二年級(jí)的孩子有了一定的識(shí)字量，但是閱讀沒(méi)有注音的課外書(shū)，碰到的“攔路虎”還是挺多的。問(wèn)他們碰到不認(rèn)識(shí)的字你是怎么做的？有的說(shuō)“問(wèn)爸爸媽媽”——獲取知識(shí)的便捷通道；有的說(shuō)“自己猜想”——連蒙帶猜，腦筋是動(dòng)的，但是正確答案不得而知；也有的說(shuō)“查字典”——主動(dòng)、自覺(jué)的學(xué)習(xí)方法，最有用。而真正孩子們?cè)诳磿?shū)或其他學(xué)習(xí)的過(guò)程中，去查字典的是少之又少。通過(guò)看書(shū)上孩子們不僅在學(xué)校里，也在家里主動(dòng)查字典學(xué)習(xí)的插圖，學(xué)生加深了解字典的重要作用，從而教育孩子以后讀書(shū)時(shí)要勤查字典，要把字典當(dāng)成是自己真正的良師益友。我要求學(xué)生每天都將字典隨身帶，隨時(shí)準(zhǔn)備查字典，這個(gè)星期的中午要求孩子至少查10個(gè)，并記錄在方格本上。 | 