原有情況分析（雙基掌握程度、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等）

本班現(xiàn)有學(xué)生41人。其中男生23人，女生18人。    上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)中優(yōu)秀率達(dá)到78%，合格率為97.6%。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了常用漢字2000個(gè)左右，能借助拼音熟練地拼讀，還學(xué)會(huì)了使用工具書(shū)，已經(jīng)能夠閱讀淺近的童話、寓言、故事，并在閱讀中初步理解文章內(nèi)容，懂得文章蘊(yùn)涵的淺顯道理，且表達(dá)流暢。也有一部分積極上進(jìn)的學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)時(shí)自覺(jué)積累優(yōu)美詞句的良好習(xí)慣，能夠?qū)懞?jiǎn)單的記敘文。    大部分學(xué)生接受知識(shí)的能力相對(duì)較強(qiáng)，基礎(chǔ)較扎實(shí)，且具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上能靜心傾聽(tīng)，積極思考，熱烈發(fā)言，作業(yè)也能一絲不茍地完成，學(xué)習(xí)成績(jī)比較理想。但各班仍有一部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)目的性不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性，家庭作業(yè)還需在家長(zhǎng)的督促下才能完成，完成質(zhì)量不高，因此成了班級(jí)中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后進(jìn)生。從總的情況看，本學(xué)期要以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，采用多鼓勵(lì)，勤檢查的方式，以非智力因素培養(yǎng)特別是良好的學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣的培養(yǎng)為重點(diǎn)，著力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力，力爭(zhēng)本學(xué)期期末語(yǔ)文成績(jī)更上一個(gè)新臺(tái)階：優(yōu)秀率達(dá)70%，及格率達(dá)97%。

本冊(cè)教材分析（教材的地位、作用及重點(diǎn)、難點(diǎn)）

本冊(cè)教材主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（6）”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。教材編寫(xiě)采用主題單元的方式組合，共安排了8個(gè)單元，每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題，分別是：大好河山、人間真情、名人風(fēng)范、童年趣事、科技的力量、和諧自然、自然的奧秘、智慧規(guī)則。選文力求具有典范性，文質(zhì)兼美，便于學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、說(shuō)話訓(xùn)練。題材、體裁、風(fēng)格豐富多樣，難易適度，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)，關(guān)注人類關(guān)注自然，視野開(kāi)闊，盡可能吸納多種文化，并注重向課外拓展，與生活結(jié)合。課后作業(yè)題形式多樣有助于學(xué)生培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。8個(gè)練習(xí)內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、成語(yǔ)和古今詩(shī)文的朗讀背誦、口語(yǔ)交際等，意在鞏固學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。生字安排仍采用“識(shí)寫(xiě)分流”的方式，為學(xué)生廣泛閱讀掃除障礙。課本還承接前5冊(cè)，繼續(xù)在開(kāi)頭安排了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，一如既往地把習(xí)慣培養(yǎng)放在重要的位置。       教材難重點(diǎn)：掌握生字新詞，背誦有關(guān)課文段落、詩(shī)文、成語(yǔ)，能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文大意，明白文本中蘊(yùn)含的道理，能獨(dú)立發(fā)表自己的看法，能文從字順地描述自己的見(jiàn)聞。

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)、智能、情意）

1．鞏固已知的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。    2．鞏固漢語(yǔ)拼音，利用拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話.    3．準(zhǔn)確認(rèn)讀374個(gè)生字，正確默寫(xiě)248個(gè)，按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱。    4．能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文課文所寫(xiě)的故事。愿意和別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。    5．繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能復(fù)述課文，背誦指定的段落。    6．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文大意。    7．能按要求預(yù)習(xí)的課文，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，并嘗試解決問(wèn)題。    8．培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的感情，受到高尚情操和趣味的熏陶，懂得報(bào)答，學(xué)會(huì)感恩，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界，激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗。    9、質(zhì)量目標(biāo)：優(yōu)秀率爭(zhēng)取達(dá)70%，合格率爭(zhēng)取達(dá)100%。

