二、課內(nèi)閱讀
果然,十年之久,于勒叔叔沒再來信?？墒歉赣H的希望卻與日俱增。母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來,我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人?！?br>……
……后來我們終于動身了。我們上了輪船,離開棧橋,在一片平靜得好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。正如那些不常旅行的人們一樣,我們感到快活而驕傲。
……
我看了看他的手,那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉,那是一張又老又窮苦的臉,滿臉愁容,狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔?！?br>我給了他十個銅子的小費。他趕緊謝我：“上帝保佑您,我的年輕的先生！”
等我把兩法郎交給父親,母親詫異起來,就問：“吃了三個法郎？這是不可能的。”
我說：“我給了他十個銅子的小費。”
我母親嚇了一跳,直望著我說：“你簡直是瘋了！拿十個銅子給這個人,給這個流氓！”她沒再往下說,因為父親指著女婿對她使了個眼色。
后來大家都不再說話。
在我們面前,天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。
5. “我”的母親原先怎樣稱呼于勒,后來又是怎樣稱呼的？從稱呼的變化上,可以看出她是怎樣的一個人？
①原先稱于勒是“好心的于勒”“一個有辦法的人”。后來則稱“這個人”“這個流氓”。②從稱呼的變化，可以看出她嫌貧愛富、自私冷酷。
6. “我”的全家人出發(fā)時是怎樣的心情？后來又是怎樣的心情？(用選文中的話作答)
①出發(fā)時,全家人“感到快活而驕傲”。②后來則是“大家都不再說話”。
7. 選文中有兩段景物描寫。請分別說說這兩段景物描寫的作用。
①前一段景物描寫襯托出全家人出發(fā)時快活而驕傲的心情。②后一段景物描寫則襯托出全家人見到于勒后失望沮喪的心情。（意對即可）
8. 于勒接到十個銅子的小費,就“趕緊”表示感謝,這個細節(jié)意在說明什么？
表明于勒很少得到這種溫暖或進一步表明于勒確實很窮。（意對即可）
