第一板塊：談話導(dǎo)入
記得有人說過：“生活處處皆學(xué)問?！笔菍?duì)，我們的生活有多豐富，我們學(xué)習(xí)語文的范圍就有多廣。古人說得好，“讀萬卷書，行萬里路“，我們不僅要學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，更要在實(shí)踐中學(xué)語文、用語文。今天，我們來學(xué)習(xí)小學(xué)階段的最后兩個(gè)習(xí)慣：
1．讀萬卷書、行萬里路。
2．在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用
（板書）
第二板塊：指導(dǎo)看圖，領(lǐng)會(huì)內(nèi)容
（一）觀察第一、二幅圖。
1．學(xué)生自由觀察，思考：圖上有誰，在什么地方，干什么？
2．指名回答，教師補(bǔ)充
（二）觀察第三、四幅圖。
說說圖上的人物、地點(diǎn)，你看了之后有什么感受？
故宮遠(yuǎn)視圖。抓住故宮規(guī)模雄偉、建筑技術(shù)高超的特點(diǎn)。
學(xué)生交流：觀察了這些圖畫，你有什么想法？
（三）教師小結(jié)：語文知識(shí)和語文能力，不僅可以從課堂上獲得，從課本中獲得，還可以走出課堂、走出課本，在社會(huì)上、大自然中獲得，大千世界的萬事萬物，自然界里的各色景觀中，處處有學(xué)問，處處有語文。在學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)上，我們還要學(xué)會(huì)讀社會(huì)和自然這本無字的書，這就是“讀萬卷書，行萬里路”的道理所在。同學(xué)們從小就要養(yǎng)成在生活實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語文的良好習(xí)慣。
?。ㄋ模W(xué)習(xí)第二、三頁圖畫
教師帶領(lǐng)學(xué)生依次觀察插圖，弄清圖中內(nèi)容。
1．第一行第一幅 結(jié)合本班的手抄報(bào)，談?wù)劯惺懿⑻岢鼋ㄗh。
2．第一行右邊兩幅：
（1）教師簡單介紹
?。?）學(xué)生討論：控制室和播放室的幾位同學(xué)是怎樣工作的？
?。?）班級(jí)交流
3．第二行左上圖
（1）提問：圖上的同學(xué)在干什么？表情如何？
?。?）教師小結(jié)：這幾位同學(xué)的字真棒，但這并不是輕易得來的，而是他們長久的練習(xí)換來的。只要大家堅(jiān)持天天練習(xí)，相信有一天你們的字會(huì)寫的更好！
4．第二行右上圖：
（1）學(xué)生仔細(xì)觀察，回答：從圖中得知，演講要注意什么？
（2）請(qǐng)一位同學(xué)作一次簡短的演講，學(xué)生評(píng)價(jià)。
?。?）教師總評(píng)
5．第二行左下圖
?。?）觀察圖中的人物在干什么？
?。?）自由練習(xí)朗誦，體會(huì)方法。
6．第二行右下圖
（1）觀察插圖，回答：圖上的人在干什么，黑板報(bào)出得怎樣？
?。?）教師補(bǔ)充：辦黑板報(bào)要先選擇好內(nèi)容，確定欄目，設(shè)計(jì)圖案。
7．第二行右大圖
學(xué)生觀察，結(jié)合上學(xué)期的學(xué)校課本劇大賽談?wù)勗鯓颖硌菡n本??？
?。?）學(xué)生交流：他們演的怎樣？怎樣才能演好課本?。?/div>
?。?）教師小結(jié)：參加課本劇演出，可以鍛煉自己運(yùn)用語文的能力，陶冶藝術(shù)情操，培養(yǎng)自己多方面的情感。
（五）教師總結(jié)
語言和文字統(tǒng)稱語文，是人類獨(dú)有的工具。我們不僅要從課堂上、課本上學(xué)習(xí)語文，還要不斷拓寬學(xué)習(xí)語文的渠道，學(xué)會(huì)讀無字的書，學(xué)會(huì)在實(shí)踐中運(yùn)用語文，提高自己的語文水平，真正發(fā)揮語文這個(gè)工具的作用。
第三板塊：布置作業(yè)