教　　學(xué)　　措　　施

1．繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，堅(jiān)持嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面。    2．認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生，不斷學(xué)習(xí)教育雜志及教育專著上介紹的先進(jìn)教育理念，不斷優(yōu)化自己的教育教學(xué)方法。上課力爭(zhēng)做到生動(dòng)、活潑、有趣，使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)；課后認(rèn)真反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率。    3．繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)，堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，提高學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的能力。重視寫(xiě)字的指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)字技能，訓(xùn)練寫(xiě)一手端正、整潔、漂亮的漢字。    4．習(xí)作訓(xùn)練長(zhǎng)短線相結(jié)合的方式，把習(xí)作教學(xué)的兩節(jié)課變成“兩周課”，習(xí)作與生活緊密結(jié)合。閱讀與習(xí)作有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫(xiě)的關(guān)系，為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)。    5．加強(qiáng)作業(yè)布置研究，減少盲目低效地抄寫(xiě)，使學(xué)生輕負(fù)高效。    6．加強(qiáng)書(shū)香班級(jí)建設(shè)，積極開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。利用好“午間悅讀”的時(shí)間，以四本共讀書(shū)為突破口，教給學(xué)生方法，共享閱讀快樂(lè)。

分　單　元　教　學(xué)　進(jìn)　度　及　具　體　教　學(xué)　要　求
目次	周次	單   元  或  章  節(jié)  內(nèi)  容			教時(shí)		本單元重點(diǎn)、難點(diǎn)
△	1	培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣⑹			1		培養(yǎng)主動(dòng)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)認(rèn)真
							完成作業(yè)的習(xí)慣。
1	1	長(zhǎng)城和運(yùn)河			2		重點(diǎn)：正確、流利、有感
2	1	美麗的南沙群島			2		情地朗讀課文、背誦課文
3	2	廬山的云霧			2		難點(diǎn)：感悟文章情感。
	2	練習(xí)1			3
4	3	翻越遠(yuǎn)方的大山			2		重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。
5	3	雪兒			2
6	3～4	花瓣飄香			2		難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)文字背后蘊(yùn)含
	4	練習(xí)2			3		的豐富思想、款款深情
7	4～5	菩薩兵			2		重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)本單元生字詞
8	5	李廣射虎			2		理解課文意思，明白寫(xiě)作
9	5	少年王勃			2		意圖。
10	6	大作家的小老師			2		難點(diǎn)：朗讀課文，聯(lián)系課
	6	練習(xí)3			3		文內(nèi)容理解句子的意思。
11	7	趕海			2		重點(diǎn)： 有感情朗讀課文，背
12	7	荷花			2		誦古詩(shī)及課文。
13	7～8	古詩(shī)兩首			2		難點(diǎn)：理解詩(shī)句意思，學(xué)
	8	練習(xí)4			3		會(huì)約請(qǐng)他人。
分　單　元　教　學(xué)　進(jìn)　度　及　具　體　教　學(xué)　要　求
目次	周次		單   元  或  章  節(jié)  內(nèi)  容	教時(shí)		本單元重點(diǎn)、難點(diǎn)
14	9		我應(yīng)該感到自豪才對(duì)	2		重點(diǎn)：朗讀課文，復(fù)述課文
15	9		水上飛機(jī)	2		懂得文章介紹的科學(xué)知識(shí)。
16	9～10		跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星	2		難點(diǎn)：搜集、介紹課文相關(guān)
	10		練習(xí)5	3		的科學(xué)知識(shí)。
17	10～11		“你必須把這條魚(yú)放掉”	2		重點(diǎn)：朗讀課文、復(fù)述課文。
18	11		狼和鹿	2		知道自然界事物之間的聯(lián)系
19	12		放飛蜻蜓	2		難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際理解句
	12		練習(xí)6	3		子的意思。
20	13		恐龍	2		重點(diǎn)：朗讀課文、背誦課文。
21	13		槐鄉(xiāng)五月	2		理解課文內(nèi)容。
22	13～14		海底世界	2		難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，親
