課外拓展
這周學道(周進)雖也請了幾個看文章的相公,卻自心里想道：“我在這里面吃苦久了,如今自己當權(quán),須要把卷子都細細看過,不可聽著幕客,屈了真才?！敝饕舛?到廣州上了任。
次日,行香掛牌,先考了兩場生員。第三場是南海、番禺兩縣童生。周學道坐在堂上,見那些童生紛紛進來,也有小的,也有老的,儀表端正的,獐頭鼠目的,衣冠楚楚的,襤褸破爛的。最后點進一個童生來,面黃肌瘦,花白胡須,頭上戴一頂破氈帽。廣東雖是地氣溫暖,這時已是十二月上旬,那童生還穿著麻布直裰,凍得乞乞縮縮,接了卷子,下去歸號。
周學道看在心里,封門進去。出來放頭牌的時節(jié),坐在上面,只見那穿麻布的童生上來交卷,那衣服因是朽爛了,在號里又扯破了幾塊。周學道看看自己身上,緋袍錦帶,何等輝煌。因翻一翻點名冊,問那童生道：“你就是范進？”范進跪下道：“童生就是。”周學道道：“你今年多少年紀了？”范進道：“童生冊上寫的是三十歲,童生實年五十四歲?！敝軐W道道：“你考過多少回數(shù)了？”范進道：“童生二十歲應考,到今考過二十余次?！敝軐W道道：“如何總不進學？”范進道：“總因童生文字荒謬,所以各位大老爺不曾賞取?！敝軐W道道：“這也未必盡然。你且出去,卷子待本道細細看?！狈哆M磕頭下去了。
那時天色尚早,并無童生交卷,周學道將范進卷子用心用意看了一遍,心里不喜道：“這樣的文字,都說的是些甚么話！怪不得不進學?！眮G過一邊不看了。又坐了一會,還不見一個人來交卷,心里又想道：“何不把范進的卷子再看一遍？倘有一線之明,也可憐他苦志?！睆念^至尾,又看了一遍,覺得有些意思；正要再看看,卻有一個童生來交卷。
那童生跪下道：“求大老爺面試?！敝軐W道和顏道：“你的文字已在這里了,又面試些甚么？”那童生道：“童生詩、詞、歌、賦都會,求大老爺出題面試。”周學道變了臉道：“當今天子重文章,足下何須講漢唐？像你做童生的人,只該用心做文章；那些雜覽,學他做甚么？況且本道奉旨到此衡文,難道是來此同你談雜學的么？看你這樣務名而不務實,那正務自然荒廢,都是些粗心浮氣的話,看不得了！左右！趕了出去！”一聲吩咐過了,兩旁走過幾個如狼似虎的公人,把那童生叉著膀子,一路跟頭,叉到大門外。
周學道雖然趕他出去,卻也把卷子取來看了。那童生叫做魏好古,文字也還清通。周學道道：“把他低低的進了學罷。”因取過筆來,在卷子尾上點了一點,做個記認。又取過范進卷子來看,看罷,不覺嘆息道：“這樣文字,連我看一兩遍也不能解,直到三遍之后,才曉得是天地間之至文,真乃一字一珠！可見世上糊涂試官,不知屈煞了多少英才！”忙取筆細細圈點,卷面上加了三圈,即填了第一名；又把魏好古的卷子取過來,填了第二十名。將各卷匯齊,帶了進去。發(fā)出案來,范進是第一。謁見那日,著實贊揚了一回。點到二十名,魏好古上去,又勉勵了幾句“用心舉業(yè),休學雜覽”的話,鼓吹送了出去。
(摘編自《儒林外史》,有刪改)
9. 周進三次批閱范進的試卷心理有何不同？
①第一遍：“用心用意看了一遍，心里不喜”，認為范進的試卷不符合考試要求，對范進不屑一顧。②第二遍：“‘倘有一線之明，也可憐他苦志?！瘡念^至尾，又看了一遍，覺得有些意思”，從內(nèi)心可憐范進，同情范進。③第三遍：“又取過范進卷子來看，看罷，不覺嘆息道：‘這樣文字，連我看一兩遍也不能解，直到三遍之后，才曉得是天地間之至文，真乃一字一珠！可見世上糊涂試官，不知屈煞了多少英才！’”恍然大悟，認為范進才華橫溢，值得提攜。
10. 周進為什么會提攜范進？
①周進與范進同是貧苦出身，生活艱難，且為科舉苦熬大半生，同病相憐。周進通過科舉考試飛黃騰達后，可憐范進還在科舉的道路上掙扎。②周進提攜后進。周進不止提攜范進，后文中還有提攜荀玫的情節(jié)。③周進認為范進才華橫溢。
11. “框”是限制,是束縛?！捌瓶颉眲t是人生的突破。請結(jié)合《儒林外史》的內(nèi)容,在下列人物中選擇一位,談談其人生之“框”和“破框”。
A. 沈瓊枝 B. 匡超人 C. 杜少卿______
