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零五網(wǎng) 全部參考答案 學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)答案 2025年學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)江蘇教育出版社九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第131頁(yè)解析答案
5.閱讀下面三則材料,回答問(wèn)題。(4分)
[材料一]中國(guó)成年人使用在線閱讀、手機(jī)閱讀等各類(lèi)數(shù)字媒介的閱讀率較高。成年人人均一年讀紙質(zhì)書(shū)只有四本左右。一位大學(xué)生說(shuō):“接觸新媒體后,主要是手機(jī)報(bào)瀏覽新聞或直接瀏覽網(wǎng)頁(yè),以及看電子書(shū)。這種新媒體作用于人們無(wú)聊的、碎片的時(shí)間,方便而快捷,操作也容易,更利于隨身攜帶、見(jiàn)縫插針地閱讀。”
[材料二]一位語(yǔ)文老師擔(dān)憂地說(shuō):“碎片化閱讀,表面上看起來(lái),花費(fèi)時(shí)間很短,卻獲得了大量的知識(shí)。可是這些知識(shí)都只能是片面膚淺的了解,而不是系統(tǒng)深入的認(rèn)知。常態(tài)化的碎片閱讀,使得學(xué)生幾乎很難再去集中注意力閱讀長(zhǎng)篇文字,甚至有學(xué)生感嘆:都不知道200字以上的東西怎么寫(xiě)了?!?br>[材料三]一個(gè)《我用1000條微博的時(shí)間來(lái)讀一本書(shū)》的帖子,引起了網(wǎng)民的熱議和大量轉(zhuǎn)載。文中提到:“作家要寫(xiě)成一本書(shū),不同于寫(xiě)一篇博客,寫(xiě)一次報(bào)道,他動(dòng)用的是他全部的人生經(jīng)歷,從構(gòu)思到寫(xiě)作,花上幾年,每一個(gè)句子都有過(guò)推敲,每一個(gè)觀點(diǎn)都是深思熟慮過(guò)的,再靜靜等待從流行到成為經(jīng)典?!?br>(1)請(qǐng)結(jié)合材料概述什么是“碎片閱讀”。(2分)
“碎片閱讀”就是指通過(guò)手機(jī)報(bào)、電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等媒體進(jìn)行的方便快捷的、零碎的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀方式。

(2)“碎片閱讀”可能會(huì)對(duì)人造成什么不良影響?請(qǐng)結(jié)合材料概括。(2分)
①只注重信息的讀取,往往缺乏系統(tǒng)深入的思考。②易導(dǎo)致閱讀能力和書(shū)面表達(dá)能力下降。③讀者容易養(yǎng)成隨意性(如隨時(shí)讀、隨時(shí)寫(xiě)、隨手轉(zhuǎn)、隨口評(píng))。

答案:
(1)“碎片閱讀”就是指通過(guò)手機(jī)報(bào)、電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等媒體進(jìn)行的方便快捷的、零碎的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀方式。
(2)①只注重信息的讀取,往往缺乏系統(tǒng)深入的思考。②易導(dǎo)致閱讀能力和書(shū)面表達(dá)能力下降。③讀者容易養(yǎng)成隨意性(如隨時(shí)讀、隨時(shí)寫(xiě)、隨手轉(zhuǎn)、隨口評(píng))。
第二部分 閱讀理解(50分)
(一)閱讀下面的唐詩(shī),完成題目。(5分)
聞雁
韋應(yīng)物
故園渺何處?歸思方悠哉。
淮南秋雨夜,高齋聞雁來(lái)。
6.“高齋聞雁來(lái)”在詩(shī)中起到了什么作用?(3分)
①點(diǎn)題,并指明處所——高齋。②通過(guò)高天空蕩的書(shū)房,突顯自己的異鄉(xiāng)孤獨(dú)。并用雁鳴渲染凄清的氛圍,表達(dá)濃郁的思鄉(xiāng)之情。③只寫(xiě)“聞雁”,不寫(xiě)感觸,為讀者留下想象回味的空間。

7.請(qǐng)品析“歸思方悠哉”中“方”字的妙處。(2分)
“方”字透出歸思正濃,為第三、四句高齋聞雁作勢(shì)。

答案:6.①點(diǎn)題,并指明處所——高齋。②通過(guò)高天空蕩的書(shū)房,突顯自己的異鄉(xiāng)孤獨(dú)。并用雁鳴渲染凄清的氛圍,表達(dá)濃郁的思鄉(xiāng)之情。③只寫(xiě)“聞雁”,不寫(xiě)感觸,為讀者留下想象回味的空間。 7.“方”字透出歸思正濃,為第三、四句高齋聞雁作勢(shì)。
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