23	14		日月潭的傳說(shuō)	2		近自然的興趣，主動(dòng)認(rèn)識(shí)身邊
	14～15		練習(xí)7	3		的花卉，并能用幾句話介紹。
24	15		寓言兩則	2		重點(diǎn)：朗讀課文，理解課文，
25	15		爭(zhēng)論的故事	2		明白小故事中的道理。
26	16		剪枝的學(xué)問(wèn)	2		難點(diǎn)：看懂圖意，大膽表達(dá)。
	16		練習(xí)8	3
	17、18		復(fù)習(xí)考核	10
	19		舉行慶典活動(dòng)
分　單　元　教　學(xué)　進(jìn)　度　及　具　體　教　學(xué)　要　求
本　單　元　教　學(xué)　要　求
1．明白預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的重要性，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，培養(yǎng)主動(dòng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
2．知道認(rèn)真完成作業(yè)的重要性，培養(yǎng)認(rèn)真完成課內(nèi)外作業(yè)的良好習(xí)慣。
1．掌握由生字組成的詞語(yǔ)，能正確聽(tīng)寫(xiě)，理解詞語(yǔ)的意思。能用部分詞語(yǔ)造句。
2．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
3．學(xué)習(xí)在具體的語(yǔ)境中理解詞語(yǔ)、體會(huì)字里行間所反映的感情。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)
勞動(dòng)人民的思想感情。
1．正確、流利有感情地朗讀課文，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，能背誦指定的段落和成語(yǔ)
2．學(xué)會(huì)本單元生字，理解生字詞的意思。掌握一定的構(gòu)詞規(guī)律，仿照它寫(xiě)出表示顏色的
詞語(yǔ)，并由此遷移，學(xué)會(huì)構(gòu)詞。
3．初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度。
1．學(xué)會(huì)本單元生字，理解生字組成的詞語(yǔ)的意思。
2．能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，并能學(xué)習(xí)運(yùn)用。
3．有感情地朗讀課文，把自己的體會(huì)通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)，能創(chuàng)造性地復(fù)述課文。
4．學(xué)會(huì)與人商量，明白做人永遠(yuǎn)謙虛的道理。
1．掌握由生字組成的詞語(yǔ)，能正確聽(tīng)寫(xiě)，理解詞語(yǔ)的意思。能用部分詞語(yǔ)造句。
2．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文，會(huì)欣賞描寫(xiě)優(yōu)美的句子、語(yǔ)段。
3．能用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，積累描寫(xiě)祖國(guó)名山大川的古詩(shī)。
4．掌握本單元主要的構(gòu)段方式“總分總”，會(huì)圍繞一句中心句寫(xiě)一段話。
5．學(xué)會(huì)有禮貌地約請(qǐng)他人。
分　單　元　教　學(xué)　進(jìn)　度　及　具　體　教　學(xué)　要　求
本　單　元　教　學(xué)　要　求
1．掌握本單元詞語(yǔ)，繼續(xù)練習(xí)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法。能用有關(guān)詞語(yǔ)造句。
2．了解課文內(nèi)容，懂得文章所介紹的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的思
想。
3．能為自己喜歡的商品設(shè)計(jì)廣告。
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
2．學(xué)習(xí)本單元的生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。明白帶有雙引號(hào)的詞語(yǔ)的意思。
3．理解課文，聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的意思，體會(huì)自然界中各事物間的內(nèi)在聯(lián)系，懂得
保護(hù)自然。
1．正確、流利、有感情地朗讀課文，能熟練地背誦《槐鄉(xiāng)五月》。
2．學(xué)會(huì)生字詞，理解詞語(yǔ)意思，能用指定的詞語(yǔ)造句。
3．理解課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際理解句子意思，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，親近自然的興趣。
4．有條理、有重點(diǎn)地介紹自己最喜愛(ài)的照片。
1．學(xué)習(xí)本單元的詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)意思。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容理解句子意思，明白文字中蘊(yùn)含的道
理。
3．正確使用插圖，把插圖中的事物與所學(xué)課文聯(lián)系起來(lái)。能按順序觀察《練習(xí)8》中的
兩組圖，看懂圖意，說(shuō)出想法，并能大膽地表達(dá)。

