一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.聽寫詞語
春雨 布谷
2.誰愿意讀一讀著這篇韻文，其他小朋友可得仔細(xì)聽好了，音讀得準(zhǔn)不準(zhǔn)。
二、看圖學(xué)詞語
1.請學(xué)生個別表演朗誦。
教師采訪：①你最喜歡其中的哪個詞語？為什么？
②你聽出他哪個詞語讀得特別好？你猜他是怎么想的？
（相機(jī)重點教學(xué)詞語：春風(fēng) 春雨 嫩芽 布谷 ）
春風(fēng)：結(jié)合圖畫。找找從圖上哪里能感受到春風(fēng)？（春姑娘來了，春風(fēng)輕輕柔柔地吹拂著大地，柳枝輕輕地擺動著）
春雨：聯(lián)系生活。你被春雨淋濕過嗎？你看見的春雨是怎樣的？（春雨輕輕落下，細(xì)細(xì)的，像牛毛，像細(xì)絲。）
嫩芽：出示圖片。看這是嫩芽，這是嫩芽，這也是嫩芽！當(dāng)我們從草地上、農(nóng)田里、樹枝上發(fā)現(xiàn)嫩芽的時候，我們就知道春天已經(jīng)來了！
布谷：小朋友們，這只鳥叫做——布谷鳥。布谷鳥的叫聲是“布谷”“布谷”的，好像在催促農(nóng)民快快播種，快快播種，所以人們親切的叫它布谷鳥。
③你為什么能讀得這樣好？或：如果你將自己的感受加進(jìn)朗讀里會更好。
（學(xué)法指導(dǎo)：將自己對文字的理解、體驗或感受放進(jìn)朗讀里，邊讀邊想象是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法。）
三、讀中悟情，讀中積累
1.語言渲染：春天來了，空氣暖暖的，春風(fēng)柔柔的吹在身上，真舒服呀！柳枝也高興的擺動起來，春雨多甜呀！小草樂的笑彎了腰，嫩芽使勁的喝著甘甜的雨水，要快快長大。布谷鳥飛來飛去，告訴人們快快播種；小燕子在田野里快樂的飛翔著，告訴人們春天來了，田野里的花都開了，有梨花，桃花，杏花，還有迎春花，小蜜蜂正飛來飛去的忙著采蜜呢，多么美麗的春色呀！快把這幅美麗的春之景讀給大家聽聽吧。
四、指導(dǎo)書寫
1.出示生字：梨 杏 桃 芽 花
2．組織學(xué)生開火車讀
3．你能給四個生字找朋友嗎？
4.認(rèn)識2個新偏旁：“草”字頭、“木”字底。
5．翻開書本，自己按筆順書空，
6.和你的同桌說說如何記住這些字？（引導(dǎo)學(xué)生采用熟字加偏旁的方法。）
6.師范寫，交流書寫時的注意點。
（注意指導(dǎo)“木”字的不同位置。）
7.學(xué)生在書上描紅，教師來回巡視。五、總結(jié)全文，延伸拓展
小朋友，春光明媚，鳥語花香，春天多么美好啊，難怪古人說“一年之計在于春”。（出示：一年之計在于春）希望小朋友們珍惜春天的美好時光，好好學(xué)習(xí)，將來為我們的祖國增光添彩。
