者要破舊立新，實現(xiàn)理論突破和技術革新，就必須具有獨立思考、敢于懷疑的膽略；具有尋根究底的強烈好奇心和舍我其誰的高度自信心；具有不唯書、不唯上、只唯實的科學精神；具有善于批評和自我批評的勇氣。這就是典型的批判精神。沒有批判精神的介入、驅動、引導和激勵，創(chuàng)新意識就難以孕育成型，創(chuàng)新過程就不能啟動并持續(xù)下去，創(chuàng)新成果也就不能最終完成。科技史上數(shù)以萬計的發(fā)明創(chuàng)造，都離不開創(chuàng)新者的批判精神。相反，唯命是從、人云亦云的從眾性，偏見成癖、獨斷專行的褊狹性，思想懶惰、因循守舊的刻板性，都會對創(chuàng)新起阻礙作用。另一方面，認知技能為創(chuàng)新的整個過程提供了切實可靠的基本工具。一般說來，創(chuàng)新過程包含問題表征、設計解題計劃、執(zhí)行解題計劃和監(jiān)控四個步驟。每個步驟都需要相應的認知技能。例如，在問題表征中，需要運用解釋技能和分析技能，去加工問題涉及的各類知識，實現(xiàn)對問題的字面理解和深層理解。又如，在監(jiān)控中，既要運用評估技能，對解題過程加以反思、監(jiān)督和檢驗，又要運用自我調控技能，及時改正錯誤，校準方向。（節(jié)選自黃朝陽《創(chuàng)新離不開批判性思維》）
1．從原文看，下列對“批判性思維”的理解，不正確的一項是（     ）
A．批判性思維是人們面對日常生活中五花八門的問題時，為決定信什么或做什么而進行正確決策的思維。
B．批判性思維的構成，一般認為包括了解釋、分析、評估、推論、說明和自我調控等方面的認知技能。
C．批判性思維的構成，一般認為包括求真、思想開放、分析性、系統(tǒng)性、質疑、自信、好奇等情感意向。
D．批判性思維旨在發(fā)現(xiàn)他人而非批判性思維者自身的思想或行為錯誤，是懷疑、否定一切的破壞性思維。
2．下列各項中，對批判性思維的作用闡述不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;    ）
A．產生有社會價值的新成果的創(chuàng)新活動離不開批判性思維的支持和幫助。
B．革新者具有批判性思維才可能破舊立新，實現(xiàn)理論的突破和技術革新。
C．批判性思維必須具有獨立思考、敢于懷疑的膽略和尋根究底的好奇心。
D．批判性思維中的認知技能為創(chuàng)新整個過程提供了切實可靠的基本工具。
3．下列對原文中作者觀點的概括，正確的一項是（     ）
A．審慎、客觀、公允、建設性的批判性思維是創(chuàng)新離不開的強有力的思維工具。
B．批判性思維中“批判”是中性詞，可理解為“評論”，也可說是評論性思維。
C．批判性思維和創(chuàng)新思維是內容一致、相互作用、不可分割的，二者對立統(tǒng)一。
D．從孕育創(chuàng)新意識到終成創(chuàng)新成果，全賴批判精神的介入、驅動、引導和激勵。

參考答案：
1．D
2．C
3．A