原有情況分析（雙基掌握程度、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等）

本班現(xiàn)有學(xué)生41人。其中男生23人，女生18人。    上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)中優(yōu)秀率達(dá)到78%，合格率為97.6%。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了常用漢字2000個(gè)左右，能借助拼音熟練地拼讀，還學(xué)會(huì)了使用工具書(shū)，已經(jīng)能夠閱讀淺近的童話、寓言、故事，并在閱讀中初步理解文章內(nèi)容，懂得文章蘊(yùn)涵的淺顯道理，且表達(dá)流暢。也有一部分積極上進(jìn)的學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)時(shí)自覺(jué)積累優(yōu)美詞句的良好習(xí)慣，能夠?qū)懞?jiǎn)單的記敘文。    大部分學(xué)生接受知識(shí)的能力相對(duì)較強(qiáng)，基礎(chǔ)較扎實(shí)，且具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上能靜心傾聽(tīng)，積極思考，熱烈發(fā)言，作業(yè)也能一絲不茍地完成，學(xué)習(xí)成績(jī)比較理想。但各班仍有一部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)目的性不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性，家庭作業(yè)還需在家長(zhǎng)的督促下才能完成，完成質(zhì)量不高，因此成了班級(jí)中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)后進(jìn)生。從總的情況看，本學(xué)期要以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，采用多鼓勵(lì)，勤檢查的方式，以非智力因素培養(yǎng)特別是良好的學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣的培養(yǎng)為重點(diǎn)，著力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力，力爭(zhēng)本學(xué)期期末語(yǔ)文成績(jī)更上一個(gè)新臺(tái)階：優(yōu)秀率達(dá)70%，及格率達(dá)97%。

本冊(cè)教材分析（教材的地位、作用及重點(diǎn)、難點(diǎn)）

本冊(cè)教材主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（6）”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。教材編寫(xiě)采用主題單元的方式組合，共安排了8個(gè)單元，每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題，分別是：大好河山、人間真情、名人風(fēng)范、童年趣事、科技的力量、和諧自然、自然的奧秘、智慧規(guī)則。選文力求具有典范性，文質(zhì)兼美，便于學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、說(shuō)話訓(xùn)練。題材、體裁、風(fēng)格豐富多樣，難易適度，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)，關(guān)注人類關(guān)注自然，視野開(kāi)闊，盡可能吸納多種文化，并注重向課外拓展，與生活結(jié)合。課后作業(yè)題形式多樣有助于學(xué)生培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。8個(gè)練習(xí)內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、成語(yǔ)和古今詩(shī)文的朗讀背誦、口語(yǔ)交際等，意在鞏固學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。生字安排仍采用“識(shí)寫(xiě)分流”的方式，為學(xué)生廣泛閱讀掃除障礙。課本還承接前5冊(cè)，繼續(xù)在開(kāi)頭安排了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，一如既往地把習(xí)慣培養(yǎng)放在重要的位置。       教材難重點(diǎn)：掌握生字新詞，背誦有關(guān)課文段落、詩(shī)文、成語(yǔ)，能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文大意，明白文本中蘊(yùn)含的道理，能獨(dú)立發(fā)表自己的看法，能文從字順地描述自己的見(jiàn)聞。

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)、智能、情意）

1．鞏固已知的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。    2．鞏固漢語(yǔ)拼音，利用拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話.    3．準(zhǔn)確認(rèn)讀374個(gè)生字，正確默寫(xiě)248個(gè)，按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱。    4．能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文課文所寫(xiě)的故事。愿意和別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。    5．繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能復(fù)述課文，背誦指定的段落。    6．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文大意。    7．能按要求預(yù)習(xí)的課文，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，并嘗試解決問(wèn)題。    8．培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的感情，受到高尚情操和趣味的熏陶，懂得報(bào)答，學(xué)會(huì)感恩，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界，激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗。    9、質(zhì)量目標(biāo)：優(yōu)秀率爭(zhēng)取達(dá)70%，合格率爭(zhēng)取達(dá)100%。

教　　學(xué)　　措　　施

1．繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，堅(jiān)持嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面。    2．認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生，不斷學(xué)習(xí)教育雜志及教育專著上介紹的先進(jìn)教育理念，不斷優(yōu)化自己的教育教學(xué)方法。上課力爭(zhēng)做到生動(dòng)、活潑、有趣，使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)；課后認(rèn)真反思，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率。    3．繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)，堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，提高學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的能力。重視寫(xiě)字的指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)字技能，訓(xùn)練寫(xiě)一手端正、整潔、漂亮的漢字。    4．習(xí)作訓(xùn)練長(zhǎng)短線相結(jié)合的方式，把習(xí)作教學(xué)的兩節(jié)課變成“兩周課”，習(xí)作與生活緊密結(jié)合。閱讀與習(xí)作有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫(xiě)的關(guān)系，為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)。    5．加強(qiáng)作業(yè)布置研究，減少盲目低效地抄寫(xiě)，使學(xué)生輕負(fù)高效。    6．加強(qiáng)書(shū)香班級(jí)建設(shè)，積極開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。利用好“午間悅讀”的時(shí)間，以四本共讀書(shū)為突破口，教給學(xué)生方法，共享閱讀快樂(lè)。

分　單　元　教　學(xué)　進(jìn)　度　及　具　體　教　學(xué)　要　求
目次	周次	單   元  或  章  節(jié)  內(nèi)  容			教時(shí)		本單元重點(diǎn)、難點(diǎn)
△	1	培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣⑹			1		培養(yǎng)主動(dòng)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)認(rèn)真
							完成作業(yè)的習(xí)慣。
1	1	長(zhǎng)城和運(yùn)河			2		重點(diǎn)：正確、流利、有感
2	1	美麗的南沙群島			2		情地朗讀課文、背誦課文
3	2	廬山的云霧			2		難點(diǎn)：感悟文章情感。
	2	練習(xí)1			3
4	3	翻越遠(yuǎn)方的大山			2		重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。
5	3	雪兒			2
6	3～4	花瓣飄香			2		難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)文字背后蘊(yùn)含
	4	練習(xí)2			3		的豐富思想、款款深情
7	4～5	菩薩兵			2		重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)本單元生字詞
8	5	李廣射虎			2		理解課文意思，明白寫(xiě)作
9	5	少年王勃			2		意圖。
10	6	大作家的小老師			2		難點(diǎn)：朗讀課文，聯(lián)系課
	6	練習(xí)3			3		文內(nèi)容理解句子的意思。
11	7	趕海			2		重點(diǎn)： 有感情朗讀課文，背
12	7	荷花			2		誦古詩(shī)及課文。
13	7～8	古詩(shī)兩首			2		難點(diǎn)：理解詩(shī)句意思，學(xué)
	8	練習(xí)4			3		會(huì)約請(qǐng)他人。
分　單　元　教　學(xué)　進(jìn)　度　及　具　體　教　學(xué)　要　求
目次	周次		單   元  或  章  節(jié)  內(nèi)  容	教時(shí)		本單元重點(diǎn)、難點(diǎn)
14	9		我應(yīng)該感到自豪才對(duì)	2		重點(diǎn)：朗讀課文，復(fù)述課文
15	9		水上飛機(jī)	2		懂得文章介紹的科學(xué)知識(shí)。
16	9～10		跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星	2		難點(diǎn)：搜集、介紹課文相關(guān)
	10		練習(xí)5	3		的科學(xué)知識(shí)。
17	10～11		“你必須把這條魚(yú)放掉”	2		重點(diǎn)：朗讀課文、復(fù)述課文。
18	11		狼和鹿	2		知道自然界事物之間的聯(lián)系
19	12		放飛蜻蜓	2		難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際理解句
	12		練習(xí)6	3		子的意思。
20	13		恐龍	2		重點(diǎn)：朗讀課文、背誦課文。
21	13		槐鄉(xiāng)五月	2		理解課文內(nèi)容。
22	13～14		海底世界	2		難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，親
23	14		日月潭的傳說(shuō)	2		近自然的興趣，主動(dòng)認(rèn)識(shí)身邊
	14～15		練習(xí)7	3		的花卉，并能用幾句話介紹。
24	15		寓言兩則	2		重點(diǎn)：朗讀課文，理解課文，
25	15		爭(zhēng)論的故事	2		明白小故事中的道理。
26	16		剪枝的學(xué)問(wèn)	2		難點(diǎn)：看懂圖意，大膽表達(dá)。
	16		練習(xí)8	3
	17、18		復(fù)習(xí)考核	10
	19		舉行慶典活動(dòng)
分　單　元　教　學(xué)　進(jìn)　度　及　具　體　教　學(xué)　要　求
本　單　元　教　學(xué)　要　求
1．明白預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的重要性，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，培養(yǎng)主動(dòng)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
2．知道認(rèn)真完成作業(yè)的重要性，培養(yǎng)認(rèn)真完成課內(nèi)外作業(yè)的良好習(xí)慣。
1．掌握由生字組成的詞語(yǔ)，能正確聽(tīng)寫(xiě)，理解詞語(yǔ)的意思。能用部分詞語(yǔ)造句。
2．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
3．學(xué)習(xí)在具體的語(yǔ)境中理解詞語(yǔ)、體會(huì)字里行間所反映的感情。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)
勞動(dòng)人民的思想感情。
1．正確、流利有感情地朗讀課文，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，能背誦指定的段落和成語(yǔ)
2．學(xué)會(huì)本單元生字，理解生字詞的意思。掌握一定的構(gòu)詞規(guī)律，仿照它寫(xiě)出表示顏色的
詞語(yǔ)，并由此遷移，學(xué)會(huì)構(gòu)詞。
3．初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度。
1．學(xué)會(huì)本單元生字，理解生字組成的詞語(yǔ)的意思。
2．能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，并能學(xué)習(xí)運(yùn)用。
3．有感情地朗讀課文，把自己的體會(huì)通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)，能創(chuàng)造性地復(fù)述課文。
4．學(xué)會(huì)與人商量，明白做人永遠(yuǎn)謙虛的道理。
1．掌握由生字組成的詞語(yǔ)，能正確聽(tīng)寫(xiě)，理解詞語(yǔ)的意思。能用部分詞語(yǔ)造句。
2．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文，會(huì)欣賞描寫(xiě)優(yōu)美的句子、語(yǔ)段。
3．能用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，積累描寫(xiě)祖國(guó)名山大川的古詩(shī)。
4．掌握本單元主要的構(gòu)段方式“總分總”，會(huì)圍繞一句中心句寫(xiě)一段話。
5．學(xué)會(huì)有禮貌地約請(qǐng)他人。
分　單　元　教　學(xué)　進(jìn)　度　及　具　體　教　學(xué)　要　求
本　單　元　教　學(xué)　要　求
1．掌握本單元詞語(yǔ)，繼續(xù)練習(xí)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法。能用有關(guān)詞語(yǔ)造句。
2．了解課文內(nèi)容，懂得文章所介紹的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的思
想。
3．能為自己喜歡的商品設(shè)計(jì)廣告。
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。
2．學(xué)習(xí)本單元的生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。明白帶有雙引號(hào)的詞語(yǔ)的意思。
3．理解課文，聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的意思，體會(huì)自然界中各事物間的內(nèi)在聯(lián)系，懂得
保護(hù)自然。
1．正確、流利、有感情地朗讀課文，能熟練地背誦《槐鄉(xiāng)五月》。
2．學(xué)會(huì)生字詞，理解詞語(yǔ)意思，能用指定的詞語(yǔ)造句。
3．理解課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際理解句子意思，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，親近自然的興趣。
4．有條理、有重點(diǎn)地介紹自己最喜愛(ài)的照片。
1．學(xué)習(xí)本單元的詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)意思。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容理解句子意思，明白文字中蘊(yùn)含的道
理。
3．正確使用插圖，把插圖中的事物與所學(xué)課文聯(lián)系起來(lái)。能按順序觀察《練習(xí)8》中的
兩組圖，看懂圖意，說(shuō)出想法，并能大膽地表達(dá)。